七年级下册语文教学计划2.doc

利辛二中20132014学年度第二学期教学进度计划科目：语文 班级：七年级（4）班 任课教师：万 丽初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学生情况分析所教班级七年级4班这学期共64人，上学期语文最高分97分，最低分35分，均分74分，与其他班级的差距较大。本班少部分学生的理解能力较差，甚至个别学生连很简单的字词都不认识。学生的口语表达能力不够，不能运用准确的词句表达自己想说的话。作文方面读题、审题不清，理解不透。三、学期目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力的目标： 在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、作文教学计划教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。措施：（一）激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。（二） 教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。（三） 认真抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。（四） 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。（五） 搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域。作文教学进度表时间单元教学重点难点13周一单元写作3课时，口语交际1课时了解杰出人物的风采，让学生在学习中提升自己的精神和品德。感受课文中生动、形象、细致的描写，体会人物的形象。学会观察人物的特点，突出人物的个性。学习采访人物，做到采访自信、放松、热情、诚恳、创造融洽的交谈气氛。46周二单元写作3课时，口语交际1课时了解多彩的童年生活，体会作家笔下的各种童年的酸甜苦辣。感受作品中的人物和事件，引起对自己的对童年的记忆和共鸣。学会在谈话中抓住人的心理特点，用婉转的话打动对方。79周三单元写作3课时，口语交际1课时了解中外有名建筑的特点，体会人类的勤劳、智慧、对美的追求。学习继续和说明有机融合的写作方法，理解课文写作的线索。懂得描写事物要抓住特点，在观察时抓住事物的特点。说话注意运用多种修辞手法，把话说得生动形象。10周期中考试1113周四单元写作3课时语文实践活动2课时接触动物世界，了解一些动物，激发爱护动物的热情。 感受课文中准确地说明，生动、形象、细致的说明，学习准确生动的语言。学习观察动物的特点，并能向别人介绍。积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行宣传。1416周五单元写作3课时，语文实践活动2课时了解消息、通讯的特点。体会新闻的简洁、生动、准确。学习写消息。1718周六单元写作3课时，语文实践活动1课时。欣赏背诵名家诗句，感受诗歌中形象和表达的思想感情。品味、感悟诗歌的凝练、生动、含蓄的语言，从中受到感染。学习在写人记事中抒情，写出真情实感。1920周复习考试专题练习五、达到目标的途径与措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8根据当前社会形势，推行语文素质教育。9实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。10开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 六、教学进度表。周次教学内容课时第一周从百草园到百味书屋 4 爸爸的花儿落了2第二周丑小鸭2 诗两首  假如生活欺骗了你1 未选择的路1第三周伤仲永2 写作·口语交际·综合性学习3 成长的烦恼2第四周黄河颂3 最后一课   3第五周艰难的国运与雄健的国民      2 土地的誓言1第六周木兰诗3 综合性学习·写作·口语交际：2 黄河，母亲河 1第七周邓稼先2 闻一多先生的说和做2第八周音乐巨人贝多芬2 福楼拜家的星期天2第九周孙权劝学2   综合性学习：3 我也追“星”1第十周社戏  3 安塞腰鼓 2第十一周 竹影  2 观舞记    2 五一假期第十二周口技  3 综合性学习·写作·口语交际：2 戏曲大舞台1第十三周伟大的悲剧2 在沙漠中心  1 登上地球之巅1第十四周真正的英雄 1 短文两篇3 共工怒触不周山 夸父逐日第十五周写作·口语交际·综合性学习：2 漫话探险1 猫3第十六周斑羚飞渡 2 华南虎 2 马  2第十七周狼    3 综合性学习·写作·口语交际：  马的世界 第十八周期末复习 第十九周期末考试