剪羊毛第二课时.doc

剪羊毛第二课时学唱剪羊毛1导入师：下面我们一块儿听一首歌曲，看看这首歌曲中的人们在干吗？他们的恒心是怎样的？2初听歌曲。播放音乐时配上剪羊毛劳动画面。3剪羊毛节奏练习（引导学生做剪羊毛的动作）师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们一起加入到他们的行列中去吧！4创编活动引导学生创编身体动作表现剪羊毛的情境。（1） 用“嘿”声。师：睢！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年级大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？正面我们一起来学老爷爷剪羊毛。（2） 跺脚师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。5学唱歌曲（1）用“lu”哼唱。师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。（2） 分组找附点节奏，唱乐谱。师：这首歌曲中有一个刚才我们练习了的节奏*出现了很多次，你注意到了吗？请各组分另找一找并唱一唱。（3） 集体跟琴唱谱。（4） 引导质疑。师：剪羊毛可真有意思，但是我在平时的生活中没有见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？（5） 再听歌曲，引导学生听词。师：我们一起来听听歌词中的怎样写的。（6） 学生轻声读歌词，解决质疑的问题。（7） 教师简介澳大利亚。（8） 学生轻声跟唱歌词。（9） 分组互相纠错。6演唱歌曲。分组用剪羊毛的动作和声音（“嚓”）为歌曲伴奏。 “欢庆劳动的丰收”综合表演1导入学生听音乐劳动最光荣看画面。师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。2听铁匠波尔卡参与表演。师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！3演唱剪羊毛与身势表演。师：通过人们辛苦的劳动，大地丰收了！让我们和他们一起分享劳动的快乐，一起拍手欢庆吧！一、 小结师：劳动可以创造生活、劳动可以创造财富！希望同学们通过自己勤劳的双手去创造更加美好的明天！