数学《认识半圆形》.doc

中班数学活动认识半圆形活动目标：1. 认识半圆形，知道圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形。 2. 知道两个同样大小的半圆形合起来是1个圆形。 3. 能够不受颜色、大小、位置等因素的影响，正确辨认半圆形。活动准备：不同形状的图形宝宝（圆形、半圆形、三角形等）若干数量、小兔等动物头饰、抽奖箱一个活动过程：一、 以抽奖活动导入，复习几何图形。师：咦？大街上怎么这么热闹？哦，原来是阳光超市今天开张啦！小动物们都来抽奖了，我们看看，先是谁来抽奖？（小猴）小猴抽到什么形状的礼品（三角形）梅花鹿也来抽奖了，看看，它，抽的是什么形状的礼品？（长方形）汪汪汪，谁来了？（小狗）小狗抽的是什么礼品？（正方形）小兔说：等等我，等等我，我也要抽奖！小兔抽的会是什么？哇！小兔抽的是一个大奖，是个什么形状的大奖？（圆形）二、 认识半圆形的特征1、教师通过折叠示范，引导幼儿观察并认识半圆形的特征。师：圆形宝宝喜欢做各种运动，弯腰后变成了一个什么新的图形宝宝？它有一个好听的名字叫半圆形。圆形弯腰后变成了几个半圆形？（2个）这两个半圆形一样大吗？（一样大） 小结：哦，原来一个圆形可以变成两个一样大的半圆形。师：半圆形可调皮了，它最爱翻跟斗，来，我们让半圆形翻个跟斗，一二三、翻！这是什么形?（半圆形）一二三、翻！它还是半圆形吗？一二三翻，这是什么形？小结：不管半圆形是坐着，站着，还是躺着它都是半圆形，半圆形宝宝翻累了，它要直直腰，瞧！它又变成了什么形？（圆形）原来两个一样大的半圆形合起来就成了一个圆形。2、幼儿操作，教师巡视。 教师引导幼儿通过折叠的方法如何把圆形变成两个一样大小的半圆形，又如何变成圆形呢？3、小结：一个圆形可以变成两个一样大的半圆形，两个一样大的半圆形合起来就成了一个圆形。不管半圆形怎么摆放，它都叫半圆形。三、游戏：找一找 请幼儿在众多图形宝宝中找出半圆形，把半圆形送回家。四、 活动延伸：把不同形状的图形宝宝投放在区域，让幼儿尝试分类或者拼图。