记我的开学第一课.doc

记我的开学第一课 教学内容：寒假生活（作业）小结及表彰；知道本学期课程设置；了解整册教材，突显主题性学习的特点。教学目标：1.通过检查学生各项寒假作业的完成情况（寒假新时空、日记、实践作业等），肯定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生，激发学习热情。2.知道本学期的课程与上学期一致，地方课程的教材是连续使用的，对于循环使用的课本（音乐、美术）不必买，而语文除了书以外还有春天的图画（同步阅读）和课堂作业本。3.一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容。4.充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐。教学重点寒假作业反馈；了解何为主题性学习。教学难点了解何为主题性学习。教学过程一、有收获寒假生活小结师导语：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习；寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包；寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。1.小结寒假作业完成情况，展示部分优秀作业。2.初试写话， 规范格式。（1）假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记，没有要求天天写，但也有孩子写了不少，在认真阅读的基础上，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。A.每一自然段的开头要空开两格。空两格的要求从写一句话起就开始强调，让学生加深印象，并出示顶格写的本子讲评（不出示姓名）。B.句子要写完整。一般一句话可以是“谁（什么）干什么（怎么样）”或“谁在什么地方干什么”，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数学生的不完整句子进行补充。C.写完一句话要写上“。”（句号）。句子的概念孩子们基本具备了，但真正要写的话常常会忘记写上“。”了，在强调的同时拿学生的本子示范。（2）挑选部分优秀的日记读一读。3.颁奖。（1）（校）文明安全星；学习实践星；“小龙人”；（各3名）（2）（班）文明安全星；学习实践星。（若干名）在推荐学校“寒假之星”的基础上再设立班级“寒假之星”，主要是为了让更多的孩子品尝到成功的喜悦，知道努力过后就是收获。二、有启发教材内容初探1.了解本学期课程设置。课程设置与上学期一致，其中地方课程仍使用上学期下发的人·自然·社会。课程表仍使用上学期的。音乐和美术用书是循环使用课本，上课时老师会下发，用后收起来。2.了解语文整册教材的编排。以主题编排，共有8个主题，每个主题中均有1个识字、4或5篇课文、1个园地、1次口语交际。3.初步理解“何为主题性学习”。（1）以第一个主题为例讲解“主题”。快速阅读本组课文，找找有什么共通点？揭示“春天”这一主题。（2）阅读“目录”，从课题猜测“这是什么主题？”让学生初步了解八个主题：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。在看课题猜主题的同时，随机地让学生谈谈翻阅新书的收获，如：胖乎乎的小手讲了什么；棉鞋里的阳光讲了谁做了什么事；乌鸦喝水的故事听过了吗；快乐的节日是指哪个节日啊；手捧空花盆的孩子主要讲了谁呀，又是怎样的一件事呢4.齐读“新学期新希望”，知道新的学期，大家又要重新出发，只要努力，每个人都有希望。