教育叙事：让主题墙“活”起来.doc

让主题墙“活”起来南通市市级机关第一幼儿园 丁晓梅在“小小蛋儿把门开”的主题活动开展过程中，我们组织了丰富有趣的的活动，多角度的调动幼儿积极参与，并充分发挥主题墙的引导、记录、交流作用，使幼儿在自主参与中得到发展。我们组织幼儿参观孵化场，亲手摸了刚刚孵出来的毛绒绒的小鸡，；参观了蛋鸡场，亲眼看了母鸡生蛋的过程；在幼儿园喂养小鸡，亲历小鸡的成长。这些活动的过程，我们都用相机记录下来，挑选有代表意义的镜头丰富主题墙的版面。孩子们对着主题墙上的照片观察、讨论。有的说刚孵出的小鸡真可爱，它身上没有毛，冷吗？有的说鸡妈妈生的蛋真大，它生完了蛋肚子饿吗？有的看看照片上的小鸡，再看看饲养角的小鸡，比较它们到底有没有长大，孩子们思考着，讨论着，有的将问题直接贴在主题墙上，有的还回家请教爸爸妈妈，有了新的答案后，马上将图片贴到主题墙上，孩子们探究的兴趣并没有随着参观的新鲜劲儿过去而消失，在主题墙的带领下反而越来越浓厚的。主题墙也因孩子们的参与越来越丰富，上面既有孩子们参观时的图片，也有孩子们从家里带来的其他卵生动物的蛋的图片，还有孩子自己画的各种想象之蛋，更有孩子自己提问自己解答的图片记录琳琅满目，丰富多彩。这面主题墙指引着孩子参与了学习，也记录了活动开展的过程，正是实现了“课程环境化，环境课程化”的教育理念。