八年级语文周末预复习单11.doc

八年级语文周末预复习单 班级： 姓名： 第11周 （设计者：王菊平）【复习内容】：范进中举、窗【复习要求】：1、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法；2、体会通过语言、动作表现人物性格的写法；3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。4、窗一文精巧的构思、对比的描写。【知识回顾】：1、 根据下列的拼音写出汉字或给下列加点字注音。星xi（ ）不xng（  ）人事 商zhuó（  ） zuàn（ ）紧 作y（ ）带qiè（ ）避huì（   ）jiè（ ）元  俯kàn（  ） 一hóng清水（  ）x x如生（ ）（ ）  充塞（  ）  气喘吁吁（  ）  争相斗妍（  ）2、通过填写下面的文段完成对范进人物性格的分析及文章中心的概括本文通过范进中举 （试着用一个成语来形容其心情前后变化）及中举前后 的变化，深刻地揭露和批判了 腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。 3、下边句子及加黑词说明人物什么性格行征？“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝”范进唯唯连声答： “宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”答： “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。答： 阅读第5小节，思考并回答以下几个问题4.这段主要描写了什么场面?5. 选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语：语言: 动作: 外形: 6. “好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40字） 4. 描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按要求写出相应的语句。烘托范进昏厥时怕人情景的是: 烘托范进疯走狂奔的是: 烘托范进那股疯劲的是：【预习内容】：口技、变色龙【预习要求】：1、理解文言实词的意义及用法，积累文学知识；2、学习正面描写和侧面烘托相结合的手法。3、体会文章运用对比的作用。4、人物的语言描写、细节描写。【思考导学】：1注音。少顷（ ） 哗（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 大啼（ ）絮（ ） 叱（ ） 齁（ ） 咳嗽（ ） 间（ ）曳（ ） 许许声（ ） 几欲先走（ ） 撤屏（ ）2.用“/”给下列句子划分停顿。（1）口 技 人 坐 屏 障 中 （2）但 闻 屏 障 中 抚 尺 一 下（3）遥闻深巷中犬吠 （4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（5）中 间 力 拉 崩 倒 之 声 （6）于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席3.翻译下列句子。（1）、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 。（2）、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 。（3）、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 。3、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是         。4、下面对课文理解不正确的一项是（ ）、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。5、给加点的字注音：魁梧（ ） 洋溢（ ） 径自（ ） 胚子（ ） 恐吓（ ） 盛满（ ） 调解（ ） 戳到（ ）6、 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（    ）A说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。C讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。D说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。7、指出下列各句的人物描写方法。A它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（）B警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（）C“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？” （二）喜极而疯；生活遭遇；科举制度1 说明范进穷困潦倒、地位卑微、甘受屈辱，逆来顺受的性格特点。2 说明范进醉心功名、一心想中举，揭露了科举制的腐朽及在这个制度奴役下的知识分子的丑恶灵魂。3 说明范进受封建科举制毒害深，一生追求功名，屡试不中，苦苦挣扎，如今中举神魂颠倒。（三）1踹、挣、淋淋漓漓; 范进中举喜极而疯.2. 语言：噫！好了！我中了！动作：拍、笑、叫;外形：头发都跌散了，两手带泥，一身的水.3. 宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。4. 老太太慌了,慌将几口水灌了过来;众人拉他不住.2B3（1）肖像动作（2）肖像动作（3）语言（4）神态