小花籽找快乐 (3).doc

小花籽找快乐 活动目标： 1、理解故事内容，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。 2、发展幼儿大胆与他人交往、交流的能力。 3、懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。 活动准备： 1、太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的图片 3、“小花籽”挂饰人手一份。 4、多媒体课件、录音机、录音带。 活动过程 一、 激发学习兴趣引出故事主题出示小花籽实物，引出故事小花籽找快乐。 师：今天老师带来一个新朋友，看（出示小花籽实物让幼儿观察一下）它是小花籽，我们和小花籽问个好吧！ 幼齐：小花籽你好！ 师：现在小花籽要给大家讲一个关于它去寻找快乐的故事，好！咱们的故事就要开始了，请小朋友们坐好，咱们比比看谁听得最认真。 二、理解故事内容1、教师有感情的讲述故事15段。 2、提问。 小花籽在找快乐的路上都碰到了谁？（分别出示太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的图片） 那他们快乐吗？为什么快乐呢？谁能说一说它们都有哪些本领？（太阳能发光，给我们温暖。小鸟会飞，会唱歌。蜜蜂会采蜜。青蛙会游泳，会捉害虫。） 小结：是呀，他们为大家做好事，大家喜欢他们，所以都很快乐！ 四、游玩情境，学说角色对话师：刚才小朋友们讲得真好，现在我们一起来演小花籽去寻找快乐好吗？（师生随音乐走到“太阳公公”面前） 师：小花籽们，我们看到了什么啦？ 幼：太阳公公。 师：我们一起来问太阳公公快不快乐。 师、幼：太阳公公，你快乐吗？ （放录音太阳公公的话）。师：小花籽们，刚才太阳公公是怎么说的呀？ 幼：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。 师：我们一起学一学太阳公公的话。 师、幼：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。 （用同样方法依次积极引导幼儿学说小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽的对话） 五、感知与欣赏 1、幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。 师：小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找到了快乐，它也想去寻找自己的快乐，你们能帮小花籽想想办法，让它也感到快乐吗？（启发幼儿发挥想象，自由的讲出自己的想法） 2、欣赏故事后半部分，帮助幼儿理解故事。 师：小朋友们给小花籽想出了这么多办法，你们真聪明！那么小花籽到底是怎么让自己快乐的呢？（幼儿欣赏故事后半部分） 3、提问：小花籽请谁帮助它？ 4、它飘过了哪些地方？ 5、为什么在雪山脚下留下？（因为雪山需要美丽的鲜花） 6、小花籽最后找到快乐了吗？它是怎么做的？ 小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。 六、欣赏表演故事。 1、欣赏多媒体课件小花籽找快乐。 2、讨论。小花籽找到了让自己快乐的办法去帮助别人。那小朋友们说说看，以后你们怎样让自己快乐？（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解） 3、真棒，帮助别人来让自己快乐，那刚才你们也帮助小花籽想了很多办法，你们快乐吗？。 七、结束现在把你们的快乐与其他人分享吧！（在快乐的音乐中带幼儿出活动室）3