教研的智慧与力量 (2).doc

怎么对待课堂作者：知止静安    文章来源：教育博客    点击数： 878    更新时间：2012-3-29           课堂需要关注，课堂需要研究，国外专家给了我们以下策略方面的建议，值得我们去思考：（一）上课之前请吸引学生的眼球   即在你上课之前，一定要把教室里所有人的注意力都集中在你身上，如果有人在私下聊天，就不要讲课。有经验的老师，在所有学生安静下来后，在停顿三五秒中，然后才开始用低于平时的音调去上课。（二）明确教学目标  即让学生明确本节课的安排，教师要在每节课的一开始，就明确的告诉学生这节课要做什么，以及每个环节大约需要多少分钟。（三）实时进行监控  实施的关键很简单，需要教师在教室里四处走动，不要一节课都站在讲台上。（四）老师需要以身作则  教师在课堂上应该给学生做出榜样，做到彬彬有礼、行动果断、持重而不缺乏激情，有耐心，有条理。（五）遇到问题请低调处理   很多严重的纪律问题，往往都是由小事情引起，最终激化为大冲突。有经验的老师都知道，如果让那些出现了行为问题的学生成为教室里的注意力焦点，他们反而会获得成就感，甚至得寸进尺。因此，老师需要对课堂上可能出现的问题有一定的预见性，然后，要以不太引起别人注意的方式处理学生行为问题，避免其他学生受到不必要的干扰。有经验的老师，会在自己的讲课中把学生的名字带进课堂，被叫到名字的学生自然会得到提醒，而其他同学可能不会觉察到什么问题。（六）课堂中要传递正面的信息，如“我希望你、”尽量使用更加温和的表达方式。在上课的时候，对于经常出现纪律问题的学生，要特别留意他们表现好的时候，并给与表扬，此时，不要吝啬你的表扬。（七）尽自己最大努力去关注每个学生，对你感到边楞的同学也要尽量喜欢。每个班级，总会有一两个与你“不对付”或让你搞不定的学生，总有个别学生对你傲慢无礼，或爱理不理，对于这样的学生，最管用的秘诀就是喜欢他。当你真正发现他身上有能让你喜欢的一点，哪怕只有一点，你就把他记在心上，在合适的时候真诚的向他表示你的欣赏，师生的关系从此将会变得不同。（八）无论你是班主任，还是课任老师，不要忘了自己的本行，你最关键的是把课要上好。虽然是最后的一点，也是最重要的一点，教师一定把课上好，把课上的吸引人。一节课尽量做到动静结合，避免学生产生倦怠感。单独讲解的时间不要太长，任何人的有效注意力都是有限的。