《新时代的劳动者》教案.doc

经济生活第五课第二框 新时代的劳动者【教学目标】1、知识目标：（1）识记：劳动、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径（2）理解：正确的就业观的内涵（3）运用：劳动者应如何择业，及如何维护自身的合法权益2、能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。3、价值、情感目标：培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安； 使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神； 增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。【教学重点】树立正确的就业择业观【教学难点】正确认识我国当前的就业形势【教学方法】谈话、讨论与讲授法相结合【教 具】多媒体【课 时】1课时【教学过程】“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”让学生谈谈对马克思这句话的理解。并让学生说说还有哪些强调劳动重要性的名人名言。一、劳动和就业1、劳动的意义：（从含义和意义两个角度把握）2、就业的意义：就业是民生之本。从国家和个人两个角度理解就业的重要性。投影出几则材料：材料一：2013年底，世界失业人口达到2.02亿。在中国，2013年有699万大学生毕业，是史上最难就业季。材料二：招聘会现场人山人海的景象。材料三：初中高级技工的比及青岛一家模具厂开出16万元的年薪求聘一名高级模具工，应聘者寥寥无几。浙江这个制造大省，机械设备装配工供需缺口1：7，焊工供需缺口为1：8，数控供需缺口为1：21。让学生结合材料分析得出我国当前严峻的就业形势。3、我国当前的就业形势及对策（1）严峻的形势人口总量和劳动力总量比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。那么在当前就业形势如此严峻的形势下，就业究竟是靠政府还是个人呢？学生讨论，就业要靠社会方方面面的共同努力。（2）解决之策国家：从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在突出位置。实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。大力发展生产力，提供更多的就业岗位。企业：努力发展生产，创造更多的就业岗位。个人：更新观念 提高素质 （重点分析劳动者的就业观念）材料：北京大学毕业生就业指导中心主任李国忠指出：“其实现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的，比如说基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等，从这个意义上讲，大学毕业生也并不过剩！” 山东中医药大学校长王新陆认为，大学毕业生就业难并不是人才过剩，而是结构性问题，人才过剩只是相对的现象。但是大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业，愿到欠发达地区工作的较少。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这就表明大学毕业生有主动不就业的可能性。归根到底劳动者必须转变就业观念结合教材上的探究让学生思考应该树立那些正确的就业观？4、正确的就业观（1）自主择业观：根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业。（结合比尔盖茨的事例）（2）职业平等观：各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分。“三百六十行，行行出状元。”（3）竞争就业观：通过劳动力市场竞争，实现自主择业。（4）多种方式就业观。投影出当前多种就业途径和新出现的职业。二、依法保护劳动者的合法权益用李师傅的三则故事让学生讨论归纳。故事一：李师傅本是造船厂的工人，可前段时间，由于技术水平低下岗了，下岗后一直靠着微薄的救济金过日子，生活难以为继，最近一直在找工作。（1）李师傅下岗的原因是什么？下岗后对他一家有什么影响？（2）如果像李师傅这样下岗的人多了，对国家和社会会造成什么影响？故事二：后来许多热心人看到李师傅一家生活很困难，很同情他们，于是就有人帮李师傅介绍了好几个工作。但李师傅不是嫌累、嫌竞争激烈，就是嫌地位低。也有几次李师傅看中了几个工作，但用人单位都因他技术水平低拒绝了他。因此李师傅一直没有找到工作。你认为李师傅怎样才能找到工作呢？故事三：后来李师傅遇到了他的老乡赵某，赵某是一个包工头，他对李师傅说：“你跟我到海南打工吧，我一年给你两万。” 李师傅在这个口头协议下来到了海南。在这一年中，李师傅工作环境很不好：有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光，单位也没有采取过任何的保护措施。在年末的时候，赵某以李师傅技术水平低、几次没能按时完成劳动任务和上班经常迟到为由，没有发给李师傅一分钱。（1）李师傅的哪些权利受到了侵害？（2）李师傅应该吸取哪些教训呢？并播放一则学生自拍自演的短片。学生讨论回答1、劳动者有哪些可合法的权益？（教材P44）2、为什么要维护劳动者的合法权益？（1）是社会主义制度的本质要求，是构建社会主义和谐社会的要求。（2）是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证3、如何维护劳动者的合法权益？国家：加强立法，严格执法，实行劳动合同制度、完善社会保障制度用人单位：提高素质，守法经营，依法维护劳动者的合法权益劳动者：自觉履行劳动义务依法签订劳动合同增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维权；可以通过协商、投诉、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。【板书设计】第五课第二框 新时代的劳动者一、劳动和就业1、劳动的意义：2、就业的意义：3、我国当前的就业形势及对策（1）严峻的形势（2）解决之策4、正确的就业观（1）自主择业观（2）职业平等观（3）竞争就业观（4）多种方式就业观二、依法保护劳动者的合法权益1、劳动者的权利2、为什么要依法维护劳动者的合法权益3、如何维护劳动者的合法权益【课后练习】课题名称：如何切实维护劳动者的权益目的要求：通过研究，进一步加深对劳动者权益的认识, 以及依法维权的重要性。通过研究，增强权利意识和法律意识。研究提示：通过设计调查问卷、座谈、访问等方式了解本地企业劳动者的劳动保障情况，写出建议政府、企业、劳动者如何依法维护劳动者权益，营造良好的就业环境，促进经济持续、健康、快速发展的具体措施的调查报告。交流时间：下一节政治课5