7-1-2第一节生物与环境的关系(第2课时).ppt

第一节 生物与环境的关系生生物物圈圈生物生物环境环境生存空间生存空间周围各种影周围各种影响因素响因素非生物因素非生物因素-光、水、温度光、水、温度等。等。生物因素生物因素-影响生物生活影响生物生活的其他生物的其他生物生态因素生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素：环境中影响生物的生活和分布的因素 1、提出问题、提出问题 2、作出假设、作出假设 3、制定计划、制定计划 4、实施计划、实施计划 5、得出结论、得出结论 6、表达交流、表达交流 探究实验的步骤：探究实验的步骤：对照实验对照实验 （单一变量）单一变量）两个组别：两个组别：对照组对照组实验组实验组1在设计对照实验时，下列说法正确的是()A所有的变量都相同 B.除实验变量外，其他变量均不相同 C.所有的变量不相同 D除实验变量外，其他变量均相同2探究的一般过程，其正确顺序是()发现问题、提出问题 作出假设 表达交流 设计方案 实施实验 得出结论 A.B C.D DB1、某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：a在一缎料盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。b将10只鼠妇放人实验装置的中央，静置2分钟。c每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据上述实验方案回答：(1)该实验方案中设计了对照实验吗?。(2)该实验方案中的实验变量是 。(3)能用1只鼠妇吗？。设计了设计了光光不能不能生物因素对生物的影响 捕食关系捕食关系 狮子在捕食斑马狮子在捕食斑马生物因素对生物的影响 竞争关系竞争关系 小麦和杂草竞争阳光、水、肥等小麦和杂草竞争阳光、水、肥等生物因素对生物的影响 合作关系合作关系 蚂蚁合力搬食物蚂蚁合力搬食物生物因素对生物的影响 从一个从一个12岁男孩脑中取出的绦虫岁男孩脑中取出的绦虫寄生关系寄生关系生物因素对生物的影响 犀牛和犀牛鸟犀牛和犀牛鸟互利共生互利共生生生物物因因素素种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争互利共生互利共生寄寄生生竞竞争争捕捕食食（最常见的关系）（最常见的关系）生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。合作合作生物对环境的适应和影响 在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。的同时，也影响和改变环境。骆驼是怎么样适应缺水的环境的？骆驼刺是怎么样适应缺水的环境的？海海豹怎么样适应寒冷环境？思考：思考：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才出汗。对环境的适应：骆驼排尿少，出汗少，可以对环境的适应：骆驼排尿少，出汗少，可以减少体内水分的消耗。另外，骆驼能一次喝减少体内水分的消耗。另外，骆驼能一次喝大量的水。大量的水。荒漠中的骆驼刺根系非常发荒漠中的骆驼刺根系非常发达。达。根系发达，可以吸收根系发达，可以吸收更多水分，地上部分更多水分，地上部分植株矮小，可以减少植株矮小，可以减少水分的散失。水分的散失。生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚脂肪具有保温的作用脂肪具有保温的作用形态结构、生活方式特点形态结构、生活方式特点生活环境生活环境尿液少、出汗少尿液少、出汗少减少体内水分消耗减少体内水分消耗干旱缺水干旱缺水适应适应皮下脂肪厚皮下脂肪厚具有保温的作用具有保温的作用寒冷海域寒冷海域适应适应根特别长根特别长干旱缺水干旱缺水适应适应生物能适应环境生物能适应环境仙人掌如何适应干旱环境？仙人掌如何适应干旱环境？叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境境.外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 枯叶蝶枯叶蝶 枯叶螳螂枯叶螳螂 利于避敌、捕食利于避敌、捕食 别碰我！我可别碰我！我可不好惹！不好惹！荔蝽(三龄若虫)形态结构、生活方式形态结构、生活方式环境环境适应适应生物对环境的适应是生物对环境的适应是普遍存普遍存在在的，但同时又是的，但同时又是相对相对的。的。思考：思考：生物能适应环境，那么，生物能适应环境，那么，生物能影响环境吗？生物能影响环境吗？蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土使土壤疏松，增加土壤的透气性，排出的粪使土壤疏松，增加土壤的透气性，排出的粪便增加土壤的肥力。便增加土壤的肥力。草原鼠害草原鼠害过度放牧过度放牧生物既能适应环境，也影响环境。生物既能适应环境，也影响环境。其中有有利的一方面，也有不利的其中有有利的一方面，也有不利的一方面。一方面。生物与环境相互影响，它们是一个生物与环境相互影响，它们是一个不可分割的整体不可分割的整体。1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（此最恰当的解释是（）A、生物影响环境、生物影响环境 B、生物适应环境、生物适应环境C、生物改变环境、生物改变环境 D、生物依赖环境、生物依赖环境2、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于属于()A、合作、合作B、捕食、捕食C、竞争、竞争D、寄生、寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（描述的是（）A、合作、合作 B、食物网、食物网 C、捕食、捕食 D、竞争、竞争4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度、阳光、温度 B、空气、温度、空气、温度 C、水分、土壤、水分、土壤 D、花粉、病毒、花粉、病毒5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（还应同时设计（）A、分组实验、分组实验 B、重复实验重复实验 C、独立实验独立实验 D、对照实验、对照实验6在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是菌的关系是 ()A互利共生互利共生 B种内斗争种内斗争 C竞争关系竞争关系 D寄生关系寄生关系7下列哪项是探究下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”实验中的一实验中的一组对照实验条件组对照实验条件 ()A阴暗、明亮阴暗、明亮 8潮湿、干燥潮湿、干燥 C明亮、潮湿明亮、潮湿 D阴暗、干燥阴暗、干燥8为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应验的其他因素应 ()A相同相同 B不同不同 C相似相似 D随意随意 9设计对照试验时，应遵循的原则是（设计对照试验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同所有变量都不同 D.所有变量都相同所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是素是 ()A阳光阳光 B水分水分 C温度温度 D海拔高度海拔高度11、古人云：、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是要因素是 ()A土壤土壤 B空气空气 C温度温度 D阳光阳光13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做()A捕食捕食 B竞争竞争 C斗争斗争 D合作合作15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照光照 B.土壤湿度土壤湿度 C.温度温度 D.杂草杂草