X09小学数学五年级3单元学习评价示例：小学数学五年级上册第一单元1模块导语模块导语 (2).ppt

负数的初步认识负数的初步认识“单元评价单元评价”导语导语该模块的教学内容为“负数的初步认识的单元评价”。作业布设是对学生学习情况评价的一种重要方式。分层作业设计理念是针对当下“一刀切”作业布置现象提出的。传统的“一刀切”的作业布设，导致优等生的能力难以得到提升，学困生又难以长进。根据“最近发展区”理论和数学课程标准相关要求，我们要根据学生的具体差异，布置有层次性的作业，对不同层次的学生要有不同的要求和标准。本模块通过“分层作业设计”、“单元测验卷设计”、“后续跟进学生辅导”等案例及设计说明，给老师们提供了不同层次的学生分别适用的新型的评价范例。建议老师们研修时，对“负数的初步认识”一单元各课时进行作业分层设计，预设“负数的初步认识”一单元知识点的后续跟进学生辅导内容，再以教研组为单位，进行交流、讨论、分享。