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大学生支教活动策划书5篇 中国的支教，是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教化和教学管理工作。来改善中国贫困地区教化现状。高校生支教活动策划书怎么写?我在这里给大家共享一些关于高校生支教活动策划书，希望能帮到各位。 高校生支教活动策划书1 一、指导思想 学习实践“科学发展观”及构建和谐社会重要思想，范文之规划方案：三下乡支教活动方案。在纪念建国六十周年的同时，将素养教化推广到农村各个角落，宣扬教化学问和与教化相关的信息，在帮助同学们学习课本学问的同时，进行素养教化的全面发展，以促进学生德、智、体、美、劳全面发展。 二、活动主题 落实党的教化方针，大力推动素养教化，结合当地教化实际状况，通过敏捷多样的形式组织相关师生培训农村中小学师资，丰富中小学生的暑假文化生活，为农村中小学实施素养教化。开展农村基础教化状况调查，组织学生开展更多“体育”“美育”教学，提高素养教化。 三、活动时间 20_年_月8日_月14日 四、活动地点 _小学 五、活动内容 (一)打算阶段：(20_年_月1日20_年_月_日) _月1日：晚上贾老师召开20_年暑假社会实践“三下乡”动员大会。 _月3日：晚上进行分组，各个组员进行自我介绍，支教组学组初步进行打算阶段。小组成员阅读查阅往年的资料并探讨工作主题脉络问题。 _月4日：上午8点，小组探讨并确定标语内容，制定初步活动方案;下午2点半，与指导老师李炎清老师取得联系，并商讨支配工作细微环节问题。 _月5日：上午8点，小组成员进行形象展示预演，并书写标语，进行前期宣扬工作，包括海报、宣扬单及电视宣扬广告;9点，与指导老师李炎清老师开会探讨活动支配，汇报本组昨天初步形成的活动方案;下午2点半，接着完善活动方案，依据活动方案支配，涉及详细的程序工作，探讨拟定家访方案。结合当地师资教化状况制定合理的开展方式(主题、程序、效果)。帮助参加讲课的成员做好备课打算。同时制定宣扬单。 _月6日：上午8点，制作彩喷并拿取，购买支教组所须要的材料，同时整理之前收集的留守儿童的材料;下午2点半，制作报名登记表、平安协议书及家访问卷调查表。 _月_日：进入收尾阶段，查漏补缺。完善以上各项打算工作，并做好动身前打算。上午11点贾老师交代去之前全部的打算工作以及去之后要留意的问题，同时发放队服及帽子。下午2点30，进行最终的打包整理。 (二)实施阶段：(20_年_月8日20_年_月14日) _月8日：上午8点出征仪式，8点半启程前往阳新县王英镇，10点半到达阳新县王英镇，规划方案三下乡支教活动方案。布置寝室，整理内务。下午进行招生工作。分为三组，第一组在王英小学的人流集合地进行设点招生，其次组和第三组进行流淌宣扬，发放宣扬单并张贴标语，指导老师做了相关的报告，登记入学名单，进行初步分班，分为小学组和中学组。晚上9点30，贾老师和刘老师对各组组长开会。 _月9日：上午_点半，在定点招生的地方接着摆摊设点，8点半，开展主题班会，全部组员对学生进行自我介绍，同时让学生进行相互相识，签订平安承诺书，并通知学生具体上课时间，同时与科技兴农组一道组织了一场平安学问讲座。下午起先进行义务课程辅导，并将学生分成三个爱好小组，晚上分组进行家访，家访分成三组分头进行，晚上8点50，各组组长开会，晚上9点全部成员开会总结一天以来的工作进程，暂定由占天异汇报本组工作。 _月11日：上午进行义务课程辅导，下午进行单组授课。今日本组派陈妍君下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，晚上9点进行开会总结，暂定由陈红丹汇报本组工作。 _月12日：上午进行义务课程辅导，预料小学组上英语课及音乐课，教授歌曲鲁冰花，初中组上数学课和物理课，同时进行了手工课丝网花的编制，下午小学组上数学课、英语课和音乐课，初中组上数学课和音乐课，爱好音乐班进行接着辅导，今日本组派陈姗和陈红丹下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，9点全部成员开会总结一天以来的工作进程。暂定由曾聪汇报本组工作。 _月13日：上午进行义务课程辅导，中午11点30，赠与王英镇镇政府牌匾，下午一二节课进行单组授课，三四节课进行成果汇报展的节目彩排。今日本组派余钊泉、占天异和曾聪下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，晚上9点进行开会总结，暂定由陈姗汇报工作。 _月14日：上午9点为“告辞仪式”及小型成果展，下午进行仙岛湖半日游。晚上_时返校。 (三)总结阶段：(20_年_月15日20_年_月20日) _月15日至_月20日：整理活动资料，并进行总结、反思。 六、活动纪律 1、自觉遵守宪法和国家的各项法律法规，维护各民族的同等、团结、互助关系。 2、坚持集体主义原则，发扬团队精神，听从带队老师的指挥。 3、自觉维护志愿者服务队的形象，呈现当代高校生的良好风貌和文明素养，维护湖师形象，不做损害湖师形象的事。 4、遵守社会道德规范，不拿群众一针一线，疼惜公共财产，损害公物照价赔偿。 5、明确职责分工，仔细完成任务。 6、坚持事实求是原则，说话要事实依据，办事力求从实际动身，勇于开展指责与自我指责。 7、敬重当地人民群众，虚心向当地群众学习，不与当地人民发生冲突，事事要做到有礼有节。 8、若有违反上述条款的，视情节赐予指责、警告、开除队籍处分，情节严峻的，建议学校赐予相应纪律处分。 七、留意事项 1、队员须佩戴校徽，穿着队服，着装整齐。 2、应入乡随俗，亲密联系群众，多与当地群众联系。 3、敬重当地工作人员的作息时间，不要随意打搅别人休息。 4、酷爱劳动，为当地群众做力所能及的各种活动。 5、服务过程中要有耐性，尽可能满意群众的合理须要。 高校生支教活动策划书2 一、活动背景和意义 随着国家对义务教化的大力扶植，全国大部分地区的教化条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教化状况仍旧令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，老师的教学手法较为传统，家长的思想相识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的主动性受到严峻压抑，甚至许多人因为种种缘由得不到应有的教化。信任杨艾菁“戒指换教学楼”的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的接着，奉献我们在校高校生的爱心和热忱，带给山区的孩子们更多暖和和关怀、幻想和力气，赐予他们我们力所能及的帮助。 我们自发组织了“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”义务支教队，打算在贵州省纳雍县化作乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设;另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，熬炼我们的意志，提升自身的素养，以便帮助我们更好地融入社会。 二、活动项目简介 1、项目名称：“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”第一届贵州山区爱心支教活动 2、活动主题：情系山区，奉献爱心 3、活动时间：_年_月初到8月初(详细待定) 4、活动地点：纳雍县化作乡三所中小学(待定) 5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会 6、活动内容 (1)开展演讲讲座 (2)组织各类活动 (2)正常的课堂教学 三、前期打算工作 1、团队组建 (1)向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣扬，发出组团信息，要求必需具有较强的语言表达实力，剧烈的团队意识和责任感; (2)有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员 (3)团队相关负责人对本次活动进行具体介绍，让团队成员对此次活动做好充分的打算，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必需要进行有条理的规划。 (4)召开团队大会，对团队成员的工作进行详细分工，并对往后的工作行程进行支配。 2、前期踩点调研 (1)联系学校：由团队成员供应家乡教化、文化、经济等基本状况，通过对比和查询，筛选出最须要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地相关部门和目标学校取得联系，与学校达成共识。 (2)通过调研初步与学校达成协议，并对学生平安、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。 3、教学方案的打算 (1)各个成员依据自身特长，结合现实须要，供应自己预授课程; (2)团队分管教学的负责人依据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和支配; (3)团队成员依据课程支配和教化层次打算教案，并交给教学负责人审核通过。 4、资金筹备 (1)支教志愿者捐助， (2)支教志愿者或团队在本人学校做宣扬，为活动募集资金， (3)面对社会拉取赞助，为活动争取更多物资帮助，以便活动能够顺当开展，给须要帮助的学校及学生带去更多的帮助。 高校生支教活动策划书3 前言 “科教兴国”“人才强国”是国家在二十一世纪提出的强国策略，其充分强调了教化人才的重要性。但由于地理区域限制、经济发展落后等缘由，中国照旧存在教化质量低，学生求学困难的山区。基于这种现状，社会中出现了支教团队，为教化失衡的山区带去学问、物资等，从而带动社会更加关注山区孩子的教化状况。_工业高校风筝支教团也响应号召成立起来了，希望为贵州山区的孩子们送去学问、关怀。本组以帮助山区孩子为目的，将做好前期打算，进入贵州山区小学，仔细支教，为孩子们将来的发展，尽自己绵薄之力。同时吸引更多的人来关注山区孩子，带动山区教化的提高，让孩子们更好的接触到蓝天。 一、风筝支教团简介 _工业高校风筝支教团是_工业高校20_届贵州籍学生组织成立的，截止到20_年是第五届。当时通过了社团联合会的分析探讨，得到了校团委、社团联合会等组织的高度重视和大力支持，极具性;并在学生之间响应主动，踊跃参与，具有较强的号召力;并在过程之中多次支教他省山区，广泛的汲取外省学生参与，打破了当时的区域性，而今更具社会广泛性。 二、支教背景 二十一世纪是大力发展科技的时代，人才是社会的主导者。国家提出“科教兴国”“人才强国”的战略，大力投入教化，希望为我国建设大量的人才;另一方面，文化素养也是国家综合国力衡量的一个标准，国家唯有提高教化水平，才有可能减小与国外科技发展的差距。然而，对于我国国情进行分析，就会发觉，一我国的受教化上质量有明显差距，地域上的差距更为明显，师资力气，书籍数量都是很明显的差距;二国家提出九年义务教化等政策，农村受教化人数虽变多，但有些地区影响效果还有待提高，以此来达到社会的平衡。 _工业高校作为学府，以培育能够为社会做出贡献的人才为己任，一方面希望教化学生理论学问，培育高校生合乎逻辑的理论思索实力;另一方面则希望从实践中教化学生，让学生们为社会做出自己的贡献，也为学校的社会担当方面作出努力。 风筝支教团秉承服务山区的宗旨，已发展了五年之久，形成肯定规模的团体，具备比较丰富的支教阅历。同学们纷纷支持并加入其中，形成了一团服务山区的暖流作为支教后盾。 三、支教意义 3.1、社会意义 社会是人们共同作用的结果，文化程度尤其是确定因素，它影响着大家的行为处事状况。教化是提高文化素养、道德素养的有效途径，国家与好心人士大力投入教化，希望出现更多途径与目标，去帮助教化状况相对薄弱的学生。支教作为爱心活动，能够将留意力引入教化相对薄弱的地方，一方面可以提高孩子们的文化素养，另一方面是帮助国家与好心人士有效地帮助山区。支教在社会中，起着探究须要帮助的山区与提高文化素养的节点作用，将能够拉近人与人差距。 3.2、学校意义 学校一方面为了传达理论学问给学生，培育将来人才;另一方面勇于担当，提高学校的社会责任担当力气。基于这种条件，学生出了校门才能担起社会责任和面对生活的困难;支教作为一种社会公益，学生的加入，正好是学校的期望。如此既可以提高学生的实践实力，又可以担当社会责任感。 3.3、个人意义 每一个人在不同的位置有不同的角色，担当者不同的责任，支教于我们自己每个人们也有不同的意义。于自己发展来说，我们可以熬炼自己，拥有实力去担当工作重任和扛起生活困难。支教可以熬炼队员的毅力、耐力、还有学问运用实力，以及在一个生疏地方的适应实力。与我们所处的社会位置而言，我们可以拉近社会差距，为孩子们多做些事儿，担起社会责任。只有这样才能成为中国的将来支柱，担起社会责任。 四、支教基础 1.成员都是在校高校生，来自各个地方，学习过丰富的文化学问，能够敏捷的教授出去;还具备各种有意义的课外学问，陪孩子在消遣中学习更多的学问，以此来让孩子们了解更多，培育他们的习惯与思维。 2.支教团作为我们有力的后盾，有丰富的支教阅历与成熟织。在这个集体中，可以完善我们的组织，充分做好支教的打算。 3.学校学生以及社会爱心人士的加入，让我们更信念，可以为他们带去少量的物资。 五、支教活动内容与创新点 5.1、支教打算 良好的开端是胜利的一半，组员的前期打算是极为必要的，我策划出以下打算： (1)、打造感情良好与纪律分明的队伍。熟人办事简单，大家在一起才会更齐心，更有爱，由于这是要时间的磨合来磨合，所以提出来是必要的;但是友情不是组织运转的根本，还须要纪律。 (2)、筹集前期物资和赚取赞助费。队员们参与义捐义卖活动，以及社里所拉的赞助;假如可以拉去自己的赞助，队友可以努力争取。 (3)策划自己的课程。打算好二十天的课程，让队员选课，打算授课资料，文化课打算十五节，英语十节节、思品十节、历史十五节、地理十五节、试验八节、手工八节、美术八节、体育八节、音乐八节，趣味课堂三节;另一方面吸取实力的教训，回来调整课程。 (4)、联系学校调整课程以及打算去学校。社里将联系方式下达之后，开会集体打算询问内容，修正授课内容，以适应所对应年级的学生;并打算相应的生活用品，购票，寄物资，踏上去贵州的道路。 5.2、支教内容 支教内容作为我们为孩子们带去最干脆的东西，我们为此做了一下策划： (1)、教受相应的理论课程。每周文化四节，英语三节、思品三节、历史四节、地理四节、试验两节、手工两节、美术两节、体育两节、音乐两节，趣味课堂一节。 (2)、开展特色课程。依据前期的选课，我们可以开创成员独具特色的课程，这样对孩子们来说既是玩耍，也是增长学问。 (3)、进行家访，坐聊，从切身了解孩子们，为将来的帮助做还打算。经过组长支配，每次两个人一组进行家访，坐聊，回来之后，进行总结，支教结束时，撰写感悟，字数千字以上，交于社里，以备宣扬推广，帮助更多的孩子。 5.3、本组创新点 本组有以下两个创新点; 课程创新：依据队员的爱好，进行培育训练，带给孩子们不一样的课程学问; 理念创新：到造好关系良好的团队，并遵守好规则。 六、支教进度支配 1、20_.5.1以前组织和谐有爱的团队。在此期间可以进行聚会，开会，联络大家的感情，促进相互理解。 2、20_.5.2-20_.6.10打算物资和打算授课内容。这段时间内参与支教团内部的拉赞助活动，可以获得肯定的物资;再者就是组织义捐义卖活动，收集物资与赚取费用，更好地给山区送去暖和。另一方面，就是打算课程资料，以备联系完学校的教受。 3、20_.6.11-20_.7.19打算赴贵州。鼓舞士气，合理支配买票，查清晰路程，支配好车程，一起背起行囊赴贵州。 4、20_.7.20-20_.8.10进行授课与了解山区。亲身经验才是我们的目的，经过打算，进行授课，并留意过程中的调整;了解山区状况，用照片视频记录下来，将来有效的反应山区现状，让更多人关注支教和帮助山区。 5、20_.8.11大家踏上回家的路程，并且写下感想，来年上报风筝支教团。 七、支教的经费状况 路费：120_元(往来1000元/人) 餐饮：500元 物资：1000元 其他费用：500元 合计：14000元 八、支教预期成果 对于孩子，带去学问、扩宽视野和带去物资。我们在前期做好了打算，将会把打算的学问传播给孩子们，让他们纯净的眼睛里，透出对外界精光。而我们带去的物资，也可以肯定限度上帮助他们，肯定程度上削减书籍缺少的问题。 对于我们自己，熬炼自己和担当社会责任。支教是我们去一个生疏的地方，经过我们自己的处理，达到一个目的，克服困难，勇于变更，我们必将有所收获;而作为社会一员，我们用自己的方式汇报了社会。 对于社会，找寻到了须要帮助的区域。社会中，人们都在帮助贫困相识，我们所采集的山区信息与视频，将吸引一批爱心人士与社会责任人士的关注，促进贵州山区小学的发展与完善。 九、附录 负责人信息：队长：李佰友 电话：1313163279 副队长：刘婷玉 电话：1622382917 高校生支教活动策划书4 一、支教背景及其目的： 依据主要负责人结合之前下乡支教阅历及了解到的当地详细状况：在下乡期间，_县_村小学可为我们志愿者供应的教室有4间，在教学楼后面是一个篮球场，前面是一块比篮球场小一点的空地。学校开设的课程基本为考试要考试的科目，对于音乐、美术、舞蹈等培育爱好、陶冶情操的文体课程从未开设过，使得乡村的孩子们对文体方面缺乏了解。此次报名参与上课的孩子们有90人左右，为了培育他们的爱好，使他们在德、智、体方面得到全面的发展，我们有选择性的开设爱好英语、爱好语文、平安常识、手工、手语、书画、体育、音乐、舞蹈等爱好班，组建一个暑假爱好教堂，激发孩子们的学习热忱和奋起的精神，教会孩子们自强自信自爱，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口，拓宽他们的视野，对其人生看法等方面产生主动的影响，从而对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用。 二、活动主题：学问作帆，志向起航 三、活动对象：_村小学的学生 四、活动时间：_年7月15日7月19日 五、分班状况及支教科目： 1、分班状况 考虑到学生的年龄和受教化程度的差异，确定把孩子们分启蒙和培优两个班：启蒙班由一、二、三年级的学生组成，培优班由四、五、六年级学生组成，班级实行班主任责任制，班主任应监督及管理班级的各项工作，并帮助各科授课指导员课堂的顺当进行。 2、各科内容参考 幻想是人生路上的一盏明灯，儿童时代的梦或许近在咫尺，或许遥不行及为了引导孩子们树立远大而有意义的志向，我们将支教主题拟为“学问作帆，志向起航”，支教主要内容将紧紧围绕这一主题，开设包括职业介绍、平安常识、爱好英语、爱好语文等课程，其中“职业介绍”是开展这一主题的干脆形式，也是支教过程中的一大亮点，此课堂开设的目的及意义是想通过对老师、医生、企业管理者等职业方面的学问介绍，让孩子们对自己将来可能要从事的工作有个初步的了解，引导他们树立正确而有意义的志向;让他们意识到学问才是打开志向之门的金钥匙，从而唤起孩子们学习的热忱。 由于这是我们第三次到_村小学支教，对那里的环境及孩子们的状况已有所了解，因此，我们在以“职业介绍”课堂为突触点的同时以“平安常识”课堂为重点，使他们在每时每刻都能有个平安意识。 以上各科内容仅供参考，可自由发挥，要求打算好七天的教案。但值得留意的是，课堂们是互动的课堂，脱离学生的课堂是不胜利的，要把课堂还给孩子们。 六、留意事项： 每个支教队员课前都得细心备课，仔细完成每一节课程的教学任务。而班主任也将严格实行班主任责任制及随堂监督工作。同时各支教队员也还得留意以下三点： 1、刚好强化。 2、课后反馈评估。 3、课程教案优化。 七、支教总结及表彰大会： 在支教末各班将进行支教总结，班主任在总结一周学习以来学生的学习状况，同时，也不忘学生是总结的主体，仔细组织学生们之间的沟通，让他们在沟通学习的时候也能在语言表达上找到自信。而在村里进行支教活动成果展，展示学生们在参与活动中的优秀表现和取得的成果。并在晚会上进行表彰，对优秀的学生颁发奖状及纪念品等。 高校生支教活动策划书5 一、活动时间 _年6月日6月28日(阶段i： 前期打算) _年8月1日8月14日(阶段ii： 活动实施) _年8月15日8月20日(阶段iii： 活动结束、成果整理) _年 暑期不定期，志愿者单方面为永久性(详见安排第四部分“活动内容与形式”) 二、活动地点 湖南省_土家族苗族自治州凤凰县都里乡中学。地点的选择是通过中国凤凰助苗网联系，依据当地政府给的相关资料确定。按项目组所确立的选点原则，以下地点已被网络资料、当地政府供应的资料、熟人资源等确认为“适合于本项目组活动开展的地点”，并已经过项目团队与当地校方及教化行政部门的确认，并已收到了都里乡中学的邀请函。此次支教调研志愿活动得到了当地县、州教化局及团委等有关领导部门和湖南教化台等媒体单位的大力支持。 三、活动基地 都里乡中学(九年一贯制) 团队介绍 指导老师 团队共聘请了4名指导老师，分别是： 郝_书记数学与统计学院党委副书记兼副院长。负责学院学生工作的管理，在指导学生进行暑期实践方面具有丰富的阅历。郝书记将为我们团队在平安留意事项、成员的训练等方面供应有力的指导。 吕_教授科学学院副院长，吕教授是老师教学领域的，在此领域颇有建树，吕教授将为团队成员在支教教学技巧、教学理论等方面供应有效地指导。指导我们在老师教学方面的调研。 曲_副教授教化科学学院讲师，探讨领域为教化管理，教化政策与法律，对农村教化有较深化的探讨。指导我们在针对义务教化普及与留守儿童问题方面的调研。 吴_老师中国凤凰助苗网创建人，站长，全国志愿者工作优秀个人。长期从事公益事业，接待过三十多所学校的八十多个支教团队。凤凰县其次民族中学语文老师，从事初中语文教学多年，有丰富的教学阅历。吴健辉老师将会主动帮助我们熟识当地环境，了解当地学生的状况，帮助团队成员快速、有效地融入当地的支教生活。 宗旨： 提高学生学习爱好，拓展学生学问视野，传授学生文化学问。立足于长期定点教化支援对接，尽心做到。 成员信息： 我们的团队由来自不同年级不同院系的18名成员组成，团队具有跨专业、跨年级等优势。 1. 跨年级优势 我们的团队有博士生两名，探讨生一名，他们在各自的领域都有肯定的建树，为我们团队在数据统计和网站制作方面供应了技术保障。来自11级和12级的成员16名。11级和12级的成员普遍已经经过了较长时间的专业课和师资课的学习，他们具备较为扎实的专业学问基础和厚实的老师技能基础，具备了较强的支教教学实力。团队还有4位13级的成员，他们也已经经过了肯定量的专业课和师资课的学习，同11、12级的成员相比，他们更具备活动激情，有较强的创新实力。 2. 跨专业优势 我们团队成员分别来自文学院、数学与统计学院、外国语学院、物理学院、化学学院、生物科学学院、历史与文化学院、政法学院教化科学学院、和计算机学院等十个学院的不同专业，也覆盖了本硕博六个年级，他们在各自的专业课学习方面成果优异，专业学问基础扎实，因此具备此次支教教学活动的实力。这也为这次支教活动的顺当胜利地进行供应了人员基础。此外，团队内的许多成员都具有暑期实践的阅历。如12级文学院的胡_、化学学院的蒋_等同学都在_年的暑假组织或参加过相关的实践活动。而如宋京(物理学院学生会团委秘书长、社联督导注册部部长)、蒋_(化学学院宣扬部长)等许多同学都有在学生社团任职的经验，具有很强的策划实力和组织实力。而计算机学院13级硕士探讨生陈少风与计算机学院12级谢_、吴_等同学具有很强的计算机专业功底，这位我们团队建设自己的公益性网站供应了专业基础。数学与统计学院11级博士生王国强与12级博士生周彦的探讨方向为统计学，这为我们在数据处理方面供应了技术保障。此外，我们还获得了已毕业的学长学姐们的指导与救济，如教化科学学院12级探讨生王文硕士，已就业于_自治州发改委，对_地区比较了解，并在教化学领域有肯定的探讨成就。教化科学学院10级宋_，原e翔工作室负责人，在网站制作方面特别有阅历。还有当地的同学，他们在后勤方面及调研方面给我们供应帮助。团队支教的对象是九年义务教化阶段的学生，其中初中阶段的学生已经开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、体育、音乐等课程，小学阶段开设语文、数学、英语、自然、社会、思想品德、平安教化、文娱及体育等九门课。大课保证专业对口，小课保证专业对口或专长对口。在调研方面，我们侧重于当地老师与教学资源安排状况、义务教化普及和留守儿童问题三方面绽开调研。我们还将开展夏令营，不分年级的招募当地的学生，提高他们的学习爱好，拓展他们的学问视野。 3. 地域优势 团队全部成员均来自湖南，对湖南的地理环境、风土人情等状况自然比较了解。另外，团队内还有3名来自支教目的地地区的成员。他们对支教目的地的民俗民风、自然地理环境等的特点有深刻的了解，并且他们都能够流畅地应用当地的苗族语言进行日常沟通，这为我们团队快速地熟识当地的人文环境、快速顺当地进行支教活动创建了有力的条件。 活动纪律 1、基本纪律 1.吃苦耐劳，有团队意识和合作精神，友爱互助，听从支配。 2.踏实仔细，有责任心，做好备课、授课和调研等工作。 3.留意饮食和生命财产平安，禁止去野外游泳，有须要去时，肯定要像团长说明。禁止乱吃野外食物。 4.敬重当地人民的风俗习惯，尽量不介入地方冲突，保持客观冷静的头脑。 5.注意保持团队及个人形象，留意言谈举止，不拿群众一针一线。 6.活动期间不饮酒，因当地风俗不便拒绝时少饮不醉。 7.遵纪遵守法律，遵守活动的基本纪律。 2、平安制度 (1)为保障全体人员的平安，全部支教团成员的一切活动均遵循“平安至上”的原则，尽量在集体中活动，不得擅自离开团队。 (2)支教团成员须保管好个人财务及所携带的物品，成员之间也须相互照应：公共财务主要由负责人管理和照看，其他成员帮助负责。 (3)支教期间有事外出须向团队负责人请假，归队须报到。并且须两人或者两人以上结伴同行，夜间女生外出须男生陪伴。 (4)支教期间全部成员的活动听从统一支配，不得擅自行动。 (5)支教期间成员须随身携带必备药品，如有出现不适须刚好报备，便利就医和治疗。 (6)支教团成员在支教期间应尽量避开接触易燃易爆等危急物品，留意人身平安，不做简单造成损害人身平安的事。 (7)团队各位成员须签订平安责任协议书，购买人寿或意外损害保险，对自己的平安负责。 具体安排： 活动时间：6月5日9月1日 外出实践时间：7月30日8月21日 第一阶段：前期打算 (6月13日7月14日) 6月5日-6月9日 了解状况，进行团队组建，初步确定支教地点，并联系当地学校。 6月9日-6月14日 志愿者招募，进行笔试，面试及相关老师技能的考核，并确定最终老师人员。 6月14日-6月20日正式支教成员及内部成员结构组建的工作。探讨支教相关细微环节问题，明确分工，完善部门设置，初步制定各学科的教学设计及确定调研方向和草拟调查问卷及访谈表。 7月5日-7月14日 活动打算阶段总结及动员大会。制作条幅、队旗，统一队服。各教学人员备课，打算教案。 其次阶段：暑期活动实施 实践支配： 7月29日 组员网上探讨及确定次日见面地点刚好间 由于支教时间在八月，支教人员都已回家，需在网上我们组建的qq群内进行相关探讨，确定能一起去的人的路途，方案及到达时间，地点并在吉首市集合一起到达_苗族土家族自治州凤凰县都里乡中学。 7月30日晚7月31日启程到达_并调整适应当地状况。与当地相关部门联系，并招募不限年级、以“提高学习爱好，拓宽学问视野”为宗旨的夏令营。 规定在到达后由_本地支教成员吴金跃接应到达的各个支教成员，并一起到达目的地，以确保每个人的平安到达。到达都里乡中学，支配支教成员的住宿及了解学校的基本状况，并打算第一天的教学内容。主要科目有语文，数学，外语，物理，化学，生物，政治，历史，体育及课外实践活动，周一正式上课。 8月1日8月5日 步入真正的课堂，正式起先第一周的课程，并进入正式的为期三个教学周的教学过程。 8月20日，教学工作结束。与两个教学年级及夏令营的同学一起实行总结会议，对在支教期间表现优秀的学生进行表彰，并与同学们合影留念，留下联系方式，建立长期的帮扶关系。并实行一个捐赠仪式，进行我们力所能及的捐赠，尽我们一份绵薄之力。联系当地教化部门，建立长期的暑期支教社会实践基地，签订合作意向书。 8月21日，组织支教志愿成员平安返家、返校。 8月22日9月1日，对整个志愿活动进行总结，汇总材料，对调研所获得的数据与信息进行处理，形成调研报告和论文。各成员作个人总结和心得体会。在学校内通过各种途径进行成果展示，制作海报、展板，筹建属于我们支教调研志愿团附属的公益性网站，激励更多的人来投身到公益事业中来，为有志于公益事业的各方人士供应一个沟通的平台，实现各方爱心力气的有机联合与对接，促进贫困地区教化的发展，促进国家的兴盛。 在调研方面，我们实行的是教学与调研相结合，同步进行。可实行向前来的同学发放问卷，由学生陪伴进行家长访谈，另外可前往旁边一些学校的教工宿舍进行调研，还可走家串户，除此之外，可走访相关教化行政部门。以及查阅相关统计资料。 中期安排 _年9月_年6月，申请创建团委下属的长期的公益性支教调研志愿团队，以定点教化支援为宗旨，与_土家族苗族自治州建立长期的教化支援对接关系。 长期安排 _年9月无止期，在全国范围内多点开花，将_自治州的教化支援对接模式推广到全国其他的贫困地区与教化落后地区。在条件允许的状况下，面对社会及其他高校招募教化支援志愿者。动员全部有志于贫困地区基础教化事业的爱心人士投身到这一公益性志愿行动中去，以我们的附属网站作为平台，实现教化支援的有效对接。 活动实施目的： 1、活动宗旨 关注_教化在改革中的发展状况，并提出团队的相关建议。 致力于支教的实践意义，在教学的实践中感悟教学。 向当地老师学习教化及管理学生的方法。 给当地贫困学生相关帮助，并与他们结下友情。 投身于支教，实现振兴中华的使命。 作为第一支赴湖南支教的志愿团队，扩大东北师大在湘影响力，加深当地人民群众对东北师大、对免费师范生的了解。 2、详细目标 (1)关注当地教化状况，并作相关的调研活动，最终整理并提出团队的建议。_土家族苗族自治州是湖南省一个少数民族自治州，也是湖南省进入“西部大开发”的地区。位于湖南省西北部、云贵高原东侧的武陵山区，与湖北省、贵州省接壤，接近重庆市，处于数省交界地带，境内居住着土家、苗、汉、回、瑶、侗、白等43个民族，少数民族占人口总数的75.3%，人民生活贫困，教化文化落后，义务教化普及率不到80%。而我们将去支教与调研的_州凤凰县都里乡，位于云贵高原的延长带，崇山环绕，道路曲折，人均年纯收入765元，生活水平低下。苗族占人口总数的90%以上，日常沟通语言为苗语，在文化教化方面也是相对更落后。在调研和平常的生活中，分析并整理当地教化的真实现状，并提出有用且实践性强的相关建议。 (2)致力于支教。我们团队人数较多，教学范围涉及初中和小学，教学中的技能要求较高，需在教学中不断改进方法，仔细备课，并在一起探讨探讨课程内容及教学思路。要在支教的期间内专注于教学，为当地学生带去学问和才智。_说：“善之本在教，教之本在师”。所以我们的这次支教要真正落实老师的神圣任务，激发学生的学习爱好，引导他们正确的人生观，价值观。 (3)走访当地相关学校，小学，初中，中学，并向当地优秀老师请教教学阅历和与学生管理的方法。在调研的过程中，与当地老师进行相关沟通，了解老师在当地的基本状况，工资，学历，教龄及对于教学的真实看法。老师是一个阅历型的职业，只有在不断吸取阅历和方法的过程中，才能更好的在短时间内提高我们的教学水平，从而更好的服务于同学们。 (4)支教的目的就是给当地的教化带去一些有益的内容，为当地教化发展做出自己的一份绵薄之力。不仅要带去我们的学问，更是要带给他们关爱和帮助，才能在实质上改善他们的教学水平并提高学习的爱好。不仅要仔细做好教学的本职工作，而且还要在课余多与学生沟通学习，了解他们，并与他们做挚友。在周末还进行相关的课外活动，在实践中了解熟识学生的特点，才能较好的因材施教。 (5)投身于支教，实现振兴中华的使命。无论是建立一个强大的国家，还是建立一个政权领导人民，最重要的就是教化，教化为先。唯有教化才能够提升人民的文化水平，知道如何改善自己的生活。所以文化水平不能提升，在这样丰富资源环境之下，还过着贫困、落后的生活，这是不应当的。对于_教化相对落后的地区，更须要我们共同努力去改善，去发展当地教化。，为振兴中华做出自己的贡献。 要实现祖国的科教兴国大业，就必需建立良好的教化发展基础。我国早已将九年义务教化的实现作为教化的首要任务，也已经在全国的绝大部分地区实现了九年义务教化的普及。可是，在_，在凤凰，在都里，义务教化普及率依旧不到80%，境况堪忧。而随着以都里乡为代表的近年兴起的外出打工、劳务输出更是使适龄儿童的接受义务教化问题变得困难化，留守儿童问题等新的问题也日益凸显。青少年的教化是民族的将来，我们将通过我们的行动去为实现“一个也不能少”而不懈奋斗。 由于经济不发达、老