2013高考物理分析预测(1).doc

2013广东省高考物理预测和往年试卷分析2012高考物理试题分析2012年高考试题难度小，没有难题，只有简单和中等题。没有新题，都是考生平时做过的习题的简单变形。估计大多数考生都对这些题目很熟悉，甚至考生可能做过原题。从阅读量角度看试题阅读量小。总之，12年广东理科综合卷物理试题没难题，没新题，区分度不大。试卷整体难度不高，总之，出题人不希望出得太难，试题突出了主干、不偏不怪、不避陈题一是选择题坚持以容易、中等程度的试题为主，重点考查学生的基础知识。13、14考查的是热学，包括分子运动论、气体做功、热力学定律，那么这两题直接判断就可以得出正确的选项13、 清晨 ，草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成德水珠 ，这一物理过程中，水分子间的A 引力消失 ，斥力增大 ， B 斥力消失，引力增大 C 引力、斥力都减小 D 引力、斥力都增大 解析：本题考查分子运动论，变成球状是引力占主要因素，因而并且r减小，故选D14.景颇族的祖先发明的点火器如图1所示，用牛角做套筒，木质推杆前端粘着艾绒。猛推推杆，艾绒即可点燃，对同内封闭的气体，再次压缩过程中A.气体温度升高，压强不变B.气体温度升高，压强变大C.气体对外界做正功，其体内能增加D.外界对气体做正功，气体内能减少解析：考查热力学第一定律，U=W+Q，其中气体体积减小故：w>0、做功时间很短，热不认为：Q=0, U>0,温度升高，再过体积减小，由pv=nRT得压强增大，选：B15.质量和电量都相等的带电粒子M和N，以不同的速度率经小孔S垂直进入均强磁场，运行的半圆轨迹如图2种虚线所示，下列表述正确的是AM带负电，N带正电B.M的速度率小于N的速率C.洛伦磁力对M、N做正功D.M的运行时间大于N的运行时间解析：由左手定则知M带负电，N带正电，在由得M的速度比N大，运行时间由（为带电粒子转过的圆心角）因而选：A贴近学生生活实际，联系生活、科技，突出应用，其情景的呈现方式和设问的角度均具有一定的新意第16题考查学生对共点力作用下物体处于平衡时所受各个力的大小关系的理解16.如图3所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角万恶哦45°，日光保持水平，所受重力为G，左右两绳的拉力大小分别为A.G和G B. 和B. 和 D. 和解析：考查三力平衡：将拉力沿竖直方向分解，利用平衡得：2Fcos450=G, 选：B试题都创设了直接与生产、生活和科技联系的情境，很好地体现了中学物理教育的基础性、时代性和适用性17、图4是滑到压力测试的示意图，光滑圆弧轨道与光滑斜面相切，滑到底部B处安装一个压力传感器，其示数N表示该处所受压力的大小，某滑块从斜面上不同高度h处由静止下滑，通过B是，下列表述正确的有A. N小于滑块重力B. N大于滑块重力C. N越大表明h越大D. N越大表明h越小考点：考察机械能守恒定律和圆周运动规律两个考点。教学中做过很多这样的题。解析：设滑块在B点的速度大小为v,开始到B点由动能定理得： 在B点由牛顿第二定律得：因而：选B，C18.能源是社会发展的基础，发展核能是解决能源问题的途径之一，下列释放核能的反应方程，表述正确的有A.是核聚变反应B.是衰变C.是核裂变反应D是衰变解析：考查核反应基本知识，（主要考查衰变其他的核反应的区别）只要学生认真看课本即可：选：A C 教学中做过很多这样的题。19.某小型发电机产生的交变电动势为e=50sin100t（V），对此电动势，下列表述正确的有A.最大值是V B.频率是100HzC有效值是V D.周期是0.02s解析：考查交流电的最大值，瞬时值，有效值、周期、频率基本物理量，只要学生听讲了就可以选择，（数学老师也讲哦）选：C D20.图5是某种静电矿料分选器的原理示意图，带电矿粉经漏斗落入水平匀强电场后，分落在收集板中央的两侧，对矿粉分离的过程，下列表述正确的有A.带正电的矿粉落在右侧B.电场力对矿粉做正功C.带负电的矿粉电势能变大D.带正电的矿粉电势能变小考点：结合基本物理模型平行板来考察电场力知识。平时我们讲课也经常涉及到。这类题与偏转电场模型也差不多。解析：不管带正电还是负电，电场力做正功，电势能减小，正电荷受的电场力向左故在左边，负电荷在右边,选：BD21.如图6所示，飞船从轨道1变轨至轨道2。若飞船在两轨道上都做匀速圆周运动，不考虑质量变化，相对于在轨道1上，飞船在轨道2上的A.动能大B.向心加速度大C.运行周期长D.角速度小解析：考查天体运行：主要是万有引力提供向心力：可以用公式，也可以用特殊规律。故选：CD教学反思：总的来说，这次的双选题考察内容都是常见的基础题。而且都是我们平时做过的题目，因此得分率也比较高。而我们以前所做的题目里，有些题目计算量和计算量比较大，这种题很打击学生的信心，而且很浪费学生的精力。因为很多学生在高考最后几天的总复习里会把精力放在我们出过的稍微难的题目里，反而这些题忽略了。因此建议以后的训练中，应该以基础题为主，不做偏怪难题，少做计算繁琐或转弯抹角的题。提高学生的学习效率。34（18分）（1）某同学测量一个圆柱体的电阻率，需要测量圆柱体的尺寸和电阻。分别使用游标卡尺和螺旋测微器测量圆柱体的长度和直径，某次测量的示数如图15（a）和图15（b）所示，长度为_cm，直径为_mm。按图15（c）连接电路后，实验操作如下：（a）将滑动变阻器R1的阻值置于最_处（填“大”或“小”）；将S2拨向接点1，闭合S1，调节R1，使电流表示数为I0；（b）将电阻箱R2的阻值调至最_（填“大”或“小”）；将S2拨向接点2；保持R1不变，调节R2，使电流表示数仍为I0，此时R2阻值为1280； 由此可知，圆柱体的电阻为_。解析：（1） 5.01 、 5.315 。（a） 大 、（b） 大 。 1280 。根据闭合电路的欧姆定律可知圆柱体的电阻等于R2=1280。34题第小题分别考查游标卡尺，螺旋测微器，滑动变阻器，电阻箱及替代法测电阻。属于容易类题目。其中前四个考点在过去2012年高考备考中，我们都重点复习，训练了。第五个考点在平常的复习中比较少提及。总体而言，本实验题设计与2011年比较难度有所下降。两年相比，不难发现物理实验重点考查的电学实验开始发生微妙的变化。具体体现在以下几点:第一、 敢考查热点与难点。这与2010年形成了强烈的呼应。之所以说第一、二个考点是容易的，完全在于我们的复习非常到位。由第一年综合科考查开始，我校的备考，乃至全省的备考都重点关注这两个仪器的使用。包括全省多县市的模拟题都多次涉及。大家都复习关注了，如果你不关注那自然难。这种题目设计的延伸性值得2013年高考备考的重视。第二、 要重视基本仪器使用的复习。每年必有基本仪器的考查。如果连基本仪器的使用都不能稳拿分，这肯定是一种典型的错误的备考方向。第三、 重点物理原理复习要到位。从考纲中我们很难找到替代法测电阻这个考点。不过，换个思路想，其实这是闭合电路欧姆定律的考查的话，就很容易解答了。虽然在我们复习中替代法测电阻没有重点复习，但是对于题目设计者为了控制区分度而言，已经达到目的。这一小问显然是为了区分二本和一本，或者二本A和二本B的。可以理解。 教学反思：从2012年全年的高考备考来说，我们已经做到重点突出，热点不漏。复习的层面可以做得更好。如果真不行，那就必须根据学生各自的特点进行教授方能有效。34.（2）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在_方向（填“水平”或“竖直”）弹簧自然悬挂，待弹簧_时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表表：代表符号L0LxL1L2L3L4L5L6数值（cm）25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一个数值记录不规范，代表符号为_。由表可知所用刻度尺的最小长度为_。图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_的差值（填“L0或L1”）。由图可知弹簧的劲度系数为_N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。参考答案：(2) 竖直 稳定 L3 1mm L0 4.9 10知识点：本实验属于探究类实验，从知识点考察看，重点考察学生数学运算中对有效数字的理解、学生的读图能力、学生对实验的实操熟悉程度、实验原理的理解以及实验语言表述的的准确性。难易度：探究弹力与弹簧伸长量关系这个实验在力学实验中属于基础实验，难度较低，但是本实验与书本实验区别在于增加了砝码盘，干扰学生思路。第三小问考察是一个难点。从近两年物理实验难度看，力学实验难度中等偏低，是物理主要得分点之一。反思与应对：在实验教学过程中，教师应多进行思维发散训练，以便让学生沉稳应对不可预知的陷阱。而针对考题对学生实操考查的出题意图，警示我们在实验教学中，能让学生动手就不教师演示，能教师演示就不多媒体展示，从而让学生通过眼见手动对实验步骤清晰深刻。35.（18分）如图17所示，质量为M的导体棒ab，垂直放在相距为l的平行光滑金属轨道上。导轨平面与水平面的夹角为，并处于磁感应强度大小为B、方向垂直与导轨平面向上的匀强磁场中，左侧是水平放置、间距为d的平行金属板R和Rx分别表示定值电阻和滑动变阻器的阻值，不计其他电阻。（1）调节Rx=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流I及棒的速率v。（2）改变Rx，待棒沿导轨再次匀速下滑后，将质量为m、带电量为+q的微粒水平射入金属板间，若它能匀速通过，求此时的Rx。1、解法：（1）当ab匀速运动时 列力平衡方程得：Mgsin=BIlab切割产生的电动势为：E=Blv由闭合欧姆定律得：由得： （2）再次平衡时有：Mgsin=BIl 对微粒列平衡方程得：Eq=mg U=IRx 由得：2、考点分析：这道题的第一问考察了单杆切割磁场的临界问题和简单电路的计算，受力分析等三大内容。首先，解决单杆切割磁场的临界问题的关键在于通过运动状态的分析来寻找过程中的临界状态，如速度、加速度取最大值或最小值的条件等。而这道题考察的就是速度的最大值。它的条件就是物体受力平衡的时候。因此这道题间接考了受力平衡内容。第二问还考察了带电粒子在电场中做匀速运动的的运动的条件。这里又考察了物体做匀速运动的条件：受力平衡。总的来说，这道题就是一道运动力学的综合题，考察了关于磁场切割，临界条件，受力分析，平衡条件，简单电路，电场6个方面的内容。题目简单，但是知识点足够多。3、教学反思：35题很简单，而且是磁场切割题，前2年考察的是电磁场混合题。在以前的备考中，我们一开始受前2年高考影响，出电磁场的题目较多，磁场切割题较少，不过在最后一个月的复习中，加强了对磁场切割题的复习。否则我们普通班学生会连这么简单的题都不会。因此，以后的复习当中，不能说以前考了什么就只复习什么，而是对于一些基础的题目，就要敢于给学生做，敢于创新一些基础题，中难度的题目给学生练习。36.（18分）图18（a）所示的装置中，小物块A、B质量均为m，水平面上PQ段长为l，与物块间的动摩擦因数为，其余段光滑。初始时，挡板上的轻质弹簧处于原长；长为r的连杆位于图中虚线位置；A紧靠滑杆（A、B间距大于2r）。随后，连杆以角速度匀速转动，带动滑杆作水平运动，滑杆的速度-时间图像如图18（b）所示。A在滑杆推动下运动，并在脱离滑杆后与静止的B发生完全非弹性碰撞。（1）求A脱离滑杆时的速度uo，及A与B碰撞过程的机械能损失E。（2）如果AB不能与弹簧相碰，设AB从P点到运动停止所用的时间为t1，求得取值范围，及t1与的关系式。（3）如果AB能与弹簧相碰，但不能返回道P点左侧，设每次压缩弹簧过程中弹簧的最大弹性势能为Ep，求的取值范围，及Ep与的关系式（弹簧始终在弹性限度内）。解：（1）A与滑杆分离出现在连杆由初始位置以角速度匀速转过900时，此时滑杆的速度uo=r，方向水平向右。A与B碰撞过程发生完全非弹性碰撞，由动量守恒定律得：muo=2mv 解得：v=uo/2=r/2由能量守恒定律得：muo2/2=2mv2/2+E 解得：E=m2r2/4(2)如果AB不能与弹簧相碰，则有：-2mgl0-2mv2/2解得：0设AB从P点到运动停止所经过的距离为S，有：S= (3) 如果AB能与弹簧相碰，但不能返回道P点左侧，则有：-2mg*2L0-2mv2/2由P点到弹簧压缩到最短的过程中，由功能关系有： 2mv2/2=2mgL+EpEp=2012高考物理试卷分析一、总体情况今年的物理试题，注重考查对物理概念和物理规律的理解，强调知识之间的内在联系，题目难度适中，既有利于高校选拔有学习潜能的合格新生，也对中学物理教学具有良好的导向作用。总体上说，今年试题难易界限分明，整体难度适中，既注重对考生物理基本素质的考查，也能让物理优秀的学生有发挥的余地，对中学教学强调基础性有很好的导向作用，同时也能保持较好的区分度，符合选拔性要求。试题保持了广东省自主命题以来的一贯思想，突出能力考核，注重物理思维的过程和实验的过程考查，今年物理36题试题具有如下特点：1、重点考查学生力学最常用的基础知识2、考查学生物理思维过程，还考察了学生解题时的思维严谨性。3、考生不仅需要对物理情景有正确分析，需要注重解题过程的思维严谨性才有可能得高分。从考题的情况来看，今年考生应该没有出现普遍答题时间紧张的现象，计算题空白的不多。但考生在解答过程的严谨性与使用符号的规范性方面仍然存在不少问题，考生套用公式而不是对物理情景具体分析的基础上列公式的现象仍普遍存在。建议中学物理的教学还是应进一步回归基础，在平时的教学中，注重针对物理情景的关键状态上列方程，同时加强对解题过程严谨性与规范性的训练。二、亮点与不足1、难度略降，区分度较低高考专家认为今年高考理科综合的物理部分，整体难度较去年有所下降，但相比于2010年的难度有所上升。但由于试题难度的设置跨度大，中档题目较少，对中上考生的区分度较低。选择题部分重视基础知识点的考察，考点常规，没有出现生僻内容。而往年常见的运动学考点V-T图像，并没有出现在今年的考卷中。此外，电磁学部分的内容考察比重偏少，与教学大纲和考纲上的要求有所出入。实验题部分，更注重考生对实验仪器的使用，如螺旋测微器的读数。电学实验考察比重减少，考察内容较往年有所创新。而计算题难度设置跨度大，第一道计算题偏易，最后一道大题难度较大。2、近三年知识点对比3、试题亮点赏析今年的实验题考察新颖，往年实验题多为考察电学中的打点计时器和伏安法测量电阻的问题。而这次实验第一小题考了螺旋测微器的读数，第二小题则考察了胡克定律的探究，可以说是今年试卷的一大亮点，体现了高考对物理知识考察的全面性，以及符合了对考生实验操作能力的要求。在物理部分的最后一道计算题，第36题共三小问。第一问的考点和考法常规，考察的是运动学中的完全非弹性碰撞问题，而第二小问难度急剧上升，对考生的临界分析能力和物理情景再现的能力要求较高。与前面的题目相比，区分度更大。而第三问的提问存在歧义，“每次”的表述不清，容易让学生对题意产生误解。2013广东省高考物理预测导航2013高考已进入最后阶段的冲刺，通过对过去几年的物理题目的知识点分布进行分析、解读，从而帮助广大考生预测2013年广东省物理题的出题范围，并给出相应预测试题，希望能对考生们的备考有所帮助。三大题型考试重点预测1、选择题对2009年至2012年考题分布，咱们可以看到一些必考的科目，力学部分每年必考点是：万有引力和力的合成分解。其次出题概率大的是，平抛运动、机械能、运动图像、物理学史等内容。电磁学每年必考点是，电场电场的理解、电磁感应和带电粒子在磁场中的运动。交变电流和远程输电必考一题，有时也考电路分析、欧姆定律或电磁学综合题。原子物理要么考光电效应要么考核反应方程。热学必考两题。热力学第一定律和分子运动理论。小结：选择题在整个试卷中占有重要的位置，那么在具体的做题过程中要保证选择题的准确性，确保失分率在二个以内。2、实验题根据2009年到2012年的考题的分布，可以看出各年题目基本上是以一个力学实验和一个电学试验为基本结构，考2-3个题。虽然每年都有些变化，但可以看出每年的考点都是相似的。力学部分：游标卡尺、螺旋测微器的读数，逐差法求加速度、平均速度等于中点时刻速度，区分动能定理和机械能守恒的实证方法的相同不同点，要注重理解实验原理和记忆试验操作。电学部分：记忆三个电路图，理解电阻的限流法和分压法的连接方法和作用，理解电压表的内接法和外接法对所测电阻的影响，理解测内阻时方程组思想的运用。从历年来看，试验题不会很难，要尽量拿满分。 3、计算题从往年的考点来看，计算题的题目特点是注意考察平抛运动和圆周运动规律的理解和运动、力和能、动量的关系解决问题的能力。题型分布来看，常常是一个力学和一个电磁学问题。而从具体的题目来看，第一大题一般来所难度中等;而第二大道题对于学生们的分析问题能力要求较高，难度也比较大。所以在具体的答题过程中，要做到能够将第一大题完美完成，第二大题找到自己能够明确区分和分析的知识点，先做会的，有疑惑的地方去写写公式和思路，尝试把内容最大化地写出来，这样才能确保得分点。总结起来，2013年广东物理题的试卷应该还会保持11、12年的难度，注重基础知识的同时体现知识的连续性和关联性。题目难度会呈阶梯性变化，各个知识点会一定程度上相互涉及。那么也希望同学们在深入理解基本原理、概念的基础上，广泛地涉猎课外知识，在考试中取得好的成绩!4