高二语文听颖师弹琴检测试题.doc

一、语段阅读 阅读下面这首诗，完成14 题。 听颖师弹琴 韩 愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！ 1把这首诗分为两部分，并概括每一部分的主要内容。 答：_ _ 答案：前十句为一部分：正面描写声音。后八句为一部分：写自己听琴的感受和反应， 从侧面烘托琴声的优美动听。 2作者在描写音乐这一无形的事物时采用了怎样的方法？ 答：_ _ 答案：化无形为有形，利用人类五官通感的生理机能，致力于把比较难于捕捉的声音转 化为比较容易感受的视觉形象。 3仔细品读诗歌的前十句，体会作者写出了怎样的音乐变化。 答：_ _ 答案：琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际，窃窃私语，互诉衷肠。 中间夹杂些嗔怪之声，那不过是表达倾心相爱的一种不拘形式的方式而已。正当听者沉浸在 充满柔情蜜意的氛围里，琴声骤然变得昂扬激越起来，就像勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵， 显得气势非凡。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿。恰似经过一场浴血奋战，敌军尽扫。 此时，天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处飘飞着几丝柳絮，它们飘浮不定， 若有若无，难于捉摸，却逗人情思。琴声所展示的意境高远阔大，使人有极目遥望天悠悠不 尽之感。蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，安谧的环境为喧闹的场面所代替。在众鸟蹁跹之中， 一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。“跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”。这只不甘与凡鸟为 伍的孤傲的凤凰，一心向上，饱经跻攀之苦，结果还是跌落下来，而且跌得那样快，那样惨。 4联系“自闻颖师弹”后的有关诗句，揣摩一下诗人此刻的心情。 答：_ _ 答案：联系后面的“湿衣泪滂滂”等句，它很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。他曾 几次上奏章剖析政事得失，希望当局能有所警醒，从而革除弊端，励精图治，结果屡遭贬斥， 心中不免有愤激不平之感。“湿衣”句与白居易琵琶行中的“江州司马青衫湿”颇相类 似。 二、语言运用 5下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。 通 告 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据中 华人民共和国电信条例，将有关事项宣布如下： 敝工程将于2009 年6 月10 日20 时到11 日8 时施工，在此期间会影响青山区电话用户 的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置； 热线和呼出限制的设置方法也有变化。 如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。 对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。 天网通信有限公司青山分公司 2009 年6 月7 日 答：_ _ 解析：要根据通告的文体特点、通告的对象、通告的内容来答；要注意措词的得体，既 要谦虚，又要说明通告的内容，还要让客户满意，易于接受。 答案：“宣布”改为“通告”，“敝”应改为“本”，“提出”应改为“垂询”，“贵 用户”应改为“您”，“不安”应改为“歉意”。 6仔细观察下面上海世博会河南馆的标志，请结合这一标志的构图元素，简述这一标 志的内涵。 答：_ 答案：该标志的构图元素以篆书体的“豫”为主体形象，表明是“河南馆”。“豫” 处在龙环绕之中，表明河南处在中国的中心(或答“表明河南是龙文化的发源地”、“表明 河南是中华龙的故乡”、“表明河南有龙的精神”等)。龙的外形轮廓呈古城墙形状，象 征着河南是历史上众多王朝的定都之地(或答“河南是历史古都的汇集之地”、“城墙似奔 流的九曲黄河”等)。从整体上看，整个标志像一方印章，象征着权威和诚信(或答“体现 了河南的历史地位”等)。 一、基础考查 1下列诗句中加点字的读音，有错误的一组是( ) A昵 昵儿女语(nì) 未省 听丝篁(shn) B喧啾 百鸟群(ji) 颖 乎尔诚能(yn) C推手遽 止之(jù) 勇士赴 敌场(fù) D划然变轩昂 (án) 湿衣泪滂 滂(pn) 解析：选A。A 项，“省”应读“xn”。 2下列诗句中有错别字的一组是( ) A天地阔远随飞扬 自闻颖师弹 B失势一落千丈强 勇士赴敌场 C浮云柳絮无根蒂 忽见孤凤凰 D挤攀分寸不可上 恩怨相尔汝 解析：选D。D 项，“挤”应为“跻”。 3下列诗句中加点词的解释，不 正确的一项是( ) A嗟 余有两耳 嗟：叹息 B失势一落千丈强 强：强壮 C推手遽 止之 遽：急忙 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 D未省 听丝篁 省：懂得 解析：选B。B 项，“强”应是“有余”的意思。 4从表现手法上看，下列诗句不 同类的一项是( ) A昵昵儿女语，恩怨相尔汝 B划然变轩昂，勇士赴敌场 C喧啾百鸟群，忽见孤凤凰 D嗟余有两耳，未省听丝篁 解析：选D。D 项从表现手法是直接抒情，其余为描述性语句，采用了比喻的修辞手法。 5下列对诗中内容的理解错误的一项是( ) A这首诗起句不同一般，它没有提及弹琴者，也没有交代弹琴的时间和地点，而是紧 扣题目中的“听”字，单刀直入，把读者引进美妙的音乐境界里。 B“嗟余”二句是自谦之辞，申明自己不懂音乐，未能深谙其中的奥妙。尽管如此， 还是被颖师的琴声所深深感动，先是起坐不安，继而泪雨滂沱，浸湿了衣襟，犹自扑扑簌簌 滴个不止。这种感情上的强烈刺激，实在叫人无法承受，于是推手制止，不忍卒听。 C“湿衣”句与白居易琵琶行中的“江州司马青衫湿”都比较直接地表达了诗人 对自己境遇的慨叹。 D末二句进一步渲染颖师琴技的高超。冰炭原不可同炉，但颖师的琴声一会儿把人引 进欢乐的天堂，一会儿又把人掷入悲苦的地狱，就好比同时把冰炭投入听者的胸中，使人经 受不了这种感情上的剧烈波动。 解析：选 C。“湿衣”句与白居易琵琶行中的“江州司马青衫湿”颇相类似。听 颖师弹琴一文，借凤凰间接(隐晦)地表达了诗人对自己境遇的感慨。而琵琶行中，诗 人对自身境遇的感慨比较直接，比较显豁。 6名句名篇默写。 (1)昵昵儿女语，_。 (2)嗟余有两耳，_。 (3)_，忽见孤凤凰。 (4)_，失势一落千丈强。 答案：(1)恩怨相尔汝 (2)未省听丝篁 (3)喧啾百鸟群 (4)跻攀分寸不可上 二、课内阅读 阅读下面这首诗，完成78 题。 听颖师弹琴 韩 愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！ 7“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。”用什么手法表 现了琴声的特点？这样写的好处是什么？你还能想到哪些诗句有类似手法？试举一例。 答：_ _ 答案：对比和通感。对比的手法能够突出所要表达的琴声的忽高忽低、抑扬顿挫的特点。 例句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。“百鸟群”、“孤凤凰”、“跻攀分寸”是以视觉写 听觉，是通感。例句：“划然变轩昂，勇士赴敌场”。 8“推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！”这句表现了诗人怎 样的思想感情？对比前面诗句，你认为琴师的高超技巧是怎样体现的？ 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 答：_ _ 答案：表现了听琴者听后的感同身受的思想感情。诗人运用通感的修辞写自己听琴的感 受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。 三、类文阅读 (一)阅读下面这首唐诗，回答910 题。 春 雪 韩 愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 9在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？ 答：_ _ 答案：“都”、“惊”二字最能表现思想感情。“都”字流露的是作者对春来过晚、花 开太迟的遗憾和抱怨之情。“惊”表达了诗人在久盼的春色终于来临后的新奇、惊讶、欣喜 之情。 10分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。 答：_ _ 答案：主要运用了拟人的表现手法。“嫌”、“故穿”，把春雪拟成人，使雪花也仿佛 具有了人的美好愿望与灵性，同时这“穿庭树作飞花”的春雪似乎也给人以春的气息，为诗 歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染出了热闹而喜悦的气氛。 (二)阅读下面这首诗，完成1112 题。 雨过山村 王 建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕 去，闲着中庭栀子花。 【注】 浴蚕：指古代时用盐水选蚕种，一般在农历二月进行。 11诗的一、二句描写了山村怎样的特点？ 答：_ 答案：写出了山村幽静的特点。 12你认为诗的三、四句中哪个字用得最为精炼传神？请结合诗的内容加以赏析。 答：_ 答案：“闲”字。栀子花在庭院中开放，“闲”在那里，无人观赏；一个“闲”字从侧 面衬托了妇姑雨中浴蚕的繁忙景象。 四、语用创新 13按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。 红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。 (1)以红楼梦为主语 答：_ (2)以曹雪芹为主语 答：_ 解析：本题考查短句变长句的能力，关键是找准句子主干，然后把其他内容作为修饰成 分归附到中心句里，注意不得遗漏信息，可酌情增减词语。 答案：(1)以红楼梦为主语：曹雪芹的红楼梦，作为我国古代最伟大的长篇小说， 揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。 (2)以曹雪芹为主语：曹雪芹通过红楼梦我国古代最伟大的长篇小说揭露 了封建制度的黑暗腐朽和没落。 14(2011 年高考山东卷)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友 中不得出现具体数字。 网络语言发展前景调查表 发展前景 人数 百分比 部分网络语言会进入汉语词典 336 26.7 网络语言会代替传统语言 84 6.7 网络语言经过规范，会进入日常生活 818 64.9 网络语言最终会消亡 22 1.7 (摘自中国语言生活状况报告2009) 解析：本文是一个图表题。图表内容较简单，要求分类表述对网络语言的看法，第一问题干 前后的文字做出了示范(注意末句的“甚至”)，因此难度很小。第二问则需要较高层次的概 括能力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。 答案：(示例)(1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言会经过规范，进入日常生 活。(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。(3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)， 同时期待对网络语言做进一步规范。