优秀教学案例设计(麦蕴玲).doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计教案背景1，面向学生： 初中 2，学科：化学3，课时：14，学生课前准备：教学准备：自由组合，根据主题“爱护水资源”展开调查。可以访问有关单位或个人，可以上图书馆或上“百度”查阅有关资料。1、 以一些数据和图表入手分析世界、我国水资源情况以及分布特点；2、 组织学生进行合理的分组活动，通过网络、图书馆、资料室、专题报道等途径收集我国水资源污染状况和浪费现象以及各种保护水资源、节约用水的措施；3、 分小组调查以下内容：主要河流水质情况、在城市和农村家庭用水情况调查、市内随机走访抽样调查市民用水习惯、学校用水情况以用学生本人家庭用水情况等。教学目标能力：1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；了解世界和我国的水资源情况；掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施2、 通过观察，整理记录，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素养。 情感：1、 加强同学间的交流与合作能力。2、 树立环保的意识，培养关心社会、为社会做贡献的社会责任感。3、懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境初步的良好品德。教材分析本节课的主题是爱护水资源，主要介绍了水的分布及其与工农业生产的关系、水资源的保护三方面的内容，对于学生来说本节主题是学生从小耳熟能详的，但是为什么要爱护水资源、从哪些方面来爱护水资源对我们的生活又有什么改善却是他们知识的空白点。在素材的选择上有意识的挑选学生未知的或知之甚少的材料，这些材料新颖、典型，富有吸引力。在表现方法上，采用对比教学、运用多媒体来呈现，充分引起了学生的共鸣，唤醒学生主人翁的意识。学生“自我”摆进来，给心灵以触动，联系实际，学以致用。学生学到快乐，同时也受到了深刻的教育。教学重点：（1）、根据活动主题，把搜集到的资料大胆地，动情地，有条理地展示出来。（2）、根据活动主题，学生分组进行调查、观察、拍摄、记录、访问等方式开展实践活动。 教学难点：本课题在进行的过程中，学生大部分电脑操作能力较强，接收信息的途径丰富，可以满足学习上网收集资料、进行数据图表处理、写规范调查报告的需要。教学准备：自由组合小组，根据主题“爱护水资源”展开调查。可以访问有关单位或个人，可以上图书馆或上网查阅有关资料。（自备笔记本、照相机）1、 以一些数据和图表入手分析世界、我国水资源情况以及分布特点；2、 组织学生进行合理的分组活动，通过网络、图书馆、资料室、电视、广播、专题报道等途径收集我国水资源污染状况和浪费现象以及各种保护水资源、节约用水的措施；3、 分小组调查以下内容：主要河流水质情况、在城市和农村家庭用水情况调查、市内随机走访抽样调查市民用水习惯、学校用水情况以用学生本人家庭用水情况等。教学方法课前给学生创设课外平台让学生走进社会，投入生活，参观学习调查研究，收集材料采访人物，亲近自然。课内互相交流与分享。教学过程：一、引入新课：播放“水的新生”配乐诗风景片。学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引出课题爱护水资源。二、资源整合，感受环境师：现在，请各小组分别展示调查结果，如果是拍了录像或把网上搜索到的图片可以拿到电教平台上展示。让大家来一个资源共享，感受一下环境现状，好吗？ 1、 让第一小组汇报 “水资源与水资源的利用”。师小结：的确，水资源有限，我国人均水量很少，大部分城市用水紧张的现状，我国水资源不足的两大原因污染与浪费。2、让第二小组调查的是“了解周边的地理水环境，分析水被污染的程度与原因；”。（河流污染方面：生活垃圾污染、工业废水中有害有毒物质污染、农业化肥农药污染。）师小结：为了人类和社会的可持续发展，我们必须爱护水资源,主要从哪些方面着手？生：防止水体污染，节约用水。师：防止水体污染要从三个方面着手工厂的废水要经过处理后再排放；生活污水经过处理后再排放；合理使用农药、化肥。3、让第三小组调查的是“如何做到节约用水？”工业用水重复利用；农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌；大棚滴灌抗旱保丰收使用节水型用电器（如节水型洗衣机、节水型马桶等）生活中我们该如何节水？生活中的节水小窍门。4、让第四小组调查的是“家庭用水情况调查”。你和你的家人有没有刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？淘米、洗菜后的水，有没有用在别的地方(浇花、冲厕所等）？有没有使用节水龙头或节水器具？洗碗筷时有没有把龙头关掉？家里的水龙头有没有漏水现象？有没有过量使用清洁剂？有没有把衣服储满洗衣机才清洗？上月份你家交付的水费是多少？ 与家人共同制订并实施家庭节水计划看看一个月后能节约多少水？师：是啊！每个人都该为保护水资源做出努力。师：展开你丰富的想象，撰写一篇题为假如地球上没有水，世界将 （要求文体不限，语言流畅，想象丰富，字数为800-1200字。）三、选择活动形式，1、观察、调查、访问、设计、资料搜集等。、汇报、撰写作文等。3、你还想知道什么？海水淡化和海水晒盐南水北调工程谈谈饮水与健康四、总结与反思学生通过经历自主发现问题、与教师一起设计解决问题的方案、动手实验解决问题的过程，学会了合作与分享，极大限度地锻炼学生的社会实践能力，真正让学生从理论圈从走进现实生活，真正地将课堂学习联系了实际生活，将知识技能用在了生活、实践中，达到了教育的真正目的。通过这次研究，使学生树立珍惜和保护水资源的意识，强化对人水关系、人地关系的认识。使学生懂得运用化学知识和方法去治理环境污染、懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。增强了关注现实、关注人类发展的意识以及对社会的责任心和使命感。教师个人介绍：省份： 广东省 学校：佛山市顺德区勒流镇新球初级中学 姓名：麦蕴玲职称： 初中化学一级教师 通讯地址：广东省佛山市顺德区勒流镇新球初级中学邮政编码：528300 联系电话：13620320487 电子邮箱： lindamai