小学案例详解4.doc

小学体育教学案例之三主题“勇敢者的道路”教学目标1、 技能与认知方面：学会攀爬、荡越、滚动、滑坡、平衡等技能；认识这些技能在生存中的价值。2、 心理与适应方面：在各种困难条件下表现出勇敢与不怕困难的意志品质；在三维空间中表现出良好的适应能力。3、 健康与参与方面：促进体能的全面发展，对各种生存技能表现出极大的兴趣。教学设备攀爬架、呼啦圈、垫子、乒乓桌、肋木、体操凳、单杠、缆绳课的前提学生必须在前几节课中已经学会一些有关攀爬和摆荡的技能，学会从肋木上滑下的方法和基本掌握了在低单杠上走的平衡技能。课的过程教师在课前对所有的设备进行仔细地检查，出于对学生安全的关注，要避免一切可能伤及学生的隐患。根据班级上课人数，如果有两根荡绳的话，可以把学生分成6个小组， 分别进行个别内容的练习，如：荡绳2组；爬肋木架2组；单杠综合练习2组。各组要加强学生相互之间的保护与帮助。在进行综合性小组竞赛中，一定要强调每个学生在进行练习的时候，都要有同组的另一位同伴全程陪同和保护他的安全。综合性小组竞赛是从六个不同的位置开始出发的，即两组从荡绳开始、两组从肋木架开始、两组从单杠练习开始。教师要仔细注意学生完成动作时的心情与表现，如超之过急者或临阵胆怯者都要予以特别的注意。哪个小组最先顺利地完成全过程并没有违规现象，可以称之为“勇敢者小组”。让所有的学生一起为自己的勇敢而鼓掌。Start Continue FinishContinue小学体育教学案例之四主题“体操山”教学对象水平三学段的学生教学目标1、 技能与认知方面：在攀爬和平衡方面获得进步；学会如何从高处往下跳；理解滚动的进一步含义。2、 心理与适应方面：发挥良好的创造力；提高克服多种困难的勇气；发挥友伴间协作互助的精神；在竞赛中表现出良好的自信。3、 健康与参与方面：促进力量、平衡、灵敏等能力的提高；获得良好的空间定向能力；通过竞赛提高参与的热情。教学设备高跳箱、体操凳、肋木、垫子教学前提学生在参加这节课学习前，已经能够掌握一般攀爬能力和具有一定的平衡能力。教学过程上课开始，教师与学生一起来布置这座“体操山”。教师拿出一张草图，让学生仔细地看1分钟，然后，卷起草图，让学生自行争取布置任务。各小组分别布置了体操山的每个部分，甚至可能还有了一些修改。首先，各组学习高处往下跳。分别从体操凳斜坡往上走，从跳箱上跳下。教师先做示范，正确的落地动作应该是全脚掌落地并屈膝缓冲，不要向前跳得很远，以免有过大的冲力。然后是玩体操山。各人可以选择不同的“上山”路径，可以翻越肋木，也可以从体操凳的斜坡上走上或爬上，甚至可以通过同伴的帮助，从跳箱的侧面爬上。在两座山之间有一个山谷，从山坡上滚下应该注意速度，从山坡下往上“滚”是有很大的难度的，没有同伴的帮助肯定不成。所有的练习都要在确信有同伴保护的状态下才能进行，这座山是学生发挥充分想象力和创造力的场所，让大家在山上享受无尽的快乐吧。下课前，让我们把所有的垫子打开，平铺在地上，大家躺一会儿，就像躺在绿油油的草地上。在尽兴之后，不要忘记搬走这座体操山，一起把器材放回原处。翻越 平衡 攀爬滚下又滚上跳下爬斜坡