3目标管理评估方案_小学.xls

宝宝坻坻区区教教育育局局小小学学目目标标管管理理评评估估方方案案(2014(2014版版)单位名称:评估人员:指标评 估 要 点分值评 估 细 则得分及情况简记办学条件1.校舍场地符合市教委的有关要求，设施完善、功能齐全、使用方便。有无障碍设施。6校舍场地安全警示标志齐全、醒目2分；能提供学生免费、方便、卫生的饮用水2分；教学楼及相关设施设有无障碍通道2分。2.专用教室数量达到市颁标准，使用管理规范。开放仪器、标本陈列展示。8专用教室数量满足规定要求 2分；仪器设备摆放合理，数量达标，干净、卫生 2分；专用教室整洁，使用记录完整，管理制度上墙2分。有便于学生参观的展示柜并定期有组织的开放展示2分。3.生均图书符合规定，并能定期补充、更新。8图书数量达到市颁标准并每年补充更新2分；实行电子借阅系统管理2分。师生借阅覆盖率达到100%的4分。查阅电子借阅系统。4.校园网络实现宽带接入，建有标准信息技术教室、多媒体教室。8信息技术教室、多媒体教室、多媒体设备配置数量符合市颁标准，并能正常使用6分；校园网络能实现100%覆盖，运行良好2分。5.教师实施电子备课，积极开发教学资源。8有专用电子备课室（或办公室配备计算机）2分；教学资源库丰富3分，45周岁以下教师全部有电子教案3分。6.设置满足师生需要的水冲厕所，保证清洁无味。确保冬季供暖，有无障碍厕位及相关设施。8水冲厕所结构安全，门窗完好、瓷砖到顶2分，有镜台、洗手盆2分，有取暖设施2分；厕所干净、无异味2分。7.校园环境布置合理，风格协调，实现净化、美化、绿化，体现生态化，突出学校文化特点，体现教育功能，具有现代气息。5校园环境布置合理，布局风格协调，能体现学校办学思想和办学特色2分。校园环境整洁，校园文化丰富，布置得体，有激励性标语3分。有师生的创作校园文化建设内容，加2分。学校管理8.建设体现办学思想的学校文化，引领学校内涵发展。10有规范的学校办学章程2分，明确的“三风一训”2分；教师理解、学生知晓“三风一训”内容和办学思想6分。访谈教师、学生各3人。9.校园安全稳定。无校园安全事件发生。8有专兼职保安人员，着装上岗2分；楼道、教室、功能室均有紧急疏散示意图，一键报警系统完好有效3分；学生上下学有教师值班，秩序良好3分。出现校园安全责任事件此项不给分。10.学校办学规模符合国家规范，班额符合本市有关规定。5最大班额超过5%以下减1分；超过10以下减2分；超过10%不给分。素质教育11.树立新课程理念，落实国家课程和地方课程，开发校本课程。6学校积极开发校本课程,有规范的校本教材2分；地方课程、校本课程均入课表、均有教案4分。访谈学生，查阅教师教案。12.结合学校教育教学的实际，开展教育科研活动。7有独立承担的区级以上立项的教育科研课题且教师课题参与率100%3分；有教育科研成果（或论文）并得到推广，教师获区级以上奖项不低于教职工总数70%4分。有国家级、市级二等奖以上成果或优秀论文分别加2分、1分。13.严格执行国家课程方案和课程标准，并认真落实本市减负有关规定。10查阅学校总课程表、学生课表、作息时间表，抽查一周全科学生作业总量，随机访谈学生。课程设置符合规定4分；作业总量控制和在校时间符合规定6分。14.校长、分管教学的副校长和教务主任经常深入课堂教学和教研活动，每学期听课分别不少于40、60、100节（兼课减半），并及时进行评价和指导。10学校领导深入课堂听课，积极参与评课，指导教育教学活动。听课时数符合标准，听课记录完整，给满分；每缺1节减1分，减完为止。查阅听评课记录。15.认真贯彻国家、本市和区教育局有关规定，积极开展阳光体育活动，校园体育活动时间每天不少于1小时。积极开展体育艺术“2+1”活动。15体育课时达到规定标准2分；校园体育活动时间不少于1小时2分；师生知晓体育与艺术“2+1”的含义3分。随机抽查4名学生“2+1”项目的掌握情况8分。16.升旗仪式规范，积极开展冬季长跑活动。12升旗队伍整齐、气氛庄重、精神振奋，岀旗、升旗动作规范，唱国歌，声音嘹亮合拍4分；课间长跑做到“快、静、齐”，干部、教师积极参加4分；长跑活动达到距离上的要求，确实取得实效4分。教育质量17.小学毕业年级巩固率和毕业生合格率均达100%。6有学籍底册，学籍变更手续齐全2分；有规范的控辍保学措施，小学毕业年级巩固率和毕业生合格率均达100%4分。查阅近两年学籍底册和学籍变更手续。18.学生学业水平状况。30抽查。教学评价19.课堂教学评价。20通过听课进行评价，按义务教育现代化高效课堂6个维度，评价结果分A、B、C、D四个等次。学制管理20.实行义务教育规范管理学制。10实行小学六年学制的，给满分；实行五年学制的，给5分；实行五年以下学制的，此项不给分。宝宝坻坻区区教教育育局局小小学学目目标标管管理理评评估估方方案案(2014(2014版版)单位名称:评估人员:指标评 估 要 点分值评 估 细 则得分及情况简记