大学团队建设拓展的实施方案_大学团队建设拓展的实施策划方案设计.docx

大学团队建设拓展的实施方案_大学团队建设拓展的实施策划方案设计 团队建设主要是通过自我管理的小组形式进行，每个小组由一组员工组成，负责一个完整工作过程或其中一部分工作。你知道高校团队建设拓展的实施方案怎么写吗？今日我在这给大家整理了一些高校团队建设拓展的实施方案，我们一起来看看吧！ 更多高校团队建设拓展的实施方案相关举荐 高校团队建设拓展的实施方案 高校校内的团建实施方案模板 公司高层的团建活动方案设计 好玩的团建活动实施方案策划 高校举办活动的策划方案 高校团队建设拓展的实施方案1 一、活动主题 告辞青涩的高校，迎接将来的挑战 二、活动背景 坐落在庐山脚下，临着长江之水，在这个雪花纷飞，童话般漂亮的校内里，敲响了它迎接新的一年到来的钟声，也迎来了_职业高校_届师范学院语教(_)班全体学生的毕业晚会，给寒冷的冬天在每个师生心里留下一页漂亮而暖和的篇章。 三、活动目的 为即将踏出校门的_届师范学院语教(_)班全体的学生实行一个饯行晚会。给同学们在青涩的高校里留下一道青春而炫丽的回忆，同时也敲响了同学们即将迎接将来的挑战的警钟。老师和领导的参与，为全体同学们供应了一个相互沟通的平台及一个呈现个人魅力的舞台! 四、活动形式 以班级组织为形式主题毕业晚会 五、活动地点 教室 六、活动时间 20_年_月_日，晚上7：30 七、活动对象 _届语教(_)班全体同学 八、邀请嘉宾 老师，领导，班主任及各班班委 九、活动流程 1、20_年_月_日晚7：30支持人宣布班毕业晚会活动正式起先 2、活动第一环节： (1)热辣舞蹈表演，表演者：_，_，_，_ (2)朗诵毕业诗歌，表演者：_ (3)歌曲演唱我们无处安放的青春表演者：_ (4)全班进行小嬉戏互动传球快乐大冒险，真心大比拼(把气球给第一个同学始终传到最终一个同学，全体学生互动，由主持人喊“停”时，球落在哪个同学手上，那个同学就要起来讲一句对这个班，同学或者老师的真心话，由大家评一评谁的真心程度。) 3、活动其次环节： (1)街舞表演，表演者：_，_，_ (2)诵读学生作品告辞青涩的高校和迎接将来的挑战(由写这两篇作品的同学上台诵读) (3)歌曲演唱我要的翱翔表演者：_ (4)毕业宣誓(由每个同学都讲一句对于毕业后一个想法的宣誓) (5)小品我的青春我作主表演者：_，_，_，_，_ (6)集体大合唱告辞青春，我的将来 4、主持人上台作活动的总结，宣布活动就此结束 高校团队建设拓展的实施方案2 一、活动目的 丰富大家的课余生活，促进大家之间的沟通，增进大家之间的友情和相互合作，增加班级的凝合力。 二、活动时间 20_年4月8日 三、活动地点 乒乓球场地 四、参赛对象 _级148班全体同学 五、竞赛活动流程 (一)竞赛方式 1、形式定为男单、女单，男团、女团，男女自由组合双打(混双)。 其中男团、女团为每个宿舍派出两名同学代表本宿舍进行双打竞赛。 2、竞赛采纳循环赛制。 (二)竞赛流程 单打项目：单打竞赛实行三局二胜制(每一局11个球，记11分)，竞赛通过多轮淘汰赛，决出最终的冠、亚军。 双打项目：单打竞赛实行三局二胜制(每一局11个球，记11分)，双打竞赛要求每个宿舍至少派出两名选手作为队员，通过淘汰赛决出最终的冠军。 男女自由组合双打：任何一位男同学和女同学自由组合成一队，进行双打竞赛，通过多轮淘汰赛决出最终的自由组合奖。 六、人员支配 裁判员：李松林陈英壮 记录：刘婷婷田亚东 监督：班委 七、活动奖品设置 单打冠军： 单打亚军： 团体冠军： 自由组合奖： 主动参加奖： 八、经费预算 1、竞赛用品乒乓球4_1.5=6元 2、矿泉水：8元 3、奖品费用： 九、组织者 略 高校团队建设拓展的实施方案3 一.活动背景 为了促进学员之间相互熟识，相互相识，让学员懂得如何管理和调动团队绽开活动，加强班级的管理，增加班集的活力以及让学员懂得自我管理，一方面也加强他们平常的沟通和协调的实力。让学员之间 二.活动时间和地点 12月18日(星期日)下午14：00，农生楼(二教)201 三.活动内容及开展形式 1、秘书部人员先将活动所需POP笔、POP纸、剪刀、便利贴、气球、报纸、胶布等买好并带来教室。秘书部、团支部调研组的人员提前到教室，将桌椅摆布好，以便活动能高效率地进行。 2、全体集中到201。以每个学校的支教队为一组，将人员全部分为4组，每组1张白纸(2盒POP笔四队人员共用)，用20分钟的时间设计各队的队旗、对唱、队名等。设计完后各队派代表对自己队的队旗进行讲解。 3、进行嬉戏。主持人先将介绍嬉戏规则和内容的单子分发给各个对的队长，队长细致阅读以后向队员介绍嬉戏的玩法，确定大家都懂了以后由主持人宣布起先。(整体一起嬉戏，不用分开，由出嬉戏的人宣布嬉戏规则) (1)一块五角：各队派出8名同学(男女各四名，详细人数可由实际状况做更改)，男生表示一块，女生表示五角，由主持人报出相应的价目，嬉戏者快速自由组合(时间为5秒)，落单者接受惩。 (2)蚕爬行：四队人员分别在起点线后排成4行纵队，每人发一张旧报纸，把中间挖2个洞，当心地套过头顶放在肩上，再用双手托捏住身前报纸以及前面队友身后报纸的两角，这样就组成了几条“蚕宝宝”。主持人发令后，齐心合力蹲着走前进，左右脚要齐步，中途撕破报纸则要重新起先。未撕破报纸而先到达中点的队为优胜。 (3)踩气球：每对人数五人，脚上绑上同一颜色的气球(别红、黄、蓝)然后在指定的场地内进行互踩。 高校团队建设拓展的实施方案4 一、主题：我的舞台让我秀 通过这个活动展示我校学生的文艺才能，选拔在文艺方面有特长的人才，丰富同学们的课余文化生活，让更多的同学展示自己的才艺，表现高校生特性魅力和独特的校内文化。 二、活动口号：魅力你我，活力无限 三、主办单位：广东海洋高校校团委学生会文娱部 四、策划人员：广东海洋高校校团委学生会文娱部11新生 五、活动对象：全校师生 六、活动时间：待定 七、节目类型：舞蹈、唱歌、魔术、武术、乐器、仿照秀、绘画作品秀、摄影作品秀、相声、小品、轮滑秀、花样球类秀、评书、民间艺术、杂技、身体的特别功能秀。参赛作品主动向上、文明健康。 八、大赛形式：初赛由于人数较多，实行院进校制，先在院里选拔，院组织各个班级参与竞赛，由各班文体委员负责本班报名，由院推优进入校竞赛，校竞赛分三段式，第一阶段，实行分组竞赛形式，每一组由不同节目类型组成，由评委选出晋级人，其次、三阶段为半决赛和决赛，采纳轮番上场形式。 九、报名方式：先在各班文体委员报名，院选时由各院负责，再由各院确定晋级的名单。 十、活动流程： 1、前期宣扬 2、各院主持报名和海选 3、复赛 4、半决赛 5、决赛 十一、前期打算： 1、院打算： 2、复赛打算： 3、半决赛打算： 4、决赛打算： 十二、奖项设置： 1、院级：一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名(证书和奖金) 2、校级：一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名(证书、奖金和奖杯) 十三、留意事项： 十四、经费预算： 高校团队建设拓展的实施方案5 一、活动主题 “走近高校生”辩论赛 二、活动目的 丰富同学们的校内生活及课余生活，活跃校内气氛，体现高校生朝气蓬勃、主动向上的精神状态，培育发掘辩论人才，本着“公允竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨实力，团队的组织和团结协作实力，促进学生间的思想感情沟通。组织城管院辩论队。 三、活动对象 大一新生，每个专业派出两个队。 四、活动时间 观看辩论赛录像：_月_日(即举办辩论赛观影学习沟通会) 活动宣扬：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣扬此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣扬并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛学问讲解以便在竞赛时有更好的发挥。 抽签：_月_日 评委培训：_月_日晚自习 初赛：第四周(_号、_号每天分别两场) 复赛：第五周(_号进入复赛的班级抽签，_号复赛两场先后进行) 决赛：第六周(_号进入决赛的班级抽签，_号决出冠) 五、活动地点 教学楼 六、竞赛评委 1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名) 2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数听从多数原则，合计一票。) 七、活动流程 初赛：各队派代表抽签确定竞赛组别及辩论正反方，初赛四场竞赛同时进行，各场竞赛获胜班级晋级复赛。 复赛：晋级班级抽签确定竞赛组别及辩论正反方，两场竞赛同时进行，各场竞赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。 决赛：晋级班级抽签确定辩论正反方，决出竞赛第一、二、三名。 八、辩论赛程序 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 2、由正方起先，各个参赛队员依次进行自我介绍 3、主持人介绍评委 4、主持人介绍竞赛程序(总计28分钟) 开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟 攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒 攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒 小结攻辩阶段正方三辩1分30秒 小结攻辩阶段反方二辩1分30秒 自由辩论双方起先进行自由辩论(正方先)各5分钟 总结陈词双方四辩总结陈词(反方先)3分钟分钟 5、主持人宣布竞赛起先 6、主席宣布竞赛结束 7、评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分 8、主持人宣布竞赛结果 九、奖项设置 竞赛决出前3名，优秀辩手3位，优秀班级组织奖1个。颁发证书，赐予适当的物质嘉奖。 十、经费预算 多媒体教室租借费_元。(_元一次，看辩论赛录像一场，决赛一场) 高校团队建设拓展的实施方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页