高中英语教学常规评估细则.xls

项目指标 检查内容评分细则备课学期计划1.按时制订计划，开学后两周内上交。迟一周扣2分，扣完为止。2.计划内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。每项2分，缺一项扣2分。3.计划的针对性和可操作性较强。针对班级实际，3分；具体可行，3分。教案1.按要求撰写教案，不照搬照抄教案，不以课件代替教案。网上下载教案没有修改的，或抄写他人教案没有修改的，或以课件代替教案的，备课定为D级。2.教案数足，分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。缺一个教案扣2分；不分课时扣5分；一个教案缺一个环节扣2分，累计扣分。3.教学目标符合学科指导意见要求（高三复习课符合会考考试说明和高考考试说明要求）和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，准确确定教学重难点。目标准确、具体、恰当，体现三维目标，4分；符合学科指导意见，切合学生实际，4分；重难点定位准确，2分。4.教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。紧扣目标，3分；环节安排3分，有双边活动，3分；主问题设计恰当3分；板书设计精炼、科学、美观3分。5.有作文指导课、作文讲评课、练习讲评课，试卷讲评课教案。每类教案达3个以上，满分。每少一个，扣1分。6.课后有较详教学反思,并有针对性。不少于课时数的五分之一,2分；较详且有针对性3分。上课课中要求1.围绕目标组织教学，科学呈现教学内容，突出重点，突破难点。每项5分。2.过程清晰有序，方法恰当合理，气氛积极活跃，反馈及时有效。每项5。3.面向全体学生，关注个体差异。教学内容、课堂练习有分层，学生发言面广，学生有足够自主(思考体验讨论等)时间、关注后进生的课堂表现。每项5分。4.精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范。5.不违反课堂纪律迟到、早退扣5分；拖堂每1分钟扣1分；接听手机扣5分；谩骂学生，侮辱学生人格扣10分。作业布置与批改1.作文10篇以上(包括造句、小语段等)，对明显错误有标记并督促订正,且有针对性评语。每篇1分,标记和订正每次1分,针对性评语每次1分。2.每单元至少1次字词句听写(包括字词测试,抄写等),且认真批改,要求学生订正。每次1分,认真批改和学生订正每次1分。3.单元测试、月考、练习10次以上，有认真批改。少1次扣5分；没有批改的，一次扣2分。4.有针对性地布置配合课文的作业，有认真批改。5.对作文、考试、练习及其它作业典型性、普遍性问题有记录和分析，有问题跟踪。10次以上，1次1分质量测评1.注重过程评价，每次测试有分数记录。2.能根据要求命制1份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半以上，无差错。每项20分，酌情扣分。3.每学期有5次以上测试统计，质量分析报告（较详、突出主要问题），并讲评。每次统计2分，分析报告2分。参加教研活动1.积极参加教研组活动和备课组活动。少1次扣2分。2.每学期听课数10年教龄以上不少于10节，10年教龄以下，不少于15节。少1节扣2分；听课时间、学校、班级、执教者姓名、课题等书写不全的，每节课扣1分；听课过程记录过略的，每节扣1分；没有总评的每节扣1分。3.每学年撰写案例或论文至少1篇。有写的，8分；获县级以上奖的10分。4.每学年校内及以上公开课至少1节校级8分；县级及以上105.县级以上讲座、主持或参与县级以上课题或参加其它教学评比获奖的酌情加分。县、市、省级分别加1、2、3分（课题参与减半）A.85以上；B.75-84；C.60-74；D.59以下。分值得分41064010151052020202020303020101010702040401010