小学教师个人专业发展规划表(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上南乐县育才小学教师个人三年发展规划（2017年2019年）教师基本信息姓名王雪瑞性别女出生年月1987.12最高学历本科职称小一资格证初中教龄6年班主任年限2年任教年级1-6年级个人现状分析优势经验分析与存在问题分析：优势经验分析： 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。  存在问题分析： 经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。总体目标职称目标BA一级教师B小学高级C副高级D其他师德目标BA校先进B市先进C乡级先进D县级先进优秀目标BA校先进B市先进C乡级先进D县级先进发展目标定性描述成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节县级或市级公开研讨课，力争成为一名骨干教师，力求评上高级职称。阶段目标第一学年目标：1. 加强学习和实践，不断积累课改新教材的教学经验2. 进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平。3.参与学校的教学展示活动，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。实施方式与途径：1.钻研教材。2.认真执行教学的相关要求。3.认真阅读与数学新课程同行丛书，领会二期课改精神实质。4.广泛阅读教育学、心理学书籍，参加各种形式培训，提高自身素质。5.吴正宪、华应龙、黄爱华等特级教师的教学思想，观摩他们的经典课堂教学。6.坚持写教学随笔。达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第一阶段的基础上，积极参与各项教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。第二学年目标：1.对前年达成的目标进行反思，找其不足，在业务上不断提高自己。2.积极参与各种公开课，选拔课，让自己的课堂成为具有自己特色的课堂。3.在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力，争取成为学校的骨干老师。实施方式与途径：1阅读教育教学专著，师生沟通的艺术班主任继续完成一定量的读书笔记。2完成3篇教学案例。3积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课活动。4.在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力。5.继续进行课题研究，力争成为校级骨干教师。达成目标：在教学实践过程中，通过学习和体验，逐步向骨干教师发展，时刻以骨干教的水平要求和规范自己的工作和言行，力争每学期每学年都有不同程度的提高，在三年后能向市级骨干教师迈进。发展措施希望学校提供的帮助1.提供我锻炼的机会，如：学校管理、班主任工作、辅导学生参加各项比赛；2.希望学校多提供我们外出学习的机会，也可以请专家来我们学校讲学；3.请领导督促我完成以上三年发展规划。采取措施1. 首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。 2. 认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文阿课程标准，与时俱进。3. 积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。4. 及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。专心-专注-专业