小班科学活动：彩虹泡泡33828.pdf

小班科学活动：彩虹泡泡 设计意图 吹泡泡一直是孩子最喜欢的活动，在小小班第二学期时上过吹泡泡这节活动，孩子们玩得很开心。到了小班孩子们对吹泡泡的兴趣更浓，我想通过借助吹泡泡的形式让孩子在科学活动中尝试学习记录的方法，并能愿意分享自己的发现。教学目标 1在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。2引导幼儿採索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。3积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。教学重难点 重点：发现哪些液体可以吹出泡泡，激发孩子的探索欲和求知欲。难点：感受泡泡受光的折射可呈现美丽的七衫颢色。教学准备 1清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。2每个幼儿一个吸管、不同形状的小铁圈若干（长方形、心形、三角形）。3放液体的小容器。4背景音水。教学过程 1、导入：探索活动（1）（联系旧经验）1出示四种液体和吸管，引起幼儿兴趣。师：“小朋友们，你们吹过泡泡吗？（吹过）老师这儿有四种液体，清水、肥皂水、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡？2.请幼儿进行大胆猜想，教师做好记录，不能吹的放上 x 标牌，能吹的放上 V 标牌，鼓励幼儿大胆想像。3播放欢快的背景音乐，让幼儿自己进行探索尝试，教师巡回指导。4与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。（让幼儿说说自己在探索中的发现）5得出结论：只有清水吹不出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。二、探索活动（2）（习得新经验）1师：“小朋友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色？有几种？”幼儿操作（共有七种颜色）幼；七种颜色，好漂亮呀 2师：那么这些颜色是从哪里来的呢？（让幼儿纷纷说出自己的想法。）幼：太阳光照射下就有颜色”。3师：“让幼儿在有光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。4得出结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。三、探索活动（3)1出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“长方形就用表示，要求把每个幼儿把不同的，三角形就用“A 表示，长方形就用表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。2对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。3长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。4播放欢快的音乐把幼儿分成三组进行探索，教师巡回指导。5音乐停止毎组选出一名幼儿把结论告诉大家。6各组交换用具分别尝试。7得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状 而改变。四、教师总结 1师：“清水吹不出泡泡，像肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水这三种水可以吹出泡泡在对着太阳光吹泡泡，泡泡是彩色的，没有太阳背对着阳光泡泡是透明的，泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色；不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形状而改变 2游戏：吹泡泡。活动延伸：（巩固新经验）1可引导幼儿互相交换手中的材料进行游戏。2科学区提供像肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水和不同的材料，如；圆珠笔筒、铁丝圈、铅笔等材料让孩子去探索发现并做记录。教师总结，让孩子在游戏中体验成功的快乐，萌发孩子的求知欲。个人教学反思 本次活动课，我通过前面四个环节的层层深入，孩子们已经对彩虹泡泡有更深入的了解和各种材料的操作，知道不同形状的團吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着围的形状而改变。让孩子学会合作乐趣、激发孩子的探索欲