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五年级语文复习计划范文 五年级语文复习计划(1)一、指导思想：临近期末，我们的复习计划以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。2、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。)3、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。三、复习内容：(一)字、词、句 1、字 会认生字表(一)的 201 个生字;会读会写生字表(二)的 180 个字，复习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。重点强调：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语;(2)语文新教材全解中的形近字组词。2、词语(1)能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。(2)正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 3、句子 能熟练掌握本学期的几种句型转换。(二)阅读复习 阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点：1、所有精读课文 14 篇;2、背诵内容：第 1 课山中访友全文;第 3 课草虫的村落喜欢的段落;第 5 课詹天佑第四、五段;第 6 课怀念母亲喜欢的段落;第 9 课杨氏之子全文;第 13、15 课喜欢的句段;第 17 课七律。长征全文;第 18 课开国大典第 7 段和其他喜欢的句段;第 21 课自己的花是让别人看的第三自然段;第 22 课威尼斯的小艇第 2、4、5、6 段;第 25 课再见了亲人全文;第 26、27 课喜欢的句段;回顾。拓展一至八的日积月累。(三)作文 1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。四、复习措施：(1)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。(2)采用多种方法，激活课堂。比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生的学习积极性。(3)优帮差，一对一，加强合作与督促。(4)充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保基础知识人人过关。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意学困生，多帮助他们一点，从而提高优秀率。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念，真正达到学过的知识牢固掌握。根据计划，脚踏实地扎实复习，期待孩子们的精彩!五年级语文复习计划(2)一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、全册知识概况 2、全册还编排了 9 篇选读课文，并附 2 个生字表。要求认识的生字有 200 个，要求会写的生字有 150 个。3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。三、复习目标 1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。四、复习方法：先单元复习再分类进行复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。五、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)六、帮助学困生：1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。七、复习内容：(一)基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的 150 个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。(二)阅读：1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、根据内容进行补篇练习。(三)习作：本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、整洁。5、40 分钟不少于 400 字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。五年级语文复习计划(3)复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、复习目标：基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的 184 个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。阅读：1、有一定的速度，每分钟不少于 300 字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法，9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。习作：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、整洁。5、40 分钟不少于 400 字。6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法：分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。五年级语文复习计划(4)一、复习内容(一)字、词、句 1、生字词：能掌握本册要求学会生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：能理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。(二)阅读：1、能读懂程度适合的文章。2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。4、能理解和把握文章的主要内容。5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。(三)习作：能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。能做到语句通顺，少写、不写写错别字，正确使用标点符号。二、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。8、熟读 32 篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。三、复习重难点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2、用修改符号修改病句和自己的作文。3、能围绕中心，具体地叙述一件事。四、复习方法：1、多学多练、查漏补缺、找共性问题、共同探讨解决、2、集中共性问题，进行试卷方式练习，学生愉快学习。五、学生复习方法：1、结合课文，理解精讲课文重点段落，提高学生理解能力。2、合作学习，自主学习查找相关资料。3、积累优美词语、句子、片段、例文来提高写作能力。六、使用媒体：小黑板、多媒体课件。七、教学时间：8 课时。五年级语文复习计划(5)一、学生学习情况分析 大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有蒋海楠、王甜等 6 名同学，占全班学生的 20%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，学习之友也是在预习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占 18 名，占全班学生的 45%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6 人，占全班学生的 16、7%。他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高翔。其余的 4 名学生认真努力的话还可以赶上去，但李瑞这个学生认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识，拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案，他还可以照猫画虎。二、复习内容 1、汉语拼音。(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。3、词语。(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。(2)会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累?运用中的读读背背填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。三、复习目标 1、主动复习巩固本册要求学会的 160 个生字，会认的 70 个生字;能正确读写精读课文中的 132 个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累?运用中的读读背背，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。五、复习难点 1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。六、复习措施 1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容;3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。七、奋斗目标 争取保持上学期期末成绩不倒退。八、复习方法 归类复习法、练习法、讲解法相结合。九、复习时间：20XX 年 12 月 20 日-20XX 年元月 5 日 五年级科学下册的复习题 五年级科学下册的复习题 第一单元巧妙的用力 一、填空 1、早期的人类主要依靠()来完成一些费力费时的劳动。在长期的实践中，人类逐渐学会了使用()，提高了()。2、()()()()都是常见的简单机械。3、()物理学家()曾说过：如果给我()，我能()抬起来。不过，阿基米德不仅需要()，还需要一根()。4、实验中()成为()，一根橇棍就是一种简单的机械，叫()。5、天平是一种()的仪器。天平是根据()原理工作的，我们常用的天平可以分成()和（）。天平的规格常标出（）和（）两个特征。称量表示天平的（），称感表示天平可称量的最小质量，即（）。天平使用前一定要先旋转（），使指针指向（）。使用天平时，砝码要放在（），物体放在（）。加取砝码要用（），不能用手直接拿取。6、像汽车方向盘那样，由一个（）和一个（）组成的机械，叫（）。7、一个边缘有槽的轮，叫做（）。8、像旗杆上的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做（）9、可以跟着重物一起移动的滑轮，叫做（）。10、使用定滑轮的优点（），缺点是（），使用动滑轮的优点（），缺点是（），滑轮组合理利用了（）和（）两种滑轮的优点，（）。11、齿轮属于（），齿轮传动的主要作用是（）。在传递的过程中传动机械还可以（）。12、利用()将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法，这个斜坡也是一种()，即()。斜面()13、当斜面高度一定时，斜面()，就()。14、大部分机器都是()()()()组成的。15、人们根据需要对()进行组合，发明了各种()。生活中常用的一些比较()都属于()，这些机器综合利用了()，大大()。16、自行车是一种()()的机器，是一种以()代步机器。二、问答 1、能用几种办法拔出木板上的图钉？体验使用机械和不使用机械有什么区别？答：2、人们在生活中利用了哪些简单机械？答：3、啄木鸟的.喙相当于镊子和凿子，属于斜面；蜘蛛、蚂蚁的足相当于杠杆；老虎的牙和爪子相当于凿子，属于斜面。4、怎样做才能在抬高重物时最省力？如果物体很轻，怎样才能很容易地将它抬高？（或怎样做才能省距离？）5、杠杆尺平衡的规律：6、标出常见杠杆的三个要素点，并标明杠杆类型,并画图表示。跷跷板（）杠杆压汁器（）夹子（）船浆()杠杆高尔夫球杆()杠杆 7、把杠杆变成汽车方向盘上的轮盘，有什么好处？答:8、P12 书中第二个图对两人来说都是定滑轮，不省力也不费力；第三个图对左边的人来说是定滑轮，不省力，对右边的人来说是动滑轮，省力。9、大齿轮 20 齿，小齿轮 10 齿，大齿轮带到小齿轮转动时，大齿轮向左转 1 圈，小齿轮向右转()圈，可以加快()；小齿轮带动大齿轮转动时，小齿轮向左转 2 圈，大齿轮向()转()11 圈，可以()。齿轮属于()，齿轮传动的主要作用是()传递给()。在传递的过程中传动机械还可以()。10、在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用斜面的原理解释这一现象。答：11、自行车设计的基本要求是什么？自行车是由哪些简单机械组成的？答：第二单元生命的延续 一、填空 1、世界上每时每刻都有()的诞生，()到来使自然界更加生机盎然，丰富多彩。2、动物的()，生活环境各不相同。不同种类的动物产生后代的方式()。3、生物产生新个体的过程叫()，生殖有两种方式（1）()。如：()、()等；（2）()，。如：()（）（）等。4、人类历史上第一位试管婴儿的名字叫（）。1988 年 3 月 10日，中国诞生了首例试管婴儿，这是我国生殖医学研究的一项重要突破。试管婴儿是将妈妈的（）从母体中取出来，放在试管中，与爸爸的（）结合，然后再将它从试管中移到（）内，进行正常发育，直到出生。5、由于各种植物能够通过（）得到新的生命，才使得自然界更加丰富多彩，充满生机与活力。多数绿色开花植物可以通过（）进行繁殖。6、植物经过（）()()等过程，形成()和（）。种子实际上已经是（）7、在园艺和农业生产上，人们利用植物可以通过（）（）（）器官直接产生（）的性质，帮助它们（）。8、随着科学技术的发展，人们创造了一种特殊的植物营养繁殖方式（）。即在无菌的条件下，将从植物体中获得的活细胞或活组织，培养在含有适当营养成分的培养基内，并放在适宜的环境中，使其长成新的植物个体。9、仔细观察自己和父母的体形、举止、音容笑貌，我们会惊奇地发现一些（），这就是（）。10、世界上（）两个完全一模一样的人。11、生物在形态和生理上的特性是由（）控制的。基因是由父母传递给我们的，基因能决定（）。12、通过（），基因由生物的上一代传递给下一代。在这一过程中，基因有可能会发生（），由此而导致生物世界丰富多彩、千姿百态。13、科学家能够（）（）（）（）（）（）等手段使植物的种子等发生变异，从而选出人们所需的新品种。14、1997 年 2 月，（）国胚胎学家()和他的同事向世人宣布，世界第一只通过()的()诞生了，它的名字叫()。15、克隆，是英文 clone 的译音，即通过()的方法而产生的一系列后代。克隆植物，在()上经常会用到。16、()是现代生物技术核心。我国在()的研究方面处于世界领先地位。2001 年()国利用转基因技术，成功培育出 95%的基因和人类相同动物（）17、扦插适用于：（）（）（）等植物压条适用于：（）（）等植物嫁接适用于：（）（）（）（）等果树 18、动物的特殊本领：（1）（2）（3）（4）（5）19、妈妈是双眼皮我也是双眼皮（）种瓜得瓜，种豆得豆（）母生九子，各不相同（）我和姐姐长得很象但是却不一样（）爸爸会游泳，我也会游泳（）（因为后天的练习可以获得的）二、简答：1、水螅是怎样产生下一代的？答：2、试管婴儿技术为人类解决了哪些问题，带来了哪些弊端？答：3、什么叫扦插？什么叫压条？什么叫嫁接？4、我们能用哪些办法找出自己与家庭成员的相似特征？答：5、什么是遗传？什么是变异？6、鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？答：相同：不同：7、仔细观察我们周围的生物，比较同种动物或植物的不同个体之间存在哪些差异？8、怎样克隆动物？答：。9、有性生殖（种子繁殖）的优点和缺点各是什么？答：优点：，缺点：10、简要回答基因技术给人类带来的影响。答：五年级下册语文复习试卷 关于五年级下册语文复习试卷 一、看拼音，写汉字。tnynytmo 绿()低()()回马()礼()jjiopinyjn()束摔()()西天()()马 二、成语填空 一()千里翠色()()()飘()舞 浑黄()()()()饱满美()美()银()素()()()以待()()不及 杯()车()()()忘食夜以()()三、按课文内容填空 1、在天底下，()，()。四面都有小丘，()，()。羊群一会儿上了小丘，一下会儿下来，走到哪里都像()。那些小丘的线条是那么柔美，就像()，不用()的中国画那样，到处()，()。这种境界，既使人惊叹，()，既愿久立四望，()。在这境界里，连()，好像回味着()。2、初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，()。走了许久，远远地望见一一条()!3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少()，()，()，像一条()。4、静寂的草原热闹起来：()，()，()，响成一片。5、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，()，长出粗壮的枝干。不管()，不管()，它总是()，()，不软弱，()。6、车窗外是()，没有山，没有水，()。天和地的()，都是()。7、九曲黄河万里沙，()。如今直下银河去，()。8、黄河远上白云间，()。羌笛何须怨杨柳，()。四、给带点的字选择正确的解释。深：颜色浓开始以来经历的时间久距离大，跟浅相反 程度高极;很深入;深远 1、夜深了，人们都进入了梦乡。()2、这件衣服颜色太深了。()3、那件事产生了很深远的影响。()4、那口井特别深。()5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!()6、我们对他的遭遇深表同情。()五、照样子，改写句子。例：这是一个娇嫩的小生命。这是一个多么娇嫩的小生命呀!1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。3、我向往大熊猫的故乡。六、请你当医生，给下面的句子治病。1、我敢肯定今天可能会下雨。2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。七、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。1、立场不稳，见风使舵的人。龙 2、笑脸相迎，两面三刀的人。虎 3、忘恩负义，恩将仇报的人。狼 4、一毛不拔，吝啬钱财的人。鸡 5、趋炎附势，百依百顺的人。狗 6、代人受过，替人挨揍的人。羊 7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。牛 8、德才兼备，大有作为的人。马