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小学足球教学计划及教案 教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能够积极主动参予各种运动，学会交流和合作并能够充份展现自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质 自学内容：脚内侧踢球 学习过程：一、筹划情绪，唤起兴趣阶段 老师运动：非政府学生整队，由传授足球明星带出课题,率领学生徒手操热身运动 学生运动：体委整队，与老师亲切问好 积极参与对体育明星的交流，明晰自学内容深入细致搞好准备工作运动 二、合作探究，完成动作学习 老师运动：组织学生分成 4 人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；非政府学生展开恰当动作练 学生运动：能够充分发挥集体的智慧展开动作的研究和自学，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 积极参与动作自学展现，时能对其他小组的练作出详细的评议自学动作，纠正错误，再练非政府：分为 4 人一组在选定的场地上展开练 三、努力拼搏，敢于挑战（8 人传球游戏）老师运动：讲解 8 人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分为 8 人一组，在选定的场地上展开试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助 非政府学生分组比赛，挑战记录 对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励 学生运动：在小组长带领下进行游戏的尝试练习 积极主动出席比赛，大胆展现自己的动作并能够挑战纪录 对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败 四、稳定情绪，恢复正常身心阶段 老师运动：和学生一起欢庆胜利 引导学生交流感受，评议总结 布置课后作业 回收器材，宣布下课，师生再见学生运动：在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受 领会作业要求归还器材，师生我爱你 一、教学目标：1、进一步创建脚内侧打、停球技术球动作概念。2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、培育学生坚强、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、重、难点：1、重点：脚内侧打、停球-精确的脚型及触球的部位、力量。2、难点：脚内侧踢、停球技术-协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。三、教学过程：（一）准备部分（10）1、拖操场跑步（3）学生成两路纵队拖操场跑步两圈，跑步时速度光滑精神饱满，队列步调一致。2、熟悉球性（7）教师先展开各种方法练和传授，然后学生民主自由恶搞技术创新练。非政府形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（二）基本部分（30）一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作建议：直线绕圈，脚尖正对扑球方向，提振踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微唇，踝关节紧绷，用脚内侧接球的后中部，同发送或敲打的方法将球投出。重点：支撑脚站位 难点：脚型紧固 组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习 教法：1、讲解脚内侧正面传地滚球 2、给学生搞恰当示范动作 3、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 建议：认真听讲求解，仔细观察教师示范点，明晰提振脚站位。（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习 （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人搞脚内侧挂腿练 二、学习脚内侧接地滚球 动作要点：提振脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微唇，脚底与地面平行，脚内侧皎口。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米。三、教法：1、讲解脚内侧接地滚球。2、教师示范点。3、两人一组，队形相距五米，练习传球。练方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反反复复练。为进一步贯彻落实中共中央国务院进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见推进阳光体育运动，开展校园足球活动，我校正式启动了校园足球活动，半年来我们按照上级领导小组的工作部署，努力工作，取得了较好的成绩，夺得 20 xx 年市长杯足球赛城区组冠军，受到上级部门和家长的肯定和支持。为进一步做好此项工作，我们按照上级有关要求和我校实际情况制定我校校园足球工作计划：一、成立不好各年龄段的校队 学校继续设立训练点，队员在课余时间将免费参加学校的足球培训，使用学校足球队的训练器材，根据实际情况，男女队各一支(人数每队 12 人左右)。代表学校参加各级少儿足球联赛，完成和足球有关的各项临时任务。家长与学校签订免费培训的协议。二、校队的训练以及比赛 2、比赛任务及活动：市长杯、区长杯、校长杯等三级联赛。学校举行的活动：20 xx 年 12 月学校足球节(包括班级足球展示、足球征文、摄影等)三、营造氛围，加强校园足球文化建设 1、学校把以往培养少数足球特长生为目的的足球活动，转变以丰富全体学生校园生活、锻炼学生体魄、培养学生特长的群众性足球活动。规定每周各班都要上一节足球课，任课教师要科学制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课，加强足球基本功的训练。如：运球绕杆、接球、传接、颠球、射门等，让足球苗子崭露头角，为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。2、把足球科学知识入体育课堂，利用体育课展开一些最基本的足球科学知识教学，并在有条件的情况下非政府学生观赏足球方面的视频音像。3、继续完善和进行学校足球队 qq 空间的建设和管理，及时更新足球队博客上的文章和音像资料，让社会各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的，力争把学校足球队推向更高的一个平台。四、发掘资源，优化校园足球基础确保。学校要大力支持教师参加各级足球培训，增强“造血”功能。要求体育教师必须加强足球理论和技术的学习，上好每周一次的足球课。在新的教育思想，新的教育理念的指引下，加大足球校本课程的开发和研究，明确各年龄段的教学方法和教学内容，使校园足球有的放矢的进行。加大校园足球的投入，重点解决足球场的老化和破损情况，争取政府和社会的力量帮扶，争取早日翻新。一、前言 本次足球教学课程为期 16 周，共 32 课时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。二、指导思想 1、遵守义务教学法，尊重学生，依法教学。2、参考中小学体育与身心健康教学大纲，融合学生身心发展的实际情况，进行教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应当注重教学过程的安全性。3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。4、兼具学生智育与德育，在教学过程中，不仅著重学生足球技术的提升，而且注重学生的思想品德教育和意志品质培养。5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。三、目标任务 1、基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。2、团队意识：足球就是一项集体运动，特别强调团队合作。在教学过程中，应当着重于培育学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。4、足球综合素质：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。四、方法措施 1、基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性，提高球感。2、团队练：通过分小组和小队训练和比赛的方式，展开抢夺圈训练和分组比赛对付。在这个过程中，并使学生综合运用基本的足球技术，进一步阳入低竞技能力。3、足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。4、奖励措施：为提升学生的自学热情，对于整体表现积极主动、成绩出色的同学必须有所奖励，可以就是口头称赞，也可以并使实物奖励（例如奖状、奖品）。五、具体课程安排 本学期由于场地设备非常有限、学生刚刚碰触足球和课时非常有限，所以，本学期足球训练的重点就是熟识球性和练足球基本技术。课时 周次 第 1 课时 第 2 课时 三 熟识球性：单脚颠球、身体各部位（除手臂外）颠球、脚内侧对墙传球 复习上节内容：控球、接球练习。四 正脚背颠球、大腿颠球、脚内侧传接球 抢夺圈训练，熟识球性（颠球、推球）五 传授传球技术，著重脚法和脚型，侧重于短传。热身练习、熟悉球性：踩球、推求 六 复习短传球技术，纠正学生错误。抢夺圈训练、脚内侧短传球练 七 脚背、大腿颠球练。脚内侧射门练 热身练习、复习上节内容 八 脚内侧运球练习 左路射门练 九 综合训练：颠球、摔球、所云、传球、运球、射门 足球讨论会：练习足球的感受 十 长传球练习 颠球比赛 十 精准度长传球比赛 运球练习 十一 热身练习、带球过人练习 综合训练 十二 左路过人练 接球练习 十三 挺球练习 射门练 十四 分队比赛 分队比赛，在比赛中纠正错误动作 十五 分队比赛，简单介绍跑位 综合训练 十六 分队比赛 分队比赛，师生合影、交流心得 教学内容：1、利用脚内侧踢、传球、模拟射门 2、稳步展开滚、挥、扎、挑球训练 教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神，全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。教学轻、难点：利用脚内侧恰当射门 场地器材：小足球若干、模拟足球墙 教学过程：1、准备活动 （一）文体委员子集队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互道别。（二）带领学生徒手操练习。（三）教师非政府学生拖操场变速跑米。2、复习颠、拨、拉、挑球练习 将全班同学分成四个大组列队俯卧，分别扣 2 至 3 名较娴熟的同学示范点练，教师巡查并制止其不规范动作。（教师复述几种动作的关键性要领）由学生分组练。(教师及时指导与制止痼弊动作)3、新授课 谈话引入：同学们讨厌看看世界杯足球赛吗？讨厌足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）不好吧，那么，我们今天就都就是中国足球明星，去一场点球大赛。（一）利用脚内侧踢、传球 教师传授打、传球动作诀窍：要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位。并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。在操场内分别划出两组平行线，其间距 5 至 8 米，被分成四组的同学分别俯卧于平行线外，两两同学一一相对，建议学生利用脚内侧相互间展开传球与踢球训练 （教师在巡视中纠正学生不规范动作）（二）利用脚内侧射门 点球大战开始啰。在空墙上画四个少儿演示球门，在 8 至 10 米处点上发球点，建议学生利用脚内侧展开射门训练。阐述动作要领：引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。（教师搞示范性的射门水解演练，取出 3 至 5 名学生练教师评测）组织学生分组进行射门练习。教师巡查指导，及时制止动作，做出恰当的传授。整理与放松：利用轻松愉快的音乐并作整理与收紧活动。教学评价：表彰学生射门优胜者，意见反馈技艺的掌握情况，明确提出今后的改良意图。一、教学内容 1、大足球：熟识球性及射门 2、游戏:抢西瓜 二、指导思想 本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想，注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。三、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。四、学生分析 我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。五、教学目标 1、运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。2、运动技能：在练与游戏活动中，提升足球射门的能力，发展学生跳跃、弹跳、灵敏、反应、协同等身体素质。3、情感目标：培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。六、教学重点：熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。七、教学难点：控制踢球的部位、用力大小及方向。八、课堂练习密度：45%九、运动生理负荷：中等强度 十、场地器材：小足球 12 个 十一、教与学：讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选优表演十二、教学程序 1、激趣引入（2)1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。1.2:师生道别，正式宣布本课学练内容，情景引入唤起自学兴趣，特别强调安全参予体育活动，防治运动损伤的出现。评价：集合队伍快速、安静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有安全参与体育活动的意识。2、热身活动（8)2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声迅速集合，并成体操队形散开。2.2:徒手活动壮 评价：认真做热身活动，注意安全，预防运动损伤的发生。3、射门练（20)3.1 定位球射门练习（8)射门动作诀窍：a、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。b、脑子重实效：推论不好来球的方向、力量和速度，观测控球球员的边线和空隙并挑选不好射门角度。c、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。d、五指必须狠：脚触球的一刹那，力量必须适度，动作必须狠。f、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。练习方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队第二人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。3.2 运球射门（12)练习方法：学生成两纵队集合，两人一组，互相传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。评价：学生积极参与，掌控好球，射门存有力度和准确度。4、游戏：“抢西瓜”（6)游戏方法：四人一组，其中一人持球，并需向任何一同伴运传球，Seiches 一人抢夺截球,脚刺破球为抢夺截球顺利,即为抢下“西瓜”。捉到者与被抢夺截球者交换稳步展开。4.1 教师讲解游戏规则、示范 4.2 脚的相同部位都可以传球，方向有效率多样。5、放松总结（4)5.1 收紧活动：球“宠物”辛苦了，给它“理疗”全身。5.2 小结：生自评、互评、师评。5.3 布置课外练习任务：每天练提踵 50 次；多看看足球比赛视频。5.4 下课，师生再见，收还器材。十二、教学思考 本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。通过游戏“抢西瓜”，发展学生的下肢力量及身体灵活性，让学生观察和模仿的基础上，进行反复体验，叠加练习，有效保证学生的学习效果。学生能够积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习与游戏 活动中，提升足球射门的能力，发展学生跳跃、弹跳、灵敏、反应、协同等身体素质。培育了学生相处能力和团结一致协作的意识。充份推动个性的发展，体验足球射门的快感。上课开始，学生在看到球“宠物”时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲。学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习。教学中，力求突出踢球的方法要正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡，完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能判断正确与错误的技术动作，互帮互学。一、指导思想:进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战市、区中学生足球比赛。在对初一、初二、初三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球队打好基础。二、训练指导思想 科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。三、奋斗目标 力争比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!四、训练的基本任务，内容建议及手段 (一)提高队员的训练比赛作风。训练作风方面：1、严格的组织纪律性 2、严苛的训练自觉性 比赛作风方面：1、培育较好的体育道德作风 2、培养勇猛顽强的踢球作风 3、严格的比赛纪律。(二)全面提高队员的基本技术 初一、初二、初三年级：1.提升队员运控球能力。2.掌握正确的传接球技术。3.提升队员的传接球的速度。4.学习简单的传切配合技术。5.提升队员战术，重点就是个人与局部的战术协调。6.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。7.提升个人战术意识和局部二踢一，三打二融合射门能力。8.增加战术意识、提高战术修养，每日进行局部对抗、演练战术配合，每周进行一次对抗比赛，继续狠抓基本功、身体素质以及力量等 (三)主要训练手段:身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、往下压练，各种一对一攻防，二三人传球中传接球协调。(四)训练主要技术:踢球：以脚内侧踢球、脚背负面踢球、脚背内侧踢球居多，脚背外侧踢球、脚尖踢球辅以。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额负面、前额侧面顶球居多，了解鱼跃头顶球。运球：以脚背负面、脚背内侧运球居多，脚背外侧、脚内侧辅以。(五)战术:二过一协调：长传直插二过一、长传砧二过一、打墙式二过一、弹出四声二过一等。一、指导思想 进一步培育和稳固学生对足球运动的兴趣和嗜好，培育集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，进一步增强体力，推动身体正常的生长发育。并使学生积极主动出席至自学中,并大胆向同学展现自己的动作。坚信我试问,挥别我没用。并使学生掌控大足球的基本技术，介绍足球比赛的规则,并能自己非政府比赛。在自学中充份展现出自我。进一步增强自信心和意志品质，获得顺利的欢欣。培育较好的团结一致协作精神。积极进取，悲观开朗。通过对学生的训练,提升他们的身体素质和技术技能水平，谋求在片比赛中赢得不好的成绩，同时为校足球梯队建设踢不好基础。二、训练对象 小学四至六年级。三、训练地点 校足球场 四、训练时间 1.周二和周四 下午(3：305:00)。五、训练的基本任务，内容要求及手段 1.制订严苛的队伍管理制度与纪律。2.培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。3.构成梯队队伍。4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。5.维持并提升队员的训练比赛作风。训练作风方面：1.严苛的组织纪律性 2.严格的训练自觉性 六、主要训练手段 身体训练手段：比赛规则、守门员的技术(利用训练间隙单独训练)教学消除自身体重的各种弹跳、前进走、极速走、变速跑、曲线走、急停、突然转向、急停等。技术训练手段：踢球、颠球、停球、头顶球、运球、三分球球、投掷外球、综合技术训练：各种一对一、二对二、三对二攻防，二三人传球中传接球协调、比赛阵比赛 七、训练分段:a a、培养低年级学生对足球运动的兴趣;b、培育和发展球感和控制球基本能力;c、学习基本的运、传、接、射门等技术动;d、培育恰当的走、冲技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和均衡能力;e、通过分队比赛领会进球与阻止对方进球这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识 b a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好;b、稳步熟识球性和往下压运球基本技术;c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;d、在提升基本技术娴熟性的基础上，构成技术定型，并通过对抗性练和比赛并使个人技术向新颖比赛技巧转变，逐步培育能够在对付局面下控制球和运用攻防的能力 一、指导思想 根据新课标的建议，本着“学生居多、身心健康第一”的原则，精心安排教学内容，在课的教学过程中著重学生自学直观运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、TrackBack 等教学手段提升大足球的脚内侧传球动作；课的设计富于趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提升学生的比赛意识，进一步增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培育学生用作奋斗的精神。二、教材选择及教材分析 本课采用新课程标高年级自学水平三建议，展开大足球的脚内侧传球和脚背运球练；在课堂教学中，培育学生对运动动作的创造性。小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练，为以后的传球和运球奠定稳固的基础。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培育学生安全地出席体育活动的意识，提升自我维护的能力。所以，我把本单元分为 4 课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。三、学生分析 四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。四、教学流程 1、目标导入部分：我根据学生的嗜好，创设了很多的情景，使学生能够一下子步入至课堂教学气氛中来，这样既提升了学生的积极性，又并使学生对自身的艺术性存有了一定的提升。2、目标实施：从当代足球的发展启程，并使学生从内心对足球运动存有一个渴望的态度，同时展开一些与足球存有关联的热身运动，使学生真切体验至足球运动的欢乐，为目标的实行打下了较好的基础。3、寓教于乐：以各种游戏及独立自主活动居多，并使学生在自学之余能能够至充份的娱乐，并把所学运用至游戏当中，达至寓教于乐的效果。4、目标的反馈及身心放松：特别注意学生的目标意见反馈，随着音乐搞收紧运动。学习目标 1、在活动中主动自学多种足球动作技术，有效率地在游戏过程中运用，发展兴趣、参予意识及自信心。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、能够初步运用大足球女团动作。4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。学情分析 1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生稀奇古怪足球，不能足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看到过。3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。教学内容 足球运球、传球、停球 教学过程 一、准备 游戏：手运球比快 脚运球比快(6 分钟)1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?.今天，我们就去搞一个试验，看一看篮球用手运球慢还是足球用脚运球慢?想要不敢试一下呀?2、游戏分组游戏 3、师小结：篮球;足球；是因为我们现在脚运球还双药芒，这表明。我们的足球基本功还不妥当，那么今天我们就去自学足球基本功，好不好?二、游戏：停球-传球停球(16 分钟)1、师：我们首先自学传球或停球技术，恳请同学们尝试.2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展现停球方法;(重摔、减力压等)4、分组传球尝试练习;5、小组展现传球方法，特别注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)6、游戏：传停球接力 三、直线运球-曲线运球接力赛(13 分钟)1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法.2、教师传授运球的方法，提示信息要点(推球的后方中下部，向前用力);(直线运)3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。