2022高中语文典型例题5300.pdf

1 (每日一练)2022 高中语文典型例题 选择题 1、下列各组句子中的加点词的意义和用法相同的一项是（）A自天子以至于庶人 物格而后知至 B大学之道 则近道矣 C欲治其国者 家齐而后国治 D事有始终，知所先后 致知在格物 答案：B 解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A“至”，介词，到；形容词，完善，充分。B“道”，名词，都为“原则”。C“治”，动词，治理；形容词，太平强盛。D“知”，动词，学习知识；名词，知识。故选 B。2、选出依次填入横线上的词语最恰当的一项（）“2014 环青海湖（国际）电动汽车挑战赛”上，社会名流、演艺明星、职业赛车手、专业媒体记者，组成了一支车队，倡导使用环保新能源座驾。2 焦裕禄同志总是 ，要求同志们公私分明，他自己连一本公家的稿纸也不肯拿回家给孩子。在这次抢险救灾中，范维龙 ，带着连队以最快的速度赶赴灾区，连续从废墟中救出 39 人。A身体力行 以身作则 身先士卒 B以身作则 身体力行 身先士卒 C身先士卒 以身作则 身体力行 D以身作则 身先士卒 身体力行 答案：A 解析：本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。以身作则：着重于自身做出榜样。身体力行：着重于亲自实践，努力去做。身先士卒：原指作战时将帅冲在士兵前面，多引申为职位高的人首先干在前面，带头去做。第一空，通过“组成了一支车队倡导使用环保新能源座驾”可知，此处强调“亲自实践”，故选“身体力行”。第二空，通过“他自己连一本公家的稿纸也不肯拿回家给孩子”可知，此处强调焦裕禄同志“榜样”作用，故选“以身作则”。第三空，通过“在这次抢险救灾中带着连队以最快的速度赶赴灾区”可知，此处强调“带头去做”，故选“身先士卒”。故选 A。3、下列选项中加点字音有误的一项是（）A执拗（ni）耕耘（yn）慰藉（ji）方遒（qi）B橘子（j）天姥（lo）剡溪（shn）契阔（qi）C子衿（jn）谈（yn）掇取（du）莳田（sh）D肩胛（ji）造诣（y）笃实（d）掂量（din）3 答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.“天姥（lo）”应为“天姥（m）”；“契阔（qi）”应为“契阔（q）”故选 B。4、下列各句中加点的词语，运用不正确的一项是（）A就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。B“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”这一论断明白无误地写在美国大学教科书遗传学原理中。C当大难临头之际，那些平时激情飞扬，大有指点江山之势的世家子弟大部分吓得面如土色，什么也做不了。D当电影我和我的祖国中林治远在一个惊心动魄的未眠之夜争分夺秒排除万难，最终保障了开国大典国旗顺利升起时，观众都不谋而合地鼓起掌来。答案：D 解析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A.“震颤”，抖动，颤动。语境说的是火车停顿前的晃动，正确。B.“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏。语境是说作物自花授粉的功能，正确。C.“指点江山”，评论国家大事。语境是对平时看似关注国家大事的世家子弟的讽刺，正确。D.“不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致，多指见解、计划、理想等相同。而语境是形容观众“鼓掌”的动作，应改为“不约而同”。故选 D。5、下列有关文化常识的表述，不正确的是一项是（）A委质，呈献礼物。“质”，同“贽”，指见尊长所送的礼物。4 B大夫，古代的官名，西周以后先秦诸侯国中，在国君以下有卿、大夫、士三等。C诸子百家是先秦至汉初学术流派的总称，其中影响较大的是儒家、道家、墨家和法家。D左徒，楚国官名，主要职责是参议国事、应对外交、制定法令等，和“令尹”一样，相当于后世的“丞相”。答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“左徒，和令尹一样，相当于后世的丞相”错误。“左徒”次于“令尹”，“令尹”相当于楚国的“丞相”。故选 D。填空题 6、给下列加点字注音。举类迩()濯()淖()皭()然 答案：r zhu no jio 解析：本题主要考查识记字音的能力。“迩”，读音为 r，意为距离近，与“遐”反义。浅；接近；表姓氏。“濯”，zhu，洗；形容山无草木，光秃秃的；祓除罪恶。zho，古通“棹”。文中为“自疏濯淖污泥之中”，他自动地远离污泥浊水。应该念 zhu。“淖”，no，烂泥，泥沼；蒙语，湖泊；柔和。chu，古同“绰”，绰约。zhu，姓。文中为“自疏濯淖污泥之中”，他自动地远离污泥浊水。应该念 no。“皭”，jio，用作形容词，多指事物清白、洁白、洁净的样子。7、判断下列各对概念之间的关系。鲁迅孔乙己的作者 5 教师作家 文学作品散文 真理谬误 黑白 答案：全同关系 交叉关系 包含关系 矛盾关系 反对关系 解析：本题考查学生逻辑推理之判断概念关系的能力。概念之间的关系常分为如下几种：（1）全同关系：全同关系是指外延完全重合的两个概念间的关系。（2）真包含于关系和真包含关系。（3）交叉关系：交叉关系是外延部分重合的两个概念之间的关系。（4）全异关系：在全异概念中，还分为:狭义的全异关系、矛盾关系和反对关系。据此判断本题概念之间的关系即可。8、给下列加点字注音。拯()救 井陉()襁()褓()颠()簸 惹()怒 嗬()嘶()彝()瑶()寒噤()答案：zhng xng qing bo din r h s y yo jn 6 解析：本题考查正确识记字音的能力。拯（zhng）救：指援助使其脱离危难，危险。井陉（xng）：一般指井陉县。井陉县位于河北省石家庄市，河北省西部边陲，冀晋结合部，太行山东麓。襁（qing）褓：（bo）：意思为包裹婴儿的被子和带子；指婴幼儿（古代泛指 1 岁以下幼童，现在以此借指未满周岁的婴儿）；把婴儿包裹在小儿被中。颠（din）簸：意思是上下震动；不平稳，山路不平，上下抖动，多指物体运动的上下抖动。惹（r）怒：指处于被激怒的忿恨状态；激怒人。嗬（h）：表示惊讶。嘶（s）：马叫；声音沙哑；鸟虫叫。彝（y）：1.古代盛酒的器具。也泛指古代宗庙祭器。2.法度；常规。3.彝族。瑶（yo）：其释义有两种，一种解释是美玉，比喻美好，珍贵，光明洁白，另外一种是我国的一个少数民族的名称，瑶族。寒噤（jn）：因受冷或受惊而身体颤动。9、给加点字注音。撒()撒手人寰 ()撒播 匙()钥匙 ()汤匙 绷()绷脸 ()绷带 ()绷亮 答案：s s shi ch bng bng bng 解析：本题考查正确识记字音的能力。识记字音可以通过区分字义的方法来辨别多音字。7 撒 s放开；张开：如撒手人寰。s把颗粒状的东西分散着扔出去；散布：如撒播。匙 ch本义：古时盛食物的器具。后来的茶匙、汤匙，即由它演变而来。如汤匙。shi如钥匙，开锁的东西。绷 bng 束，包扎：如绷带。bng板着，强忍着：如绷着脸。bng 方言，用在某些形容词前面，有“很”的意思：如绷亮。10、词语积累 诡秘：百无聊赖：不更事：沸反盈天：走投无路：牲醴：答案：诡秘：（行动，态度等）隐秘不易捉摸。百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。不更事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故人情。更，经历。沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。8 走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。牲醴：指祭品。牲，原指祭祀用的牛，羊，猪三牲，后来泛指祭祀用的肉类。醴，甜酒。解析：本题考查学生辨析词语的能力。辨析词语的意思，需要在学习的过程中注意积累，特别是课本中的字词，一定要牢牢掌握，并且合理利用工具书，了解所提供词语的词义。积累的过程中，要把握词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行区别，必须结合具体的语言环境进行辨别筛选。注意“沸反盈天”一词的感情色彩，属于贬义词，而且是高考词语中的高频词。