绝句学习古诗的小妙招微课教学设计2284.pdf

学习古诗的小妙招微课教学设计 教学目标：知识与技能：抓住古诗中重点词语的意思来理解整首诗的意思，进而学习古诗的小妙招。以苏教版语文三年级下册古诗绝句为例。过程与方法：通过学习古诗总结课堂中学习古诗的方法来学习更多的古诗。情感态度与价值观：培养学生运用学习古诗的方法去理解、学习、背诵更多的古诗。教学重点：通过学习“学习古诗的小妙招，”在让学生理解古诗意思的基础上能熟读成诵。教学难点：培养学生学习古诗的小妙招，掌握学习古诗的方法，去学习更多的古诗。教学准备 Ppt 课件、教具 教学过程 一、谈话导入：同学们大家好，我是米老师，今天老师要教给大家一个学习古诗的小妙招，我们以杜甫的绝句为例来看一看吧，二、讲授新课 1、初读正音。（课件出示古诗词、红色字体强调读音）、首先让学生把诗句字音读正确，并指名读古诗，相机指导生字的读音。鸣“mng”强调，后鼻韵母“n”鹭“l”边音“L”。全班齐读，读准古诗中的生字词，并且读通读顺古诗诗句。2、再读，划节奏。（在 PPT 中用粗体斜线强调节奏）、同学们请拿出手中的笔，在古诗中画出这首诗的找节奏同学们我们一起来看一看，大家和老师所画的节奏一样吗？齐读古诗，读出诗的节奏。同学们古诗的节奏不但能画出来，还可以用手拍出来，打节奏、齐读。3、读古诗、想画面。（PPT 出示范图、用箭头强调诗文中描写景物的词）、同学们，我国的古诗词它不但韵律很美，它的画面也很美。古人常说：“诗中有画，画中有诗。”同学们，现在请大家拿出手中的笔圈出这首诗所描写的景物。、学生展示，出示课件 黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船 写法：动静结合 4、抓重点词，理解诗意。（PPT 出示诗文，由黑色字体转变为红色字体，强调重点词）、鸣：创设情景音频出示黄鹂的鸣叫声，让学生理解鸣是叫的意思，引导学生理解诗句中的鸣是黄鹂的鸣叫声。、翠柳：出示课件图片，引导学生理解翠柳是初春时节刚抽出嫩芽的柳枝。、青天：蔚蓝的天空。、“含”是镶嵌的意思，学生使者把“含”换成“里”“内”等词读一读，看哪个更好一些，体会“含”字用的妙处所在。5、检测：熟读成诵。（ppt 出示范图，箭头指示提醒孩子背诵古诗）、看画面，读这首古诗。、看画面，背诵这古诗。三、总结本课学习古诗的方法“五步品诗法”。（PPT 逐条展示总结的背诵方法。）1、初读正音。2、再读，找节奏。3、读古诗、想画面。4、抓重点词，理解诗意。5、看画面，背古诗。同学们，今天我们所学习的古诗小妙招的方法你们会运用了吗？四、作业：古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，希望同学们运用今天学习的古诗小妙招去学习更多的诗词。六、板书：（简笔画）绝 句 唐 杜甫 黄鹂 白鹭 万里船 -动 翠柳 青天 西岭 千秋雪静