留下深刻印象的小学老师培训心得体会32575.pdf

第 1 页 共 5 页 留下深刻印象的小学老师培训心得体会 小学教师师德师风培训心得体会【篇一】这次，我有幸参加_市小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。在培训中我和老师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们了解学习。其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。第三，教师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学，考虑到学生如何能有效地运用教师提供的教学内容;第四，其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参与教学活动。因此说，学生已有的学习经验是教师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深入的动力。第五，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。小学教师师德师风培训心得体会【篇二】大学毕业后，周围的人渐渐的都找到了心仪的作业，可是我仍是毫无方 第 2 页 共 5 页 针，突发奇想之下，我想到了教师，所以我计划去成为一名教师，我挑选了一所离我家不是很远的校园，成为那家校园的一名教师。在成为一名正式的教师之前，我需求通过了一段时间的训练，这次的训练让我学到了许多的东西，这份作业远远没有我幻想中的轻松。小学的课程是归于比较轻松的，难就难在孩子们的管理上，他们不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年级的学生，需求教师一点一点的去带领他们，这对我自己也是个很大的应战。通过这次的训练，我关于我所教的课程，也有了一个明晰的认知，有了一套系统性的办法。在上课的时分，许多学生的积极性不强，简直没什么人举手答复问题，为了处理这个问题，我请教了不少的教师，他们给了我许多的协助，告诉我了一些技巧和办法，关于我一而再再而三的发问没有一点点的不耐烦，在这一方面，我真的非常感谢他们。这次的训练让我对未来的教师路信心十足，可是我知道自己还有许多的缺乏，需求在之后的教育中一点一点的改善。我还遇上了几个很难的问题，一个班上的学生，学习成绩的距离竟然如此之大，学生与学生之间呈现了严峻的分层现象，有的人分数很高，有的人分数则很低。面临这种状况咱们的教育就变得有些难以选择，由于咱们无法保全两边，把教育重心放在学习好的学生上时，就必然会疏忽那些学习成绩差的人身上，把教育重心放在学习成绩差的人身上，就必然会拖慢那些好学生的脚步。这个问题我问过不少的教师，但一直没有得到一个令人满意的答案。作为一名教师，除了授课之外，咱们还要一马当先，给那些学生们建立一个好的典范。小学生一般是不会有着清晰的方针的，他们的一言一行很简单遭到其他人的影响，甚至会不自觉的仿照他人，尤其是教师，假如不小心从他人身上学到了一些坏习惯，这可能会对他之后的人生发生很大的影响，因而教师有必要时间留意着自己的一言一行。这次的训练现已正式完毕了，但这仅仅一个初步，我需求学习的东西还有许多，在往后的日子里，我会持续尽力的。小学教师师德师风培训心得体会【篇三】我参加了这次培训。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思 第 3 页 共 5 页 想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学案例令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师要不断进行知识更新 这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在 21 世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。二、课堂教学理念的转变 由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。在课上我们一定要引导学生学会对重点问题的梳理。很多时候都是我们的学生不会找问题，会的、不会的弄不清楚，这时候就需 第 4 页 共 5 页 要老师来加以引导，把重点问题找到了，师生共同有目的的学习，这样就会简单多了。在讲课中，多注重学生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自己学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师在引导学生进行深入理解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。避免老师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉如在梦境中，什么也没学到，而老师呢口干舌燥，毫无益处。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。在这次小学语文新教材培训中，例如：怎样去培养学生的识字兴趣、爱好;让学生能够借助汉语拼音认读汉字、读准正音，从而提高学生的阅读和口语交际;提倡汉语拼音与儿歌相结合;利用儿歌学好音节是教学儿歌的重点，从而调动学生学习拼音、阅读的积极性，营造快乐识字和正确的.标调方法;在游戏巩固环节，大大地帮助孩子改掉怕拼音、识字的不良好心态，一步一步引导他们走向成功的彼岸。虽然只是两天的海沧拓展的培训，但是在过程中让人回味无穷;此次的培训与以往教师培训不同，它不单在理论上有依据，在实践中回到理论，找到焦点。加上这次我的认真参与培训和做好笔记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进自己的工作水平和能力，从而去开展素质教育，我感到收获很大，做为一名教育者，痛苦不应该是教育的追求，更不应该成为教师的生存状态。既然做了教师，痛苦是做，快乐也是做，那我们为何不快乐地做让我激动和回味的 第 5 页 共 5 页 是那些为教育事业做出贡献的师傅们!做为教师要引用“抛砖引玉”的方法让学生更进一步的获取有利信息和掌握知识。使我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯通，而是需要教师认真的去研解教材和日积月累的教学经验达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的帮助。总之，本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，才是属于自己的，在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。