中班语言：兔子先生去散步33650.pdf

中班语言：兔子先生去散步 活动目标：1.根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述。2.感受故事的趣味激发幼儿的想象，并引发幼儿对生活中标志的关注。活动准备：PPT 课件 活动设计：一、分段欣赏故事 1.今天让我们去认识一个新朋友，去他的家里看看。（播放课件）这是谁的家？你怎么知道的？教师回应：原来房子的门上有兔子的标志。（播放课件）兔子*，戴着红和黑相间的条纹领带，真神气！一起来和兔子先生打个招呼 2.播放课件：让我们一起去散步，看什么样的草地？教师回应：绿油油的草地，躺在上面真舒服。让我们一起去散步，感觉阳光怎样？教师回应：暖洋洋的阳光，洒在身上真温暖。刚走了一会儿，是什么标志？（幼儿观察讲述）播放课件：噢！这是往前走的标志。咦！这又有一个什么标志？（幼儿观察讲述）播放课件：嘿！真是楼梯的标志，那么他会去哪呢？这个标志有点看不懂呀！（幼儿观察讲述）播放课件：恩！是桥的标志呀！你们真棒！下面的标志可有点奇怪！是什么意思呢？（幼儿发散想象）教师回应：兔子先生瞧都没有瞧。播放课件：哎呀呀呀，疼死我了，原来是小心斜坡的标志。哎呀！好疼呀！又有一个标志。（幼儿发散想象）3.讨论想象 兔子先生摔疼了，小熊医生取来了医药箱为他包扎伤口。看看兔子先生的脸上，摔疼了是回家去，还是继续往前走。（幼儿辨别）如果继续往前走，你要告诉他什么？（一路顺风、小心当心）播放课件：是是是，知道啦！他看都没有看接下来的标志，是什么意思？（幼儿发散想象）播放课件：唉呀呀呀！原来是小心坑洞啊！教师回应：兔子先生瞧都不瞧，你真是粗心，刚才摔了，现在又掉洞里了。掉到洞里，会碰到谁？（幼儿发散想象）来到了谁的家？（小老鼠的家）这是什么标志？（这是船的标志，还有海的标志）（二）完整欣赏故事 兔子先生真不小心，刚摔了，现在又掉洞里了，掉进洞里会碰到谁呢？想知道吧，让我们回头来听一听这个故事！教师回应：兔子先生来到了小老鼠的家，哥俩一起高高兴兴地出海啦！这个吗？就是哥俩好的标志。（三）说说生活中发现的标志 1.真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的标志，你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢？2.小结：原来我们生活中有许多标志啊，有些我们熟悉，有些还没注意到，可没有它们还真不行呢！这些标志与我们的生活有着密切的关系，今天我们回家再找找这样的图象标志好吗？（延伸活动：寻找生活中的标志、马路上的标志、设计标志等等）