【配套K12】八年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》学案新人教版24042.pdf

教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 题破山寺后禅院学案 自学指导 1 熟读和背诵这首诗。2 理解景物描写与情感表达的关系。3 正确理解诗人希望脱离尘世、追求清净隐逸的思想感情。作者介绍 常建，唐代诗人，有说是邢台人或说长安（今陕西西安）人，开元十五年与王昌龄同榜进士，长仕宦不得意，来往山水名胜，过着一个很长时期的漫游生活。后移家隐居鄂渚。大历中，曾任盱眙尉。正音正字 籁 li 磬 qng 朗读课文 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。课文简析 此诗抒写清晨游寺后禅院的感受，笔调古朴，描写省净，兴象深微，意景浑融，艺术上相当完整，是盛唐山水诗中独具一格的名篇。本诗题咏佛寺禅院，却抒发寄情山水的隐逸胸怀。诗人欣赏禅院幽美绝世的居处，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托自己遁世无悔的情怀。开头两句，写诗人清晨登山入寺，旭日初升，光照山上树林。佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”，所以“高林”兼有称颂禅院之意，显露对佛宇的礼赞之情。三四句，写诗人穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现后院花丛树林深处的唱经禅房。这样幽静美好的环境，使诗人惊叹，陶醉，忘情地欣赏起来。“竹径”两句的好处，不在描摹景物精美，令人如临其景，而在于能够唤起身经其境者的亲切回味，故云难在造意。五六句，写他举目眺望寺后的青山绿水。只见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱，自己的身影在水中湛然空明，心中的杂念顿时涤除。此时此刻，此景此情，诗人仿佛领悟到佛门怡悦的奥妙：摆脱尘世一切烦恼，像鸟儿那样自由自在、无忧无虑。“山光”两句，造语警拔，寓意深长，旨在发人深思。诗人着力构思和造意，因此造语不求形似，而多含比兴，重在达意。七八句，写似乎大自然和人世间所有其它声音都寂灭了，只有钟磬之音，这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界。教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 这是律诗，但笔调似古体，格律变通：首联流水对，次联不对仗是出于构思造意的需要。这首诗，以题咏禅院而抒发隐逸情趣，从晨游山寺起而以赞美超脱作结，朴实地写景抒情而意在言外。这首诗表现了常建诗歌的特点：构思巧妙，善于引导读者在平易中入其胜景，然后体会诗的旨趣，而不以描摹和辞藻惊人。因此，诗中佳句，往往好像突然出现在读者面前，令人惊叹。而其佳句，也如诗的构思一样，工于造意，妙在言外。思维训练 1 诗中哪些句子描写破山寺后禅院的幽深景象？（竹径通幽处，禅房花木深。）2 诗中哪些句子描写山和水？（山光悦鸟性，潭影空人心。）3 “竹径通幽处，禅房花木深”两句，突出了古寺什么特点？（突出古寺肃静、幽深、脱俗、纯净的特点。）4 “山光悦鸟性，潭影空人心”两句，表达了诗人什么情感？（这两句，表达了诗人对佛地的喜爱之情和希望脱离尘世、追求清净隐逸的思想。）5 题破山寺后禅院具有盛唐山水诗的什么情调？（悠闲适意的情调。）6 找出题破山寺后禅院的韵脚。（林、深、心、音。）