2022年中考冲刺分类题：电学实验（三）——探究焦耳定律.doc

电学实验（三）探究焦耳定律1.如图是小明探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：在两个相同的烧瓶中装有质量_（选填“相等”或“不等”）的_（选填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲大于R乙，这样的装置可以研究电流产生的热量与_的关系；实验中通过观察_来比较电阻丝发热量的多少；如果所用液体仅水或煤油，为使实验现象明显些，应选择 _来进行实验。2.如图是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的装置(1)图1中在两个密闭容器中装有质量_(选填“相等”或“不等”)的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝，此装置可研究电流产生的热量与电阻的关系；(2)图2是两密闭容器中的电阻丝阻值一样，但在其中一容器外部并上一个阻值相同的电阻，此装置研究的是电流产生的热量与_的关系；(3)两个实验都是通过观察U型管中液面的高度差来比较电阻丝产生热量的多少的，这种研究物理问题的方法是_3.如图所示是小明探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：(1)在两个相同的烧瓶中装有质量_(相等/不等)的煤油；(2)瓶中各放置一根电阻丝，且R甲R乙，采取图中的连接方式是为了控制_相同；(3)通电一段时间后，将会看到_(甲/乙)瓶中温度计的示数上升较大4.小明在探究电流产生的热量与什么因素有关，设计了如图的实验装置甲、乙两个透明容器中密封着等量的空气，里面各放有一根5的电阻丝，其中乙容器将一个5的电阻丝与容器内5电阻丝并联，两个U型管中装有等量的水把这个装置接入电源，通电相同的时间，来比较电流产生的热量(1)利用这套装置可来探究电流产生热量与_的关系(2)我们可以通过_来反映电流产生热量的大小通过实验可以得出结论：_(3)如果把乙容器外面的5电阻丝直接放入乙容器内，通电相同的时间，_容器内产生热量大5.为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图（1）所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙（1） 为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于_（2） 通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与_的关系（3） 要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是       _（4） 将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图（2）所示测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式C煤油="_" （已知水的比热容为C水）（不计热量损失）6.为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于     .（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与     的关系，将该电路设计成串联的目的是     .（3）该实验得到的结论是     .7.为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R2>R1（1）除了温度计外，还需要的测量工具是 实验中煤油吸热的多少是通过来 反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有 的特点（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升的快，由此得出的实验结论是 （4）若要在上面的电路中继续探究电热与电流的关系，你接下来的操作是 ，比较 8.为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图甲、乙所示的两个方案（1）这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少（2）甲方案探究的问题是什么？（3）乙方案探究的问题是什么？4