8、7加几_教学教案设计(苏教国标版一年级第一册)6305.pdf

1 8、7 加几_教学教案设计(苏教国标版一年级第一册)教学内容：国标本数学一年级上册第 8485 页。教学目的：1、让学生在实际情境中理解 8 加几、7 加几的计算方法，并能正确地进行计算。2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣。教学课时：1 课时 教学准备：教学挂图、数字卡片、小黑板等。教学过程：一、创设情境、揭示课题。1、谈话导入、2、复习。3、小结并揭题。二、讨论交流、探索新知。1、教学例 1。（1）教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式 8+7=。（2）学生围绕 8 加 7 等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆一摆、说一说，比一比哪组的方法多。（分组讨论，教师参 2 与小组讨论）（3）学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书。2、教学“想一想”8+9=（）提问：你们会用刚才这些方法来计算 8+9=（）吗？安排学生先在小组里说说是怎样算的？再指名回答。3、“想想做做”（1）教师说明要求：学生先与组员讨论，填写空格，再进行组际交流。（2）小组活动。（3）组际交流，学生评价。三、游戏实践、巩固练习 1、谈话引入。2、说明游戏规则，并设置奖励机制（“智慧星”）。3、学生分组游戏，教师巡视指导。四、能力检测 文章来源网络整理，请自行参考编辑使用