人教版四年级下册语文第一单元教材分析1222.pdf

人教版四年级下册语文第一单元教材分析 四年级语文下册第一单元，以“走遍千山万水”为主题，选取有关山水景物的文章，围绕学习描写景物的方法来编排。单元中设置了三篇精读课文一篇阅读课文，分别是古诗词三首，桂林山水，记金华的双龙洞，七月的天山。本组课文作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观，无论是语言精炼的古诗，还是生动传神的江南风景，又或是奇特的天山风光，都有着极大的语言张力。这一组课文我们在教学时不宜多讲解多分析，而是需要通过引导学生反复诵读美文，品味语句激发美感，感受语言的魅力，从中学习遣词造句，文章结构等语言表达上的技巧。古诗词三首中，独坐敬亭山，望洞庭以及忆江南，都是名家描写祖国大好河山的，画面感强有拓展的空间。教学时我们重视诗词的朗读指导，采用多种形式训练学生诵读，避免单纯的诵读技巧指导，要紧密联系诗词的内容，体验作者思想感情，启发学生思考。桂林山水这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，情和景的自然结合贯穿教学的始终。七月的天山中天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准格尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时可先让学生自己去发现并说出自己的感受，然后对他们的发言做评价，独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加一点拨引导他们再次回文探索。另外本单元课文在写作方法和文章结构方面也是经典，我们要指导学生认真学习每一篇文章都抓住一两个景点，写详细，写具体的方法。如写桂林山水的“山”和“水”，记金华的双龙洞中过孔隙的那一刻，在七月的天山深处看花那一段，无一不是作者把自己印象最深的地方，用最生动的语言叙述下来。我们教学时要抓住这些点进行学习，学习他们的语言特色，学习他们的表达方法。二、教学目标 1、认识 24 个生字，会写 29 个生字。正确读写有关词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、背诵三首古诗，默写独坐敬亭山，望洞庭，学习通过学习看注释，想象画面的方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的含义。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。三、教学重难点 1、品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，基于语言。2、了解景物，想象其美景，在于学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感，受到美的熏陶。3、学习作者观察和表达的方法，练习理清课文的条理。在细心观察的基础上抓紧抓景物的特点，进行习作顺序清晰生动具体。