小学综合实践课6394.pdf

浅谈小学综合实践课 新课程标准指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习综合研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”我们充分利用家乡的文化资源，就有利于实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到了让学生走向自然、走向社会、走向生活。我国新一轮基础教育课程改革提出了“突出培养学生的创新精神和实践能力”的思想。在课程结构中增加了综合实践活动，从小学三年级一直到高中都开设。小学综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识学习、科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。综合实践活动，为沉闷的教改带来活力，让学生感受到了开放自主的痛快，让学生在实践中获得了感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力，让学生的个性在实践中得到张扬，让学生的整体素质在实践中获得提高。那么，如何将综合实践课开展得有声有色呢？一、课本的理论与动手实践相结合 常言道：理论指导实践。综合实践活动的主要方式是实践，让学生实实在在的动手。但这一种实践性的学习活动，其中必然包括一定的课本的理论学习。课本学习是一种符号学习，是对前人积累下来的认识成果通过各种间接学习的方式来获得。实践学习与文本学习的关系实际上是直接经验与间接经验的关系，是教师讲解与学生