小班语言教案：小蜗牛找四季33613.pdf

小班语言教案：小蜗牛找四季 一、活动目标：1、体验故事的趣味性，乐意听故事。2、知道一年有四个季节，并知道每个季节的不同特征。二、活动准备：大书一本，小书两人一本，四个季节的字卡和故事名字字卡.三、活动过程：1、出示大书，观察封面，导入活动。老师今天给小朋友带来了一本大书，你们来看封面上有谁？它们在干什么？会说些什么呢？”下面，跟着老师一起来看看！”2、观察图片，理解故事。（1）第一页，“在这里你发现了什么？”启发，引导幼儿说“（小草绿了，小树发芽了，小花开了）“那这么美的景色应该是什么季节呢？”（春天，贴上字卡）总结：“春天来了，小草发芽了，小花开了，小树发芽了，猜猜蜗牛妈妈会对蜗牛宝宝说什么呢？”总结：蜗牛妈妈对宝宝说：“孩子，到小树林去玩玩，那儿的树叶都发芽了。”（2）第 2 页：“等到小蜗牛爬到小树林的时候发生了什么变化？”“现在这幅图应该是什么季节？”(夏天，贴上字卡)“小蜗牛看到的和妈妈说的不一样，它爬回家会对妈妈说什么呢？”引导幼儿，总结：小蜗牛爬的很慢，好久才爬回来，他对妈妈说：“小树林里的树叶长得绿绿的，地上还长着许多西瓜呢！”幼儿学蜗牛的动作爬。（3）第三页：蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去采几只西瓜回来。”“小蜗牛爬呀爬，等到去采西瓜的时候发生了什么变化？”“那应该是什么季节啊？”（秋天，贴上字卡）：“我们平时还可以从什么地方看出是秋天呢？”启发引导，小结：秋天的时候，农民伯伯的庄稼丰收了，果园里的果子成熟了，天气越来越凉了。：“那这次小蜗牛会怎样对妈妈说？总结：小蜗牛爬压爬，好久才爬回来，它说：“妈妈，西瓜没有了，树上都长着橘子了，树叶儿变黄了。”妈妈说：“哦！已经是秋天了，快去摘几个橘子回来吧。”（4）第四页：“小蜗牛爬到小树林时，又发生了什么变化？”“那这幅图应该看出是什么季节？”（冬天，贴上字卡）师：“冬天到了，我们周围还会有什么变化呢？”“大家来想一想这次小蜗牛爬回家会对妈妈说什么？”“小蜗牛爬呀爬，好久才爬回来。它说：“妈妈，橘子没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。”3、回忆故事内容，进一步理解故事。提问：“在这个故事里，我们认识了春夏秋冬四个季节，（1）小蜗牛第一次是什么时候去的？它在树林里看到了什么？（2）小蜗牛第二次去小树林摘什么？摘到了吗？（3）小蜗牛第三次去小树林又看到了什么？（4）为什么小蜗牛每次都看不到想看的景色？（因为小蜗牛爬地慢）4、给故事取名字，贴字卡，看着图片跟老师完整讲述。5、结束活动。“现在是什么季节？（秋天）让我们带着小蜗牛一起去找找美丽的秋天吧！小朋友们，回家观察一下秋天有什么景象？