【配套K12】八年级语文下册第6单元第30课《诗五首》同步练习新人教版24291.pdf

教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 30.诗 五 首 1 给下面加点的字注音。金樽()投箸()突兀()大庇()冰塞川()布衾()岑参()()狐裘()济沧海()己亥()2 解释下列加点的词语。(1)问君何能尔 (2)玉盘珍羞直万钱 (3)直挂云帆济沧海 (4)秋天漠漠向昏黑 (5)瀚海阑干百丈冰 (6)落红不是无情物 3 理解性默写。(1)饮酒被工同维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的 名句是：，。(2)李白的行路难中通过 ，两 句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。(3)行路难中用比喻修辞表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：，。(4)行路难中运用典故的诗句 是：，。(5)表现诗人不怕闲难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：，。(6)茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：，。(7)白雪歌送武判官归京以春花喻冬雪的千古名句是：，。(8)与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：，。教育配套资料 K12 教育配套资料 K12(9)龚自珍虽辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的句子是：，。阅读诗歌，回答后面问题。（一）饮酒 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1 作者在诗中表现了怎样的人生态度和生活情绪？2.“悠然见南山”的“见”字历来被人称道，如果把它改为“看”或“望”好吗？请说明理由。3.“心远地自偏”一句阐释了什么哲理？（二）白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1 解释下面词语，(1)衾：(2)掣：教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 2 文中画线句子使用了什么修辞手法？好在哪里？3.本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“，。4 这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写 。5 本诗抒发了作者怎样的感情？（三）茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1 解释下面词语。(1)俄顷：(2)何由彻：2 填空。画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具 体 ，并渲染了特定的 ；二是烘托出诗人 的心境，为下文写诗人 的伟大胸襟蓄势。3.就主题思想而言读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经 典名言？请举出一例。（古今的例子均可）书湖阴先生壁 王安石 茅檐常扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 1.给下面的诗句划分朗读节奏。茅 檐 常 扫 静 无 苔。2.找出诗中的对仗句，并说明运用了什么修辞手法。3 这首诗写景的次序是 ，前两句写 ，后两句写 。4 这首诗描写了什么？反映了作者怎样的生活情趣？今日，第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛，再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务。(1)探究材料。请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。材料：张女士的丁作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字 也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮 14 个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的 现象并非个例。(2)趣解汉字。请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。示例 1：劣做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。示例 2：碑“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执着地站立厂 一生。备选汉字：出、愧、海、您、协 (3)规范用字。学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：今日菜品 教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 素菜 2 元：炒白菜、炖罗卜 晕菜 2 元：青椒肉丝、木耳肉片 请将公示栏中的两个错别字改过来：改为 ；改为 。就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说？写作 你已经学讨不少古代诗歌，试着把其中你喜欢的名句摘录下来，并选一两则加以赏析。要求：选自己体会最深、感受最切的，要有一定的欣赏价值和审美价值。200 300字。参考答案 1.zn zh w b s qn cn shn qi j hi 2(1)这样 (2)通“值”(3)渡 (4)渐近 (5)纵横交错的样子 (6)落花 教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 3(1)采菊东篱下 悠然见南山 (2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 (3)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 (4)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (5)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (6)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (7)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (8)山回路转不见君 雪上空留马行处 (9)落红不是无情物 化作春泥更护花（一）1 淡然处世（悠闲淡然）的人生态度和与世无争的生活情绪。2 不好。“见”字精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是诗人采菊时山的 形象无意中映入眼帘，如熟友相见，达到物我两忘的境界，更好地表现诗人悠 然自得的形象。3 心境比环境更重要。（二）1(1)被子 (2)扯 2 比喻。比喻新奇，春花喻冬雪。3 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 4 送别 5 抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。（三）1(1)一会儿。(2)如何挨到天亮。2 时间 气氛 暗淡愁惨（悲凉，悲哀，凄凉）忧国忧民（关心人民疾苦）3 例如：孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。【解析】所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关。教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 1 茅檐常扫静无苔 2 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。运用了拟人修辞手法。3 由近及远 院内 院外 4 这首诗描绘了湖阴先生庭院整洁清幽的环境，反映了作者闲适的田园生活情趣。(1)社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电脑运用 的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。(2)出：群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。您：对“你”“心”存一份敬重。协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。(3)“罗”应“萝”；“晕”应为“荤”。诙谐幽默体：师傅您好！今天的“萝卜”怎么姓“岁”了，我吃了青椒肉丝 咋头晕目眩呢！师傅，请您为公示栏整一下容吧！