小班科学小兔27546.pdf

小班科学小兔乖乖教学活动设计 小兔乖乖 设计：我们班幼儿年龄普遍在 3 到 4 岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善。因此，活动性较弱。利用幼儿对周围事物感到新鲜好玩、好奇的现象，设计此活动。发展幼儿的观察力、语言、，培养幼儿对科学活动的兴趣。活动目标:1.激发幼儿热爱和保护的情感。2.自上而下有序观察兔子的外形特征,并能够比较完整的进行讲述介绍。活动重难点:重点是激发幼儿热爱和保护小动物的情感,难点是能够完整的讲述介绍小兔子。活动准备:课件,兔子耳朵、眼睛、尾巴的图片,萝卜、青菜、青草实物,兔子毛绒玩具若干。活动过程:1.通过:猜一猜,导入活动。（1）老师:今天,我们班来了一位小客人.那小朋友们来猜一猜它是谁呢（2）老师逐步出示兔子耳朵,眼睛,尾巴的图片并作简单介绍,请幼儿大胆想象并猜测。2.观看课件(各种形态的小兔子图片),初步观察小兔子的外形特征。老师:刚才小朋友看到的兔子是什么样子的？小兔子走起路来又是什么样子的？（请幼儿自由回答并模仿小兔子走路）3.出示毛绒玩具小兔子，并分组观察进一步小兔子的外形特征。(1)老师:小朋友们都发现小兔子的头上都有什么呢？是什么样子的？小兔子的身体上长着什么？(2)小结：小兔子的头上有两只长长的耳朵，小白兔还有红红的眼睛，上嘴唇中央有条裂缝，所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。小兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。4.讨论：小兔子喜欢吃什么食物？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，说一说小兔子的生活喜好）5.想不想和老师一起去饲养区看看养的小兔子呢？（播放儿歌小白兔白又白，老师和幼儿一起变成小兔子，带着青菜、萝卜等食物去操场看真实的小兔子）活动延伸：课后进一步了解小兔子与人类的关系，了解有关兔子的更多知识，增强幼儿热爱和保护小动物的情感。活动反思：本次科学活动进行的还比较顺利，也达到了教学目标。这次活动环节齐全，联系紧密。尤其是让幼儿亲自去触摸小兔子玩具这一环节，是亮点，也让幼儿了解到小兔子身上是的。不过上课的时候，面对台下听课的老师，我还是有点紧张。分组活动时老师应该站在中间进行讲解，毛绒玩具应人手一个。