道德与法治课程标准考试试卷(试题)9760.pdf

道德与法治课程标准考试试卷 一、填空题（62 分）1、品德与社会课程的设计思路是(一条主线）（点面结合）（综合交叉）（螺旋上升）。2、（社会环境）（社会活动）（社会关系）是存在于学生生活领域的几个主要因素。3、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以(学生生活)为 基础，以(学生良好品德形成)为核心、促进学生（社会性发展)的综合课程。4、小学品德与社会课程标准的性质(综合性)(实践性)（开放性）。5、品德与社会课程以(社会主义核心价值体系)为指导，以(满 足学生的身心需要)目标，以(学生社会生活)为基础，注重学生 在(主动学习)的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高(道德判断和行为选择)能力，发展学生主动适应社会、积极参 与社会的能力。6、品德与社会的课程内容包括(我的健康成长)(我的家庭生活)(我们的学校生活)(我们的社区生活)(我们的国家)(我们共同的世界)7、学生的（生活经验）是良好品德形成和社会性发展的基础。8、品德与社会这门课程教师应对(体验学习)(探究学习)(问题 解决学习)(小组学习)等教学活动方式加以重视。9、本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，主要包括(学习态度)(学习能力和方法)(学习结果)。二、选择（10 分）1、道法课程的设计思路中的“一条主线”是以（B ）为主线。A 学生的生活 B 学生的发展 C 学生的体验 D 学生的实践 2、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自已发现问题，这样的设计体现了本课程(A)的基本特征。A 实践性 B 开放性 C 活动性 D 综合性 3、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和()A、感受 B、感情 C 感悟 D、感想 4、品德与社会课程以()为指导 A、社会主义核心价值体系 B 满足学生的身心需要 C、学生社会生活 D、道德感情、道德认识和道德判断能力 5、品德与社会课程的核心是()A、帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B、帮助学生参与社会，学习做人 C、引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D 引导儿童热 爱生活，学会关心、积极探究 三、判断（5 分）1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品形成和社会性发展的综合课程(V)2、品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。(x)3、本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。(v)4、帮助学生参与社会、学会做人是是课程的基础。(x)5、提高德育的实效性是课程的追求。(v)四、简答（23 分）1 简单概述道法课程基本理念。（9 分）（1）帮助学生参与社会，学会做人是课程的核心（2）学生的生活及其社会化需要是课程的基础（3）提高德育的实效性是课程的追求 2 概述道法课程引导和帮助学生达到的三个学习目标。（9 分）（1）情感，态度，价值观（2）能力和方法（3）知识 3 概述道法课程主要的评价方法。（5 分）（1）观察记录（2）描述性评语（3）达成水平评价（4）作品评价（5）学生自评和互评