小班数学《分类》教案.pdf

数据加载异常，点击重试1414 小班数学小班数学 分类分类活动目标活动目标1.1.学习按从大小顺序给物体排序，并匹配相应大小的物体。学习按从大小顺序给物体排序，并匹配相应大小的物体。2.2.通过创设给小熊喂食物、通过创设给小熊喂食物、做面包、做面包、送礼物的情境，送礼物的情境，幼儿在反复操作中体验幼儿在反复操作中体验大小排序及匹配的方法。大小排序及匹配的方法。3.3.逐步养成自己收放材料的好习惯。逐步养成自己收放材料的好习惯。活动重点活动重点学习按从大小顺序给物体排序，并匹配相应大小的物体。学习按从大小顺序给物体排序，并匹配相应大小的物体。活动难点活动难点幼儿自主操作体验大小排序及匹配的方法。幼儿自主操作体验大小排序及匹配的方法。活动准备活动准备1.1.教具：熊、桌子、帽子大中小各一个。教具：熊、桌子、帽子大中小各一个。2.2.学具：学具：第一组：第一组：分类盒、分类盒、大中小三只熊、大中小三只熊、粥图片；粥图片；第二组大小不同的套圈、第二组大小不同的套圈、球；第三组：分类盒、大中小三只熊、围巾图片；第四组：大小不同的套杯、雪球；第三组：分类盒、大中小三只熊、围巾图片；第四组：大小不同的套杯、雪花片。花片。活动过程活动过程一、集体活动一、集体活动1.1.给三只大小不同的熊排队。给三只大小不同的熊排队。（1 1）教师出示三只毛绒玩具熊，引导幼儿区分熊的大小。）教师出示三只毛绒玩具熊，引导幼儿区分熊的大小。师：前几天我们听了三只熊的故事，故事中的有哪三只熊？师：前几天我们听了三只熊的故事，故事中的有哪三只熊？从标记开始按从大到小的顺序给熊排队。从标记开始按从大到小的顺序给熊排队。师：师：今天，今天，小熊一家要到琪琪家去做客，小熊一家要到琪琪家去做客，谁来帮它们排排队呢？要照从大小谁来帮它们排排队呢？要照从大小顺序来排哦！顺序来排哦！ （从有标记的地方开始）（从有标记的地方开始）（2 2）引导幼儿观察并集体讲述操作过程。）引导幼儿观察并集体讲述操作过程。师：他是怎么排的？还可以怎么排？师：他是怎么排的？还可以怎么排？ 2 2游戏：给熊送桌子。游戏：给熊送桌子。 (1) (1)出示三张桌子，引导幼儿区分桌子的大小。出示三张桌子，引导幼儿区分桌子的大小。数据加载异常，点击重试1414 小班数学小班数学 分类分类活动目标活动目标1.1.学习按从大小顺序给物体排序，并匹配相应大小的物体。学习按从大小顺序给物体排序，并匹配相应大小的物体。2.2.通过创设给小熊喂食物、通过创设给小熊喂食物、做面包、做面包、送礼物的情境，送礼物的情境，幼儿在反复操作中体验幼儿在反复操作中体验大小排序及匹配的方法。大小排序及匹配的方法。3.3.逐步养成自己收放材料的好习惯。逐步养成自己收放材料的好习惯。活动重点活动重点学习按从大小顺序给物体排序，并匹配相应大小的物体。学习按从大小顺序给物体排序，并匹配相应大小的物体。活动难点活动难点幼儿自主操作体验大小排序及匹配的方法。幼儿自主操作体验大小排序及匹配的方法。活动准备活动准备1.1.教具：熊、桌子、帽子大中小各一个。教具：熊、桌子、帽子大中小各一个。2.2.学具：学具：第一组：第一组：分类盒、分类盒、大中小三只熊、大中小三只熊、粥图片；粥图片；第二组大小不同的套圈、第二组大小不同的套圈、球；第三组：分类盒、大中小三只熊、围巾图片；第四组：大小不同的套杯、雪球；第三组：分类盒、大中小三只熊、围巾图片；第四组：大小不同的套杯、雪花片。花片。活动过程活动过程一、集体活动一、集体活动1.1.给三只大小不同的熊排队。给三只大小不同的熊排队。（1 1）教师出示三只毛绒玩具熊，引导幼儿区分熊的大小。）教师出示三只毛绒玩具熊，引导幼儿区分熊的大小。师：前几天我们听了三只熊的故事，故事中的有哪三只熊？师：前几天我们听了三只熊的故事，故事中的有哪三只熊？从标记开始按从大到小的顺序给熊排队。从标记开始按从大到小的顺序给熊排队。师：师：今天，今天，小熊一家要到琪琪家去做客，小熊一家要到琪琪家去做客，谁来帮它们排排队呢？要照从大小谁来帮它们排排队呢？要照从大小顺序来排哦！顺序来排哦！ （从有标记的地方开始）（从有标记的地方开始）（2 2）引导幼儿观察并集体讲述操作过程。）引导幼儿观察并集体讲述操作过程。师：他是怎么排的？还可以怎么排？师：他是怎么排的？还可以怎么排？ 2 2游戏：给熊送桌子。游戏：给熊送桌子。 (1) (1)出示三张桌子，引导幼儿区分桌子的大小。出示三张桌子，引导幼儿区分桌子的大小。