初中一年级综合实践必修1第三课时课件.ppt
青春梦想青春梦想博乐市第八中学赵婷青青春春梦梦想想课程目标课程目标选题说明选题说明活动过程活动过程活动形式及时间活动形式及时间评价与反思评价与反思【课程目标课程目标】初中阶段（7-9年级）学生身心发展基本成熟，同时可塑性强。初中生的生活空间不断扩大，对人生、对社会、对自我形成了初步认识。综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、综合实践能力，以及良好的个性品质。7-9年级综合实践活动的具体目标是：（一）增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力（二）主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感（三）逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。（四）发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神【选题说明】七年级学生处在一个特殊阶段，既是生长发育变更期，也是心理成长的特殊阶段，他们要正确处理生长发育带来的不适应，还要处理好生活和思想之间的矛盾，既想拥有优越的生活条件，还想过简单快乐的生活，他们走向成熟但还没有成熟，他们有自己的思想，认为自己已经长大，觉得翅膀硬了，可以飞了，可是为什么生活总不能如我所愿！他们对生活充满希望和梦想，对社会却又不敢面对；他们有很强的可塑性，需要一个正确的引导，需要一个方向，需要明确，只有努力奋斗，刻苦学习才能梦想成真。只有做好自己，才能报效祖国！所以我确立了本次活动的三维目标：知识与技能目标：1、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力。2、学会合理设计、灵活运用采访；普查；讨论，汇总；分析调查报告等方法，发现同学们的心理活动确定主题。过程与方法目标：通过问卷调查、观察、访问、小组合作，交流汇报等活动增强学生合作学习的意识和知识与实践的联系结合。情感态度与价值观目标：通过活动，老师在积极引导学生们，以“青春梦想”为主题活动宗旨通过小梦想延伸大梦想的过程，培养学生对党和国家的朴素感情。树立正确的人生观,价值观。【活动目标】【活动形式及时间】活动形式问卷调查、观察、访问、小组合作交流汇报活动时间两周第一阶段：确定研究课题，制定活动计划（一周）第一阶段：确定研究课题，制定活动计划（一周）本阶段通过调查问卷的方式，引出课题，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题，并制定小组活动计划。（一）活动课题的生成通过中学生自身特点，采用采访，问卷调查，小组讨论，调查分析，小组讨论汇报，归纳研究内容的形式生成主题-青春梦想。并用五种形式表现出来。【活动过程】二、组织活动小组，制定小组活动计划。二、组织活动小组，制定小组活动计划。1、全班、全班同学由各自特长不同自由组合成五个组，同学由各自特长不同自由组合成五个组，由由组长带领组员进行分工组长带领组员进行分工,自由选择调查研究方法。自由选择调查研究方法。2、各组同学在老师指导下填写活动、各组同学在老师指导下填写活动计划表。计划表。3、各组同学在老师各组同学在老师指导指导下下编排成果展示编排成果展示【活动过程】主题：活动主题生成调查主题：活动主题生成调查班级：班级：组名：组名：组长：组长：指导教师：指导教师：小组成员及分工：小组成员及分工：时间、地点：时间、地点：准备：准备：注意事项：注意事项：步骤：步骤：预期成果预期成果：小组小组活动分工明细表活动分工明细表问问题题人数人数近近期期你你希希望望参参与与什什么么主题的活动？主题的活动？为什么为什么你想参与的主题活动调查问卷你想参与的主题活动调查问卷年级年级 班级班级 主题主题班级班级人数人数你想参与的主题活动调查汇总表你想参与的主题活动调查汇总表调查小结：第二阶段第二阶段：根据主题设计展示内容，编排练习根据主题设计展示内容，编排练习（一周）一周）本阶段根据各自的研究主题确定请全班同学商议设计汇报展示课形式，安排各组汇报内容，并及时编排，演练。每位队长组织本队成员根据本队成员特点设计并实施展示汇报。（在整个实施阶段里，我大胆地放手让学生自己开展活动，每个小组根据各自的计划展开了调查。调查本年级学生情况情况时，鼓励学生说真话，并依据学生回答做好记录，为下一步统计活动做好铺垫。现场统计结果活动，是希望在活动中让学生掌握调查问卷的使用方法。因此在这时，教师充分的给予学生自主权，和同学们一起共同商量，制定简单的调查表。在统计结果时，教师也放手让学生进行，教师只做相应的指导。教师要力求给学生创造一个轻松的谈话氛围，让学生能够在此时将自己的想法一一倾诉，并从中发现问题。教师做出相应的小结，让学生更加明晰此项活动的目的。）第二阶段活动设计说明第三阶段第三阶段：分享梦想分享梦想（一课时）一课时）本阶段通过学生设计，以班会课的形式展开，北大视频引出主题，再以美丽中国少年梦想，美丽中国梦想起航，美丽中国梦想远方三阶段五个小队以科技，舞蹈，美术，朗诵，音乐等不同形式展示。（这一阶段教师指导重点放在指导学生将活动后的成果用何种方式进行展示上。学生为了更好地汇报本组收获，小组成员团结协作，运用了多门学科的知识，充分发挥了自己的个性特长，进行精彩的汇报交流，体现了综合实践活动的综合性、合作性。）最后教师进行总结评价，对活动主题升华拓展，提出希望，相信每位同学都能够有一个美丽梦想，在追梦的过程中，不畏艰难险阻，克服重重困难最终梦想成真。分分享享梦梦想想星星光光日日记记青青春春梦梦想想美丽中国美丽中国少年梦想少年梦想美丽中国美丽中国梦想起航梦想起航美丽中国美丽中国梦想远方梦想远方五五、评价评价与与反思反思本次主题活动以学生思想作为研究材料。学生通过开展研究活动，锻炼了自己社交的能力和表达口才的胆量，坚定了生活信念，确立正确的生活目标，同时也掌握了很多分工、分析、调查、统计等科学的研究方法。！同学们通过他们自己的亲身调查体会到，梦想很美，有梦就有未来，在追梦的过程中，要不畏艰难险阻，克服重重困难最终才能梦想成真。从而树立远大理想，建设家园，建设祖国，实现中国梦！通过组织这一综合实践活动，我深深地体会到以下几点：（1）综合实践活动是学生走向生活、了解社会的重要途径，它需要学校、社会多方面的支持与配合。(2)教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。生活处处有知识，知识就在生活中。(3)活动要重视实践过程，关注学生的独特体验,培养学生多方面的综合素质。(4)不足之处：活动过程中，因为时间关系，活动范围小，展示的舞台有限，不能面面俱到，只能选几个亮点。
