微课说课稿1.ppt
The Comparative Degree The Comparative Degree of Adjectivesof Adjectives形容词的比较级形容词的比较级Qiao Cheng Middle School Li Guohong一一 教学指导思想教学指导思想二二 教材分析教材分析三三 学情分析学情分析四四 教法与学法分析教法与学法分析五五 教学过程设计教学过程设计六六 教学反思教学反思一一 教学指导思想教学指导思想 本本课课在在对对学学生生特特点点、课课程程特特点点、学学科科特特点点进进行分析的基础上。行分析的基础上。选选择择了了适适合合内内容容表表现现的的教教学学形形式式，安安排排、设设计计了了丰丰富富、合合理理的的课课程程内内容容，让让学学生生在在情情境境中中深深入入形形容容词词比比较较级级的的概概念念及及学学习习比比较较级级的的变化规则变化规则二二 教材分析教材分析1.教材分析2.教学目标3.重点与难点 教材分析教材分析本本节节课课选选自自人人教教版版八八年年级级上上Unit Unit 3 3 Im Im more more outgoing outgoing than than my my sister.sister.这这是是个个集集听听、说说、读读、写写有有效效为为一一体体的的一一套套教教材材。具具有有很很强强的的操作性。知识性更具体，学习目标更明确。操作性。知识性更具体，学习目标更明确。教学目标教学目标认认知知目目标标技技能能目目标标情情感感目目标标 认知目标认知目标1.1.深入理解形容词比较级的概念。深入理解形容词比较级的概念。2.2.学学习习形形容容词词比比较较级级的的变变化化规规则则，可可以以准准确确地地进进行行形形容容词词原原级级与与比比较较级的变换。级的变换。技能目标技能目标 可可以以准准确确运运用用形形容容词词的的比比较较级级，对对生生活活中中的的物物品品、人人物物等等进进行行比比较较说明。说明。情感目标情感目标 引引导导学学生生注注意意知知识识点点的的整整合合及及对对词词汇汇的的拓拓展展，有有效效发发挥挥学学生生的的自自主主学习能力。学习能力。教学重点：教学重点：形容词比较级概念的强化。形容词比较级概念的强化。教学难点：教学难点：形容词比较级变化规则的整合。形容词比较级变化规则的整合。三三 学情分析学情分析1.1.学学生生分分析析：授授课课对对象象为为八八年年级级学学生生，学学习习英语英语5 5年以上，有一定的英语基础。年以上，有一定的英语基础。2.2.知知识识分分析析：在在小小学学的的英英语语学学习习中中，已已经经对对形容词比较级有了初步的了解。形容词比较级有了初步的了解。3.3.内内容容分分析析：1010分分钟钟左左右右的的课课程程，重重点点在在于于基基本本掌掌握握形形容容词词比比较较级级的的运运用用及及对对变变化化规规则则的理解。的理解。四四 教法与学法分析：教法与学法分析：采采用用理理论论联联系系实实践践的的认认知知方方法法，以以问问题题引引领领，在在对对不不同同图图片片的的问问答答过过程程中中，采采用用立立体体式式的的教教学学互互动动完完成成本课。本课。五五 教学过程设计教学过程设计导入导入:提问题、举例子提问题、举例子活活动动意意图图：提提出出问问题题，再再举举出出例例句句，引引出出形形容容词词比比较较级级的的概概念及用法。念及用法。句型练习：句型练习：看图说话、描述图片看图说话、描述图片活活动动意意图图：通通过过图图片片的的直直观观呈呈现现及及描描述述，引引出出含含有有比比较较级级的的句句子子，此此环环节节可可以以有有效效地地提提高高学学生生的的注注意意力力。旨旨在在提提高高学学生生的的语语言言感感知知。在在用用talltall、shortshort、fastfast、slowslow、thinthin、bigbig、hothot、heavyheavy、easyeasy、expensive expensive、interestinginteresting进进行行看看图图说说话话的同时，初步了解比较级的的同时，初步了解比较级的4 4种规则变化规律。种规则变化规律。总总结结规规则则：词词形形变变化化练练习习，写写出出下下列列形形容容词的比较级形式词的比较级形式活活动动意意图图：通通过过练练习习总总结结形形容容词词比比较较级级的的4 4种种规规则则变变化化，旨旨在在锻锻炼炼学学生生自自主主学学习习的的能能力力，学学会会运运用用总总结结性性的的语语言言归归纳纳所所学学的的知知识识。提提高高学学生生的的分分析析、整整合合能能力力。同同时时让让学学生生进进行行实实际际操操练练，达达到到进进一一步步巩巩固固的目的。的目的。知识延伸：知识延伸：熟记比较级的不规则变化形式熟记比较级的不规则变化形式 good-better,bad/ill-worse good-better,bad/ill-worse many/much-more,little-less many/much-more,little-less far-farther far-farther活活动动意意图图：形形容容词词比比较较级级变变化化规规则则的的延延伸伸，旨旨在在引引导导学学生生自自主学习。主学习。目标检测：目标检测：做选择题做选择题活活动动意意图图：通通过过练练习习让让学学生生在在语语境境中中感感受受比比较较级级的的概概念念，加加深深学学生生对对形形容容词词比比较较级级用用法法的的印印象象。加加深深对对形形容容词词比比较较级级的的进一步理解，知识结构更具体，更明确。进一步理解，知识结构更具体，更明确。六六 教学反思教学反思在比较、描述图片的过程中，有效地运在比较、描述图片的过程中，有效地运用了句型练习达到了对形容词比较级概用了句型练习达到了对形容词比较级概念的理解，有趣且知识性强。使用了符念的理解，有趣且知识性强。使用了符合学生年龄段的方法，做到合学生年龄段的方法，做到“寓教于乐寓教于乐”。练习的设置有效和课堂内容结合，。练习的设置有效和课堂内容结合，起到巩固的作用。起到巩固的作用。
