人教版(PEP义务教育版)三年级英语下册-Unit-2单元教学反思(分课时).doc

努力！加油！ Unit 2 My family单元教学反思第一课时在课的一开始,教师就与学生亲切地进行口语交流,这样消除了学生的紧张感,拉近了师生之间的距离。然后教师通过运用照片来展开教学,真正体现了知识源于生活、语言服务于生活的理念。最后通过谈论同一个人不同照片的情况来巩固语言知识,每位学生对所学知识都有了一个深层次的提高。 第二课时本课是对于上一节课的知识的延伸,不管是在教学过程中还是在板书设计上,教师善于利用做比较这种形式来传授知识,这样不仅使学生学得轻松,而且掌握得非常牢靠。然后采用不同的变换形式来练习单词,使学生在练习中锻炼了反应能力。最后通过自带的父母亲照片来巩固所学语言知识,使学生能够将所学知识运用到实际生活中去,有效地提高了学生的学习主动性。 第三课时这节课以对话教学为主,教师利用真实的人物照片来创设真实的语境,通过仿读、比较、朗读等多种形式来练习句型。在巩固新知阶段,运用身边亲人的照片来展开对话交流,让学生积极主动地参与到交流中去,这样不仅培养了学生用英语交流的能力,同时培养了学生的团结互助的合作精神。 第四课时本课主要以口头交流为主,在教学中,教师恰到好处地运用学生身边的照片来展开教学,这样既满足了学生的好奇心理,又真正体现了知识源于生活、知识服务于生活的教学理念。在进行单词教学时,教师是一位引领者,引导学生注重方法的学习,这样让学生少走了许多弯路,使学生在较短时间内学会了更多地知识。 第五课时这节课主要以复习为主,通过认读单词、对话交流、自我介绍、听力练习、看图连线等多种形式来复习前面所学的知识,形式多样,使学生乐于参与其中。在听力练习中,教师很注重方法的指导,这样降低了学生的学习难度,在正确率较高的情况下,又充分地调动了学生的学习积极性。 第六课时这节课的最大亮点在于学生能够模仿故事进行表演,学生运用所学知识来扮演各种角色,分组练习为学生提供了一个自由发挥的空间,使优生更优,学困生有所进步。在自由活动中学生们模仿得惟妙惟肖。这样不仅培养了学生的表演能力,而且极大程度地调动了学生参与课堂教学的积极性。好好学习 天天向上