人教版五年级语文下册《彩色的非洲》教学反思.doc

人教版五年级语文下册彩色的非洲教学反思人教版五年级语文下册彩色的非洲教学反思1 彩色的非洲是第八单元的最终一篇课文，也是全册教材最终一篇课文， 课文层次清楚，语言美丽，特点鲜亮，仅仅围绕“彩色的”这一中心词绽开描写，描绘了一幅风光明丽、颜色鲜亮的非洲画卷，课文不仅向我们展现了非洲的风情，写法上也综括了本学期学习的写作方法，如首尾照顾，总分总的方法，中间过渡句的使用等，为学生本单元的写作作了一个很好的示范，因此，在教学本课时，我在让学生观赏美丽语句的同时，对这一课的写作方法作了一个系统的总结。详细实行了以下几个步骤 1、朗读贯穿教学始终。朗读是进展阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的.教学我以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进展多种形式的朗读，有默读、自由读、引读、男女生竞赛读、个别读等，精讲多读，以读代讲，读中感悟是这节课的特点。 2、留意教给方法，注意培育力量。教学中引导学生在阅读的过程中，整体入手，整体把握，整体感知；引导学生重点精读、品位赏读；理解课文内涵。感悟课文中心。 3、读写结合，提高表达力量。这节课我重视听、说、读、写和字、词、句、段、篇的训练，抓住精彩语言重点训练，品词析句，朗读感悟 人教版五年级语文下册彩色的非洲教学反思2 彩色的非洲教学反思是一篇描写非洲颜色斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文。这篇课文有两个特点： 一是表达上，采纳总分总构造、首尾照应、分述局部采纳先概括后详细的表述方式。 二是语言，全文语言生动美丽，读来让人回味无穷。 整堂课我紧紧抓住了非洲的“多彩”这一条主线进展教学，根本到达了略读课文的教学要求。 课堂伊始，我和学生聊同学们所熟悉的非洲，学生们说出了非洲的植物许多、严峻缺水、有许多黑人等一些现象，于是我再用这样一个词语来形容非洲“彩色的”，激起了学生的奇怪心。通过对“颜色斑斓”这个词语的讲解，引出本课的两句感慨句使学生对文本有个整体感受，同时学习前后照应、总分总构造的写作特点。 在自主阅读中让学生完成句子填空：这是一个怎样的植物世界，培育了学生自学力量。在学生自主阅读的过程中，引导学生从文本总起句入手，整体把握，整体感知，再引导学生重点精读、品读，指导学生采纳“读、找、画、说”来读懂课文，理解课文内涵。 由于三班郭教师请假，我在三班上课时也采纳了此法，教学效果也很好。 挺有成就感的！