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中学班主任教学工作总结合集五篇中学班主任教学工作总结 篇1 随着学校人事制度的进一步深入，学校给予班主任选择科任教师的权力，这给班主任搞好班级工作以很大的主动权。随着权力的转变，班主任的工作也注入了新的内容，班主任所担当的职责要求表达了新的牲特征：1、领导核心性；2、超前规划性；3、主动制造性；4、总结提高性。 一、领导核心性 科任教师由班主任聘请，打算了班主任在班级工作中的领导核心作用。科任教师的教育教学要向班主任负责，班主任也要负责领导科任教师了解学情，钻研教育教学规律，提高教学讨论水平；负责为科任教师供应良好的教学环境；负责协调各科之间的关系，保证各科均衡进展，全面提高学生的素养。班主任要制订一些规章制度，以保证领导核心作用到位。一是制订学生评教治理方法，每月进展一次评教活动。对科任教师的课堂效果、作业测试、课内外辅导、教育方法四项进展评比，使科任教师能准时了解自己的教学状况，总结工作自己的成绩，不断标准自己的教学，提高自己的教学水平。二是每期召开两次科任教师会。班主任要向科任教师介绍班级状况，提出来班级治理目标和治理措施，分析科任教师的教学状况，让科任教师心往一处想，劲往一处使，共同搞好班级治理和教学。 二、超前规划性 班主任每承受一个班级工作任务之初，在快速了解学生状况的根底上，要制订学生初高中三年的德育治理目标和教学治理目标，安排三年的系列活动来保证目标的实现。每个学期，要在仔细总结上学期工作的根底上提出新学期的治理目标和措施，安排好每周的工作，用规划的形式印发给科任教师和学生，让教师、学生对比制订的目标，一周一周地、一步一个脚印地落实。班主任若做到规划在前，干起工作来就有头有绪，忙而不乱，有更多的时间讨论班级治理和教学；班主任若做到规划在前，学生的一系列标准训练，就可呈螺旋式上升到位，真正使学生既学到了文化学问，又培育了各种力量，能保证每一个学生成为一名合格的中学生 三、主动制造性 为保证班级顺当完成学校布置的各项任务，班主任工作的主动性则表现在对学校的各周工作安排，班主任要提前一周作好预备。对于一些重大活动，要提前半个月或一个月组织训练到位。如一些重大节日活动的文艺汇演、运动会参赛工程、复习考试组织安排、学生鉴定、民主评定、寒暑假学生作业及活动安排等。制造性主要表现在调动科任教师的积极性，调动学生自我治理的自觉性，用制度保证学生形成剧烈的竞争意识和集体主义观念，做到有教师在和没有教师在一个样。 四、总结提高性 要使班主任工作不断适应形势的变化，就要不断地总结探究。总结包括期中、期末总结。总结肯定要用书面的形式仔细写，既要写出取得的成绩，更要找出存在问题及缘由，还要写出工作体会和今后的准备。只有这样严格要求自己，分析取得成绩的缘由，找出存在的缺乏，寻求搞好今后工作的新方法、新措施，不断提高自己的治理水平，才能使自己成为一名适应新形势的合格班主任。 中学班主任教学工作总结 篇2 本学期，本人担当初三（2）班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。 作为初三下学期，很多学生开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培育学生的正确的世界观、人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。 第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。 与此同时，积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成绩积极同家长汇报，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同治理教育学生的目的。 第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的力量。 第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的分散力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 固然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成绩。 中学班主任教学工作总结 篇3 一个学期的时间悄然逝去，期末备考、阅卷、分析、总结，一切都在紧急有序地进展。于无声处，问自己本学期都做了哪些工作，汇贤要典在我的工作中起到什么样的作用。坦然落笔，寥寥数语，也算给过去的xxxx一个总结，给过去的自己一个总结。 一、仔细执行汇贤中学课改理念，做真正的课改下的新教师 课堂对每个教师来说都像工厂的生产车间一样，我们要引导孩子们并把与学生有关的各种原材料塑造成我们期盼的产品-课堂。虽然每天都站在孩子们中间或是站在课堂上，貌似居高临下的样子，但在我的心里有个声音不停地在鞭策自己，我们的课堂是当今传统课堂的裂缝中顽强绽放的花，是真正师生公平、共同学习的课堂；更是将课堂放手学生，成认学生主体、教师主导的课堂。在日常教学工作中，我始终坚持在学生面前有意示弱，给学生更多的时间去展现自己的想法，让学生的自信念得到提高，从而让孩子们更加喜爱我们的课堂，在学生质疑评价的过程中，仔细倾听孩子们的声音，共享孩子们正确的想法，引导学生改正错误的思路。但绝不批判孩子错误的思索与展现。由于敢于思索并展现出来本身就是好的，即使消失错误，在我眼中也是漂亮的错误，展现的态度本身就是值得表扬的。刚入行时前辈曾经说过“展现者无错”，所以我情愿像学生一样虚心学习、教学相长，建立公平的师生关系，做新课改下的新教师。 二、严格落实“三定研备”流程，确保导学案的质量 导学案是我们“五环大课堂”的载体，导学案的质量直接打算课堂的质量，最终直接影响学生的成绩。每天上午的8:3011:00是我们理化生集体备课时间。这个时间段我会放下手中全部的工作，仔细研备将要使用的导学稿，详细备课流程为：自己先独立被出翌日要使用的导学稿将初稿与其它几位同事沟通，共享同仁们提出的建议修改形成二稿对二稿进展分析，立足学生的角度，先将导学稿做一遍，猜测学生自研所需的时间和自研过程中可能消失的问题，做到心中有数，适时适度地在展现环节帮忙引导学生学习逐字进展审核后教由文印室印刷。 三、以汇贤要典为方针，用要典指导实际工作 多听课，帮忙组内其他成员：课余时间我常常参加901和902的课堂，并与范教师沟通共享课堂中消失的问题，共同商讨解决方案，保证三个班化学完全同步进展。另外，我们理化生组有张海波和戴辉两位新教师，在高效课堂的操作过程中难免消失缺乏，我和牛德教师常常观摩张教师和戴教师的课堂，实地帮忙他们解决课堂执行过程中消失的”问题。一个学期下来，两位教师的进步是很明显的，这次的期末考试也取得了不错的战绩。 每周与范教师进展两次换班上课：每次换班上课，学生的评价还是不错的，为了每次换班上课，我们课下也做了大量的预备工作，真正做到因材施教，形成自己的教学风格，以不变的“教风”应对各种学生的“学风”。记得，范教师曾经开玩笑说过，换班上课压力太大，换一节课比自己上三节课还累。其实，这种累正是我们进步的动力之源，也是我们前进的动力之源。 有困难找同事：课堂教学过程中遇到问题学生，我常常向班主任寻求帮忙，了解孩子消失问题的缘由和家庭背景，并依据实际状况给出解决方法。 巧用互考、反考，强化学问点的训练：每个月考前复习是一项很繁重的工作，由于学习的内容越多复习就越繁琐，而我们又不能利用新课的时间，并且每个孩子遗漏的学问点又不同，假如仅靠教师系统复习，效果并不是很好。因此，每次月末我都是指导学生进展互考、反考，给学生自己命题的时机，让复习面变得更广、更有针对性。 严抓根底过关，让过关成为一种习惯：每张导学案后面的当堂反应都是针对本节课的学问点设计的训练题，有根底题、进展题和提高题。过关时采纳小组捆绑竞评方式，将本组全部同学绑定起来，实现组内共同帮扶过关，以“兵教兵”的方式实现知能转换，保证学问点的记忆最大化。 定期、定时召开学科教研会：教学过程中每周召开3次学科教研会。参会人员一般状况是科研组长和学科代表，有时也邀请班里比拟具有代表性的学生参加会议争论。 教研会的召开能够帮忙我明白教学过程中存在的问题，和学生一起争论解决问题的方法，优化教学过程，可以让课堂更加高效，让学生更加喜爱课堂。 四、培育自己的悦读习惯，做思想高尚的教育者 以书为伴，不在闲谈时论他人是非，传递正能量。闲暇时，多看一些书籍，做孩子最好的典范，用书籍给自己充电，少点埋怨，多点思索，做最有范儿的教师，做合格的母亲。 五、时刻提示自己懂得感恩，做个欢乐的人 这一年对我而言有些特别，由于我刚经受了由人女到人母的转变，也完整的送走了上一届903班的孩子，中考的赛场里他们表现的不错，我也得到了学校的嘉奖。我也立誓做革命生产两不误的战士。但这一切离不开我的同事和领导们的鼓舞与支持。对于身边的一切，我的内心布满着感恩，是大家让我们一家在蒙城这个地方感受到了暖和，所以将来我会更加努力做好各项工作。 中学班主任教学工作总结 篇4 时间飞逝，一刺眼，一个多月的实习生活完毕了。清楚地记得9月20日刚到和平中学，第一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的其次天，我被安排作为高一（15）班的实习班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的带着下，我和15班的同学见面了。一进教室门口，掌声如雷般响起，这群“小家伙”对新奇的事物和新奇的人总是那么布满奇怪。这就是马上和我相处两个月的学生，我的第一批学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们全部人和名字都登记。 一、班主任心得 1、关怀，记住你的每一个学生 和学生见完面后，我向班主任要了15班的名单，座位表和相关信息。由于座位表没有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室，检查学生的考勤状况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，对比着我工作簿上的座位表，一个一个地熟悉他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期，班上的同学我根本都熟悉了，只是有个别性格很内向的学生，很少和你沟通，头又老是埋得低低的，所以人和名字还是没方法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不熟悉她。那时我很为难，同时也深深地感受到学生需要的关爱，他们盼望教师熟悉他，关注他，喜爱他，特殊是那些性格内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们肯定要记住每个同学的名字，关怀每一位同学。 2、周记是师生沟通的好方式 说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点了解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的苦恼，比方家庭的，学校的，个人的；也跟我共享他们的欢乐，我都一一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，周记既能够给学生供应一个倾诉的场所，给他们解压，又能够让我准时地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以相互了解彼此并增进彼此的感情。 3、班主任要以身作则 作为一名班主任，肯定要能够以身作则。比方说迟到早退问题，假如作为班主任，你自己都老是迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能任凭请假呢？还有，对于卫生问题，其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好许多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃，每周一和周四都要拔草和扫树叶。一开头一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸，说了他们好几次还是站着不愿动手。于是我自己动手拔起草来，和那些女生一起，边谈天边拔草，干得很起劲。渐渐地，发觉那几个男生也围到我身边一起拔草，或许他们看到班主任都动手了，自己站在一旁看着更丢脸吧。其实，劳动是荣耀和欢乐的，那几个学生应当体会到了吧。华南师范大学的校训，“学高为师，德高为范”意味是那么深长，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到榜样带头作用。 中学班主任教学工作总结 篇5 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，本人时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳累、积极主动地开展班级治理和德育建立，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。概括性地说有以下几点： 一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查和工作小结。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、升旗、卫生清洁等催促检查并考核登记，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习、出勤和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对学生干部的开掘、使用、扶持、教育和培育工作，尽可能的发挥学生的自我治理、自我监视和自我教育力量，培育和提高学生的力量。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指导班干部开展工作，指出其缺乏、授之建议以方法；同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步培育出像王鹏，王镇，吉旭公平这样一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动，使班干部学会了工作，大大提升了班干部的工作力量和方法。 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：帅以鹏，赵志新，张翔等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最终有了根本性的扭转。 四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学讨论,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面主要是面对中考，如何提高差生的学习成绩，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的帮教与引导，协作家长，重点是教给学生学习的方法，提高学习效率，保证学习时间，使成绩全面提高。 五、常常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。常常通过电话与家长沟通，准时把握学生动向，按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的准时教育。 六、积极、依时参与学校、各处室召开的各种会议，仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。 七、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。 总之,班级的治理需要抓好突破口,班主任要用细心、急躁、虚心、忍心和爱心、良心去尽力培育，功夫才会不负有心人。 【中学班主任教学工作总结合集五篇】