中班体育活动教案4运球.docx

中班体育活动教案40篇运球 嬉戏目标： 1、 喜爱玩球和圈，体验嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高掌握力量，熬炼手眼协调的力量。3、 培育幼儿手眼协调的力量。4、 使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。5、 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。嬉戏预备：1、阅历预备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。嬉戏玩法：1、 在起点处预备一个球架，很多球；2、 嬉戏开头，幼儿取一球平放在地面上；3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、 将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小朋友帮忙他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人预备了一个道具“圈”，大家开头帮助吧！嬉戏规章：皮球在四处乱滚时，不行用手帮助，只能靠圈。设计意图幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质根底的重要时期。幼儿身体的进展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理进展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。活动目标：1、学习嬉戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。2、积极探究有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的欢乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、初步了解安康的小常识。活动预备：1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。活动过程：一、嬉戏导入，预备活动回忆嬉戏拍手嬉戏歌，找到好朋友。教师：小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将，是不是!?(幼儿：是!)教师：那今日我们班的小朋友，比试，比试!OK!?(幼儿：OK!)热身活动仿照各种运动工程的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。嬉戏规章教师：小朋友们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。(1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.(2) 让孩子们重点进展练习胸夹球、背夹球的练习。(3) 教师介绍嬉戏玩法与规章-教师：每两位小朋友一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后.二、嬉戏运球嬉戏开头：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐全都地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先完成运球任务的小组为胜。教师：活动过程中的留意事项。两人必需夹球侧行且不能用手夹球，到达终点后必需绕过椅子方可返回。三、幼儿竞赛教师担当裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓舞教师小结：孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和我们的身体这么多部位，玩出这么多的把戏，而且小朋友之间的协调力量也很不错，全体小朋友!表扬表扬你自己!小朋友，是不是很累了?让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧完毕完毕活动1、教师给成功的幼儿嘉奖。2、幼儿带着皮球回活动室。活动反思安康户外活动始终是孩子们比拟感兴趣的活动。通过这节运球忙的户外活动，我不但看到了孩子们夹球侧身行走的协调全都性,也在课堂的第三个过程中，发觉孩子们对探究球的多种玩法的那种求知的渴望，在孩子们积极探究的环节里，我们孩子们还探究出了，“两人可以把球放在手臂和手臂之间”“也可以放在屁股与屁股之间”等许多的探究结果。在这一节课中我和孩子们最喜爱，也最HAI!的一个活动过程就是-热身-这是我们班教师与小朋友自创的小热身活动。通过跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运动工程的仿照动作，与协调的肢体动作与押韵的歌谣融为一体，教师和孩子们通过标准的动作，在这些假性的运动工程中，找到运动的欢乐，孩子们在这个环节中，做得有模有样快乐不已在这一节课中，总体活动目标，完成度，自我对这一节课的满足度都很抱负，由于孩子在这一节课中不单单是目标协调度的完成，他们所享受更多的是运球忙这个体育活动，给他们带来的那份欢乐，什么事情，都有美中缺乏，由于孩子的个体差异，性格的不同，在两人合作夹球的要领中，有的小组适应的很慢，由于有速度的比试，所以有的孩子合作的不是很融洽，盼望在以后的户外活动中，我们会给孩子们制造更多练习这种相互协作的户外活动工程，有助于孩子们与孩子们之间的相互合作默契的技巧。依据幼儿年龄特点，选择相宜的活动内容。户外活动的内容、形式是多种多样的，但教师在组织幼儿进展活动时，要依据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来选择，这样才能让幼儿玩得尽兴，玩的欢乐。活动目标：1、能手眼脚协调的掌握拍球位置与方向。2、身体敏捷的避开障碍物，不连续的运球行进。3、在练习中能够克制各种困难，不怕艰辛。4、让幼儿知道运动有益于身体安康。5、促进幼儿动作的敏捷性和协调性。活动预备：球、障碍物（椅子，箱子）活动过程：一、开头局部。1、球操：熬炼稳固。师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）2、球操：踏步走。（1）左右前前（四次）。（2）转两圈，前上前上（两次）。（3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）（5）左右托球（8拍掌握各两次）（6）踏步走，敬礼。二、根本局部。1、引出技能。（自由拍球玩）师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球）（师来回查找并观看孩子，查找姿态美丽的，留意膝盖是弯的，人是下蹲着的；拍球时的落点是在前侧方的）2、展现成果。师：（吹哨子）小兵们，集合。个人展现：请个别幼儿来展现。（1）姿态美丽的，留意膝盖是弯的，人是下蹲着的。（2）拍球时的落点是在前侧方的）师：请*小兵来展现他的拍球技能（幼儿拍）师：这位小兵是怎么拍的？姿态怎么样？（膝盖弯曲，人略微下蹲，掌握好自己手中的球）师：小兵们一起来学一学。（幼儿仿照练习）师：请*小兵来展现他的拍球技能。（幼儿拍）师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的？（侧前方）（找不到则由教师示范。师：小兵们一起来学一学。3、幼儿自由练习。师：小兵们，记住刚刚学习的拍球姿态与位置，训练开头（吹哨子）。（查找边走动边拍球的幼儿）4、展现。师：（吹哨子）集合。请*小兵来展现。师：小兵们，学一学（边走动边拍球。时间略微长一些）师：刚刚你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？（绕过让开）师：对面是菜园，中间是危急区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危急区的的时候要怎么办？（速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走）。（吹哨子）训练。（一排十人训练）5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置其次排箱子标记。（教师引导幼儿越过各种障碍物）（8分）师：（哨子）集合。刚刚是怎么到达对面菜园的？（幼儿说说或请一名幼儿师范）6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，假如在危急区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开头。快速又全部将菜运回的一组获胜。（哨子）开头！师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。三、完毕局部。1、放松运动。（跟着音乐做）（1）前后左右动腰。（2）转腰。（3）深呼吸。（4）自己单手敲敲左右手臂。（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。（6）相互敲敲背。（7）甩手与螺旋桨。）2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去！活动目标：1.初步培育幼儿之间合作的力量，体验合作嬉戏的欢乐。2.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：球15个，球框4个，嬉戏规章图示2个，场地布置，魔术箱一个。活动过程：开头局部：问好：师：“小朋友们早上好！”，幼：“梁教师，早上好！”根本局部：一、引入主题玩球1.师：“孩子们，今日教师给小朋友们带来了礼物，你们想知道是什么吗？就在我的魔术箱里呢，请大家闭上眼睛一起来倒数五个数。”2.师：“多美丽的西瓜球呀，你们看，我在旁边还为你们预备了那么多，你们想玩吗？你们会怎么去玩？”二、引出规章合作运球师：“今日我们玩球有一个要求，请小朋友认真睁大眼睛看，一起来说一说图上都告知了我们什么？”（请小朋友自己先说出规章，教师再进展强调。）1.出示规章一：需要两个小朋友来运球。2.出示规章二：运球的时候小手不能遇到球。三、合作运球。1.思索合作运球方法师：“孩子们，运球的时候必需是两个小朋友，而且不能用手去遇到球，你们有没有什么好的什么方法去运球？”（幼儿自己说出他们想到的方法：两个小朋友用身体的前面夹球，用身体的后面夹球，头碰头夹着球，屁股碰屁股夹球等）2.请幼儿来做示范，并让其他孩子去认真观看，说动身现的问题和发觉的运球技巧。（肯定要把球夹得紧紧的）3.请幼儿分小组合作运球。从起点开头，用面对面拥抱的方法将球运到终点的筐子里。教师在第一轮运球完毕后和小朋友一起总结他们发觉的问题。再用背对背的方法把球运回来。4.小组竞赛运球师：“请小朋友和你的合作伙伴一起来商议一个运球的方法,最先运完球的小组就是今日的合作之星。”四、活动完毕1.教师总结今日获胜的小组是“xxx小组”，并赐予表扬，对另一组小朋友赐予鼓舞。2.和幼儿一起说一说生活中的合作：抬床，整理家务，搬桌子，盖新居等。活动反思：在此次社会嬉戏活动的设计上，我翻阅了36岁儿童进展与指南，并依据班里幼儿的年龄特点设计了一个玩球的嬉戏活动，在难易程度设计上也适合本班幼儿的进展。整节活动，孩子们都协作的很好，心情始终很高涨，玩得特殊快乐，他们从嬉戏中不仅体验到了合作带给他们的乐趣，并且能够将所学的学问运用到后来的学习生活中，每天午饭过后，孩子们都能自己去查找合作伙伴儿并商议他们要怎么样去分工合作，这一点，让我很欣慰。同样的在活动过程中，我发觉了自己存在的问题：1.嬉戏前没有把嬉戏规章给孩子讲清晰。所以孩子在把球运到对面筐子里后没有停下来，而是焦急着返回。2.在最终一个环节开头前，没能让孩子明白什么是团队？所以在竞赛完毕后询问孩子哪一队获胜？孩子都只说自己赢了，而不是他们这一小组赢了。3.在完毕时总结的过于简洁、仓促，没能将合作给孩子们提出来。4.语言组织不够好，不精炼，不明确。总的来说，还是自己在设计活动环节时不够认真，许多细节的东西自己都没有考虑清晰，临场发挥。盼望自己能够在今后的每一节活动中，吸取教训，提取他人的阅历，让自己组织的活动变得更好。信任自己，加油！活动目标：1.通过学习原地运球的动作，进展身体协调性，炼上肢力气。 2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。 3.能在活动中听从指挥，反响灵敏，与同伴合作进展玩球。 4.通过体验嬉戏，培育参加球类嬉戏的兴趣。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动过程： 一、热身活动 教师带着幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳动等动作。二、探究体验 1出示材料，鼓舞幼儿探究材料的多种玩法。 （1）教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法 （2）幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。 （3）请个别幼儿示范，教师赐予确定与指导。 2动作指导原地运球。 （1）幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。 （2）个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。 （3）教师示范并总结动作要领。 动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位掌握球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摇摆。 （4）幼儿站立成4横排，集体练习原地运球34次。 提示：腕关节为轴，上下摇摆时，力气不能过大。 三、集体嬉戏。 （一）头顶传球 要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开头头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。 提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开头。 （二）排球接力 规章：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给其次个幼儿，以此类推，知道最终一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得成功。 教师进展评价与小结，使幼儿获得成就感。 四、放松整理 教师带着幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带着或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要留意幼儿的安全。活动反思：运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。活动目标：1、通过亲子活动，萌发关怀长辈的情感，增进与长辈之间的感情。2、熬炼幼儿向前爬行的力量。3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：1、环境材料预备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组嬉戏材料等2、教师站位、协作预备：(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。(2)、主班教师带着幼儿到场地。(3)、主班教师在前面引导幼儿及家长，助教教师在后面组织幼儿常规。(4)、嬉戏开头后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监视是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。活动过程：1、引导幼儿进展小动物仿照操(热身活动)。2、引导幼儿练习向前爬行的动作。(1)引题：看，今日教师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个嬉戏，嬉戏的名字叫做小乌龟来运球。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个嬉戏呢?玩嬉戏前我们小乌龟们要先学本事了。(2)指导幼儿把握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。3、讲解嬉戏规章和要求(1)嬉戏规章：A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开头，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。B、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。(2)嬉戏要求：A、小朋友肯定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮忙幼儿把球一起抱回来。B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。4、开头嬉戏，可以重复玩本次嬉戏。师重点指导幼儿把握向前爬行的动作。5、完毕本次活动，并评价本次活动。6、分组自选嬉戏活动，鼓舞幼儿选择喜爱的嬉戏材料进展嬉戏。7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。活动反思：亲子活动对家园联系起到了推动作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动状况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的力量程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。活动目标：1、通过运球走的练习，提高幼儿控球力量，进展动作灵敏性。2、增加幼儿合作与竞争意识，体验嬉戏的欢乐。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。4、熬炼平衡力量及快速反响力量。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：布置场地，摆好四把椅子，预备球四只。活动过程：一、将幼儿带到竞赛场地，幼儿成四路纵队，教师告知幼儿竞赛内容，激发幼儿兴趣。二、讲解“运球接力赛”的规章并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给其次位小朋友，连续嬉戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地连续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先完毕，为成功，举手示意。三、“运球接力赛”开头。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。四、请小朋友争论获胜队取胜的缘由。五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进展一次小组竞赛。其余小朋友和教师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。活动反思：活动中教师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规章，然后进行了第一次竞赛，小朋友参加积极性很高，运球的小朋友竭力将球向前运行，队友们热忱地呐喊助威，同时教师也发觉个别小朋友由于控球力量较弱，运球速度很慢或球常常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友争论获胜队取胜的缘由，让小朋友懂得竞赛时大家要相互协作，在运球时要掌握好球，不能只快不稳，要削减球的滚落，才能发挥好成绩。教师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓舞他们今后要加强练习运球的技能。最终每组相互选出五名代表队员，又进行了其次次竞赛，在合作与竞争中体验嬉戏的欢乐。活动目标：1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。2、提高幼儿的手眼协调力量。3、培育幼儿的团结合作意识。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：皮球若干活动过程：幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对一方站在运球线后。嬉戏开头，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面， 嬉戏依次进展，最终以运球速度的快慢打算输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。活动指导：1、留意运球的力度，把球掌握在身边。2、留意交接球的精确性。3、竞赛过程中运球失误时 ，还可以拾回球连续进展嬉戏。4、运球失误时。要从失误处捡起球连续前进。活动完毕：对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。活动目标：1、学习运球走的正确方法。2、能按肯定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。3、激发幼儿的竞争意识。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：篮球人手一个，红色、黄颜色条若干，记分板，场地的设置等。活动过程：一、热身活动1、边念儿歌边复习拍球2、总结拍球的正确方法。A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位B、手的姿态精确，五指张开二、学习直线运球走。1、自由练习。2、引导幼儿发觉问题，并探讨正确的直线运球的方法。3、教师示范动作，并讲解动作要领。4、再次练习，教师个别指导。5、分组竞赛，进展评价。6、学习转弯运球走。7、自由练习。8、引导幼儿发觉问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。9、教师示范动作，并讲解动作要领。10、再次练习，教师个别指导。11、分组竞赛，进展评价。四、放松活动。活动反思：纲要中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式进展多做，提高动作的协调性和敏捷性。体育嬉戏不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理进展也会产生肯定的影响，由于它能促进人的认知、情感、意志和共性等方面的进展。我们在生活中，除了留意体育嬉戏对身体的熬炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面进展。运球走是中班幼儿必需到达的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思索了孩子把握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又认真分析了我班幼儿运球走的水平，发觉有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按肯定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的进展差异，我们尝试着供应有针对性的帮忙和支持。本节活动的目的就是帮忙孩子们把握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球直线运球绕弯运球，来帮忙孩子们把握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发觉有的孩子拍球的力度不够，缘由是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮忙孩子们掌握拍球力度，在指导动作的同时，我采纳了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在嬉戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快把握了拍球的动作。为了帮忙水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了嬉戏场景，用小椅子摆成有肯定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进展竞赛，想通过竞赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的表达出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采纳竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和竞赛，孩子们根本上能把握运球走的方法。才能有利于促进幼儿身体的进展，要充分挖掘重点和难点，避开盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探究和尝试中，我体验到，作为教师，只有以饱满的心情带动孩子积极、欢乐的投入到体育活动中，才能让孩子在欢乐中获得进展。通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的熟悉：1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应当对力量不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿供应不同程度要求的活动条件，并做到敬重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，表达出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自己来选择，使每个幼儿都能得到适合自己的熬炼水平，在原有的根底上有所进展和提高。活动目标：1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。2、通过嬉戏充分发挥幼儿的想象力机制造力，培育幼儿相互沟通及合作的力量。3、通过嬉戏进展幼儿大肌肉力气及身体各局部的协调性。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：垫子、球、障碍块、积木块等。活动过程：1、幼儿分组争论怎样自己运物过垫子,自选材料进展尝试。（手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，供应一种物体）2、幼儿分组争论怎样运物过垫子。（手脚均不行一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子）（提示：合作的小朋友的身体都要出遇到运送的物体）3、供应多种物品，请幼儿自选进展尝试。活动反思：整个活动我以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往、急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓舞他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。第11篇、中班体育嬉戏运球教案反思活动目标：1. 大胆运用球各种体育熬炼，进展制造力；2. 培育幼儿之间合作感和平衡力量。3. 通过运球让幼儿从中感到欢乐同时也提高了力量的进展。活动预备： 幼儿园器材 篮球，活动玩法：2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。活动规章：1、在运球的过程中，手不许遇到球；2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开头。活动反思：运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。第12篇、中班体育课小火车运球过山洞教学反思一、通过今日这堂体育课，我感觉小（1）班的小朋友情愿积极主动的参加活动；情愿积极的与教师沟通互动，能积极举手答复教师的问题，并结合生活，特别富有想象力和制造力；也情愿与其他小伙伴们沟通互动，相互帮忙。通过活动发觉孩子们有很强的表现欲望和探究精神，但需要逐步引导他们培育急躁、坚持、与人合作中完成相对较简单嬉戏的力量。从小树立团队精神，从小渗透合作意识，在人人参加中体会体育嬉戏的欢乐，不让任何一个小朋友落伍。二、本堂课根本完成既定的教学目标。通过实物项链和戒指引出洞这一认知概念，引导小朋友说出圆和圈，激发小朋友的想象力，小朋友也说出了生活中的各种实物，如门洞、网眼、水龙头、水管、袖口、领口、书包口、桥洞、山洞、隧道、篮圈、纽扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗户、面具头套、护腕、手表带、茶杯、碗、戒指、项链、手镯、足球门等等。三、体育嬉戏前通过跟我学动作让小朋友的手指、手臂、膝盖、脚踝、腰得到充分预备，从小养成运动前先热身的习惯。在实际过程中有的小朋友会表现自己特有的动作，很有想象力、制造力，如单脚跳等，应准时鼓舞但要留意安全。四、通过实物乒乓球、网球等让小朋友对各种体育运动有所了解。规划让小朋友用手指、手臂、大腿、脚等做出各种大小的的洞。考虑到小朋友预备活动已相当充分，这一环节并未过多绽开，把更多时间用在邀请小朋友通过互动合作玩小球过桥洞嬉戏，为小火车运球过山洞做预备。其间发觉个别小朋友用脚踢球，说明小朋友有表现欲的同时也在探究新的玩法。可以考虑围成大圈让个别小朋友自由发挥想象力和制造力，大家一起观赏。考虑到时间有限，未实行。五、两两合作双手举过头顶做山洞，在教师的指导下，师生合作互动、生生合作互动开头做小火车运球过山洞的嬉戏。小朋友依次推球或抱球轮番过山洞，然后自己也搭山洞。这一嬉戏能很好的逐步引导小朋友培育急躁、坚持、与人合作中完成相对较简单嬉戏的力量。从小树立团队精神，从小渗透合作意识，在人人参加中体会体育嬉戏的欢乐，不让任何一个小朋友落伍。在确保每个小朋友都参加了之后，我在完毕嬉戏前有意问了几个小朋友，你玩过了吗？他们说没有，看来是没有玩够。考虑到小朋友们才小（1）班，不宜玩太久，还是完毕了嬉戏。六、在整队做了一下放松运动后，小朋友们整齐的排队回教室。小朋友们表现很不错，一条小项链作为嘉奖。顺便给小朋友变了一个戒指入项链的魔术。第13篇、中班户外嬉戏螃蟹运球教案反思教学目标：1.熬炼幼儿身体的协调力量，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。2.幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢乐。3.能遵守规章玩嬉戏。4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。教具预备: 螃蟹头饰若干 皮球若干教学过程:一 预备局部引导幼儿入场做预备活动二 嬉戏活动局部1. 谜语导入嬉戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。（幼：螃蟹）你们真聪慧，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿仿照）螃蟹这个小动物得意吗？（得意）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只得意的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！春天到了，得意的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩嬉戏吧，于是他们玩起了运球的嬉戏，你们想参与吗？（想）怎么玩呢，现在我就告知你们。2. 教师叙述嬉戏规章男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以动身。两只小螃蟹肯定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时肯定要留意安全。3. 嬉戏开头：在幼儿进展几组后，针对嬉戏状况引导幼儿争论：怎样才能走得更快走得更稳。三 完毕局部教师小结本次嬉戏活动教学反思1、中班是幼儿身心进展的重要时期 。有他特有的年龄特点：有意行为开头进展; 学习掌握自己的心情；在活动中学会交往；学会与人合作；动作进展更加完善，体力明显增加，这一时期幼儿更需要教师对他们进展引导。2、对活动过程的反思：（1）、对幼儿进展的反思，幼儿在活动中都能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动；幼儿的协调性和敏捷性得到了熬炼，孤僻孩子也在活动中玩的很快乐、也学会了和他人合作。（2）、对教师专业进展的反思。由于我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都把握的很清，因此能把我住内容的核心及其进展线索，能更大限度的促进幼儿进展。（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大局部孩子能协作教师进展活动，总体来说，活动进展顺当。3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参加度较高，但对个别进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此热忱度度不够长期。今后活动应考虑到孩子进展差异，多做一些不同层次的活动。4、假如让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。第14篇、幼儿中班亲子嬉戏运球教案目的：培育孩子动作敏捷性和自信念。玩法：妈妈站在起点，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交给孩子，孩子钻过山洞把球交给爸爸，爸爸将球投进筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。第15篇、中班户外亲子嬉戏单手运球接力赛教案嬉戏材料：大皮球四个、障碍物若干嬉戏玩法：幼儿和家长分成若干组，每组四位家长和幼儿，幼儿和家长距离10米面对面站好。 嬉戏开头，教师发令后，幼儿手持皮球快速向前单手边拍球边绕障碍物前进。拍到家特长接住球交给家长，家长手持皮球快速单手边拍球边绕障碍物前进到终点，速度快的一组为胜。嬉戏规章：（1）、幼儿必需单手边跑边拍球，如球失落要从失落处捡起后，连续拍球前进。（2）、幼儿必需在起跑线后交接球第16篇、中班体育嬉戏原地运球教案反思活动目标：1、学习用按压方法作原地运球。2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。3、熬炼股四头肌的静力性。4、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动预备：物质预备：篮球若干个。活动过程：一、热身运动。带着幼儿排四个纵队，依据节奏做热身运动。二、活动导入，教师示范。1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。（1）师：今日我们一起来和篮球宝宝做嬉戏。（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿仔细观看，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？（3）组织争论。2、教师示范原地运球，留意手掌粘球的动作，幼儿仔细观看。3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。留意：1、用按压方式运球；2、留意手掌粘球的缓冲动作。3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。三、完毕局部：1、带着幼儿做放松运动。2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。 教学反思： 此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第17篇、幼儿园体育嬉戏教案：运球忙 幼儿园中班体育嬉戏教案：运球忙 活动目标 1、两人协调全都的夹球侧身行进。2、积极探究有效的合作运球方法，体验同伴合作的欢乐。3、让孩子学会遵守嬉戏规章。 活动预备 1、音乐-丑角的晨歌2、大球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点放一标志物。 活动过程 一、导入 组织幼儿做预备活动，我是小球员。学做各种球员的动作，如踢足球、打排球、运球跑等。 二、绽开 1、组织幼儿探究两人一组，不用手，用身体其他局部合作运球的方法。 （1）引导幼儿探究尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。（2）组织幼儿重点进展胸夹球、背夹球练习，把握夹球侧身行进的要领。 2、组织幼儿进展胸夹球竞赛。 （1）教师介绍嬉戏玩法：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后。嬉戏开头，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐全都地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕过小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的堆为成功。 （2）组织幼儿分队联系，教师强调嬉戏规章： 两人必需夹球侧行而且不能用手扶球；到达终点后必需绕过椅子方可返回。 3、教师担当裁判，组织幼儿进展夹球竞赛。 小结竞赛中消失的问题，如运球方法、规章等。 4、组织进展背夹球，头夹球竞赛。 三、完毕 放松活动，组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。 第18篇、中班体育公开课奇妙运球手教案反思【活动目标】1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。2、愿意参与体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿掌握