中班美术教案《有趣的灯笼》.docx

中班美术教案有趣的灯笼_有趣的盒子美术教案 活动目标 1、观赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸大变形。 2、尝试用夸大、变形的手法，对人物面部进展大胆想象和创作。 3、感受夸大和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、幼儿观赏过各种夸大的脸的漫画作品。 2、脸部图片若干。 3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。 活动过程 1、观赏漫画作品，感受脸型的夸大、变形。 (1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特殊的地方? (2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了? (3)教师小结：这些画家喜爱用夸大、变形的方法来进展创作，这样可以强化脸部的某些特点。 2、引导幼儿争论，重点观赏五官的各种好玩的变形。 (1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。 教师出示嘴巴部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 教师：这些图片中的嘴巴特殊在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么? 教师出示眼睛部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 教师：这些图片中的眼睛是怎么夸大变形的?这张图片中的人眼睛特殊特殊的小?有点像什么? 教师出示耳朵部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 (2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉? (3)教师小结：这些作品让我们觉得很好玩!原来我们可以用移动五官位置、转变五官大小的方法将五官进展夸大、变形。 3、明确要求，幼儿创作。 教师：今日我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是转变五官大小的方法? 4、相互沟通作品，感受脸部的夸大变形!.来源:屈老.师教案网!。 教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜爱哪一张?为什么? 活动建议 活动延长 观赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸大变形，幼儿尝试绘画。 区角活动 美术区：供应脸的底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸大变形。 家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做鬼脸的嬉戏，增进亲子间的沟通。 中班美术教案：好玩的房子 这篇中班美术教案：好玩的房子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。2.培育幼儿的观看力和想像力、制造力。活动预备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程：一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1.教师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.教师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?二、引导幼儿叙述房子特征1.教师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说：小兔：小朋友，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜爱高高的房子。2.教师：小朋友，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮忙你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见)3.教师提问：刚刚，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四.请一两个力量强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班小朋友相互观看设计的房子。中班美术教案及教学反思小灯笼 活动目标： 1、学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。 3)记号笔、双面胶每人一份。 4)各种外形的小灯笼实物若干。 活动过程： 一)导入活动： 六一儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办? 二)讲解示范： 1)提问：你看到过什么样的灯笼? 2)告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。 3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。 4)教师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，!.教案网!用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。 5)将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。 三)幼儿操作： 重点：教师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮忙力量弱的幼儿完成作品。 四)展现作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。 活动反思： 活动中，请孩子在示范时，教师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己宠爱的灯笼图案。还有，活动中，教师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 小班美术教案灯笼 活动目标： 1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢乐。 2.留意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。 2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。 活动过程： 1.观赏教师自制的小花灯。 指导语：元宵节到了，我们看到了很多漂亮的花灯。今日，教师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢? 2.观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。!来自教案.! (1)观看材料，了解其用途。 (2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。 (3)争论活动规章。 3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。 4.手提灯笼，相互观赏。 延长活动： 开展听鼓点玩灯的嬉戏，体验做做、玩玩的欢乐。 中班美术活动教案：好玩的颜色 这篇中班美术活动教案：好玩的颜色是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目标：1、能选择与实物相吻合的颜色，匀称地涂色。2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对颜色喜好的倾向。3、体验颜色构成的画面感觉。二、活动预备：1、能正确识别颜色，知道名称。2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用)，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。三、活动过程：1、请幼儿在幼儿园环境中观看并选择自己最喜爱的一种颜色以平涂的方式绘制在卡纸上。2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅颜色构成的图画，请幼儿观赏。3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的?为什么最喜爱这种颜色?(教师要敬重幼儿的选择及缘由，并核对平涂颜色与实物要相对吻合。) 4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么? 5、依据画面颜色给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。四、活动延长：1、观赏成人颜色构成的图画。2、尝试其他主题的颜色构成。也可剪贴废旧画报，作无主题颜色构成。五、活动反思：中班美术活动教案好玩的手 幼儿园中班美术教案：好玩的手 中班艺术活动好玩的手 活动目标：1、通过玩手形嬉戏，进展幼儿的想象力及创新力量。2、尝试在手套上画，贴的技能。 重点：培育幼儿丰富的想象力和对手形象的造型力量。 难点：力量的培育和发挥，即在对手的造型进展大胆夸大的装饰、涂画，能装扮出美观，艳丽的图案。 活动预备： 1、课前教幼儿学做好玩的手形嬉戏。2、手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。3、手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。 活动过程： 1、嬉戏导入（1）听音乐做音乐嬉戏进入教室就坐。（2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。教师变一个魔术。（3）小朋友想不想试试看？（4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。2、明确特征丰富表象教师也来变变魔术。小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸）3、创设情景，联想创作（1）鼓舞幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进展适当的启发和指导（2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。（3）让形象更漂亮4、综合总结（1）师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对教师的留意。（2）师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？（穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。）（2）师：让我们带着装扮得很美丽的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。幼儿中班美术教案好玩的乌龟 活动目标： 1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。 重难点：了解乌龟的形状特征，大胆画出乌龟。 活动预备： 1.ppT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一.猜谜的形式引入 1.师：今日，王教师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们认真的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，这是什么?(幼儿答复)师：原来是一只乌龟。 师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子? 师：小乌龟的身体是什么外形的? 师：小乌龟的龟壳上面有什么? 2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。 二、自由创作-好玩的乌龟幼儿创作，通过观看尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王教师给小朋友们预备了画纸，(教案出自：)彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗? 三、观赏沟通：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给教师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友? 中班美术优秀教案好玩的脸 教材分析： 美术课程被公认为是对制造力培育最具成效的课程之一。想象力既是艺术制造的源泉，也是科学创造的源泉。而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，经常消失幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难敏捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我绽开了围绕以人物好玩的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰成效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩、富有挑战与创意的嬉戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观看喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；赐予幼儿发挥共性的自由，表现独特共性的空间，在初步感知、了解人脸部的根本特征的根底上，进展艺术创作，从而进展其想象力与制造力。 教学目标： 1.通过多感官参加，帮忙幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。（教学重点）2.学习运用线条、颜色和外形，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）3.鼓舞幼儿细致观看，激发其对人物画的绘画兴趣。 教学预备： 1.幼儿用具预备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。2.教师教具预备：音乐、展台。 教学过程： 1.师生共同演唱歌曲表情歌，在嬉戏情景中体验快乐、可怕、生气等心情。2.出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由选择不同大小、颜色、外形的脸型和五官造型来进展拼摆。3.沟通小结：你拼摆出的脸儿是什么样的表情，照着小镜子学一下。4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，究竟发生什么事情了？幼儿答复：皱眉的表情说明他不快乐，他肯定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他特别快乐5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不快乐时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假如这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们肯定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜爱的事情、和好朋友在一起等，让小房子翻开窗，投进阳光，真正让自己欢乐起来。6.供应绘画材料,请幼儿自由绘画好玩的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其仔细观看眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）7.幼儿间叙述自己的美术作品，嬉戏：学一学（仿照好朋友画纸上的面部表情）。8.自然下课。 活动延长： 1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸2.幼儿园季节课程：小树叶的表情3.结合日常生活，启发幼儿擅长观看，会简洁的自我排解苦恼和帮忙好朋友疏通不良心情。4.在区角嬉戏区投放操作材料，供应连续深入、长久地探究人物面部表情变化的规律。5.名画观赏：达芬奇蒙娜丽莎，毕加索梦，蒙克呐喊等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案好玩的灯笼”一文，盼望“中班美术教案好玩的灯笼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的好玩的盒子美术教案专题！