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中考语文复习教案策划 一、考点分析 语文教学大纲和语文课程标准中规定中学生应当能够把握3500个左右常用字，中考语文复习教案（2）。在中考考试中，查考汉字，主要是为了精确区分常见的同音字，能够辨析简洁的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清晰，字形正确、标准。 从近几年的中考来看，汉字考察一般放在语音考察的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采纳选择的形式，有的采纳让同学们依据拼音书写汉字的形式。考察的内容都是在教材中消失，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应当了解汉字构造，把握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，娴熟使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。 对于汉字的考察，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也经常考察同学们对于汉字的理解。 二、备考指南 同学们在复习的时候，应当以教材为根底，逐课进展汉字的积存。把每一课中消失的重点字词都排列出来。对于多音多义字，应当能够依据详细的语境，辨析汉字的精确读音和意义。对于形似字，要留意运用比拟的方法，辨析他们的区分。 （一）订正、防止错别字的方法 1辨别形旁，留意字音。如贝多和财物有关，亻多和人有关，饣多和饮食有关；纟多和丝、棉、麻有关，氵多和水有关；衤多 和衣服有关；月多和身体有关。 2.看清声旁，辨别同音字，如沧不要写成沦，常常不要写成经长。 3辨别形似字意义，如菅和管；辨别同音字意义，如理想与报复。 4记住少数带多数。辶和廴，从廴的字只有三个：廷、建、延，其余均从辶。 5不随便简化 （二）笔画和笔顺 在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。 汉字根本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。 写字时笔画的先后挨次，叫笔顺。常见的笔顺规章有以下八种： 先左后右，如认、助、则、仁等； 先上后下，如王、旦、恩、梦等； 先横后竖，如十、干、主、井等； 先撇后捺，如人、文、令、义等； 从外到内，犹如、月、闻、风等； 先进后关，如园、田、因、国等； 先中间，后两边，如小、水、办、少等； 先里头，后旁包，如断、画、函等。 学习把握汉字笔画和笔顺规章，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。 （三）形声字 形声字由两局部组成，一局部表示字的意义，另一局部表示字的读音。表示字义的局部叫形旁，表示字音的局部叫声旁。 形旁和声旁结合方式主要有六种。 左形右声：偏 铜 冻 征 硝 城 右形左声：攻 劲 削 瓢 故 雌 上形下声：管 霜 爸 芳 崖 界 下形上声：慈 斧 贡 忿 凳 膏 形状内声：固 病 阀 园 裹 衷 内形外声：闻 问 闷 辩 （四）形似字、同音字、多音多义字 有些字形体相近，不细心辨别就简单写错、用错。例如，将来的未和末梢的末，区分仅仅在起笔两横的长短，意思却完全不同。 正确书写和运用形似字，主要靠仔细。把字形认准，字义弄懂，一笔一画仔细书写。还要在积存词汇的同时，辨别形似字。 有些字读音一样，这类字叫同音字，例如，唤换涣焕都读huàn，壁和璧都读bì。还有些字读音相近，如浊（zhuó）和烛（zhú）。辨别读音一样或相近的字，要从字义入手，并且记住常常和什么字组成词使用。 不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。辨别这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在薄板中读báo，表示厚度；用在薄弱中读bó，表示薄弱、弱；用在薄荷中读bò，是一种植物的名称。 （五）查字典 1音序检字法 假如知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。 例如查津字的意义。知道津读jn，按这个音节的声母j去查汉语拼音音节索引，知道属于jn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到津字了。 2部首检字法 假如不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查津字，首先确定要查的这个字属于氵部，然后从部首名目中找到氵部在检字表中的哪一页，再从检字表查出津字在字典的哪一页。留意：在检字表中查津字的笔画，只查除去部首局部的笔画，即只查聿的笔画-6笔。 3常用符号的意义 一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）（二）（三）等标明。一个字不止一个意义的，就用等表示有几个意义。 注解中的引、喻、转、连等符号，引表示由原意引申出来的意义，喻表示由比方形成的意义，转表示由原义转化而成的意义，连表示本字可以和一个意义一样或相近的字并列起来构成大致同义的词。 （六）正确识记汉字的字形，应留意以下几点：（1）把握汉字的字形要靠日积月累，平常读书看报，看电视都要做有心人，遇到不熟悉的或拿不准的字，肯定不要任凭放过，要勤查字典，积存多了，出错也就少了，教案中考语文复习教案（2）。（2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背把握要轻松得多，记得也要坚固。第一，要了解汉字的根本特点。音形义统一是汉字的根本特点。要从三者的对应关系入手，依据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。其次，要了解现代汉字的构造特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以区分。第三，要了解错别字产生的缘由：音同或音近造成错误。形近造成错误。音近形近造成误读。不明成语典故造成错误。第四， 要把握识别错别字的方法，了解了错别字产生的缘由，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在详细语境中给汉字注音，依据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考察学生语音、汉字的语言学问。第五、六课时 词语（成语）及运用 一、考点分析 近几年中考试题中，对于词语的考察，主要偏重于理解词语在详细语言环境中的意义，辨别词语在详细语言环境中的感情颜色，并能能够依据语言环境正确使用词语。 中考中所考察的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考察，可以在语文根底学问中进展，也可以在阅读中进展。 词语是我们学好语文的根底。在写作当中，我们同样会用到词语。词语把握的好坏，也直接关系到作文水平的凹凸。 二、备考指南 对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的根底上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应当总结教材中每一篇课文中消失的重点词语。要复习词语的时候，要留意以下几个方面的内容。 三、复习要点1、把握课文中常用词语的书写；2、理解重要词语在详细语境中的含义，并能依据语境进展揣摩，理解词语的比方义、引申义；3、能依据语境需要正确选用词语，并能依据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能依据语境精确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能依据语境正确运用关联词。 （一）正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 但凡表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不管它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义进展变化而来。意义进展变化的途径有两种：引申和比方。 引申义是由词的本义演化进展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从外表究竟部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。 比方义是通过根本义的比方用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比方“兄弟”，用“虎口”比方危急境地。词的比方义和修辞上的比方不同。词的比方义虽然最初是通过比方用法渐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所承受；而比方修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进展详细分析。 （二）词语的感情颜色类 型概念举例褒义词带有赞许、确定、宠爱、敬重等感情颜色的词秀 壮美 谦逊 刚毅贬义词带有贬斥、否认、厌恶、鄙视等感情颜色的词笨 奸诈 卑劣 渺小中性词不带褒贬感情颜色的词状况 协作 方法 （三）辨析近义词： 1从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如“感动”比“感动”更急剧，更剧烈。 词义着重点不同：如“狡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“狡辩”就是用欺诈的手段、惊奇的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不狡猾、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩白。 词的范围大小不同：如“战斗”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 2从颜色方面来辨析 感情颜色不同：如“爱惜”是褒义词，“庇护”是贬义词。 语体颜色不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱惜”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“大事的真相早已公开了”，“公开的隐秘”。 （四）正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 1望文生义。如“告辞时，这位服装个体户肯定要送我几件高档的衣服， 【中考语文复习教案筹划】