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书香班级总结材料 书香班级总结材料 高二（2）班“让书香融入生活”活动总结班主任：* 一个布满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。闻名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族肯定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会肯定是一个布满盼望的社会，而一个崇尚读书的校园肯定是一个安康而布满生气的校园。” 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其新教育之梦一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了高二（2）班追求的目标。 以书香打造特色，以书香追求卓越，是我高二（2）班一个美妙的抱负追求。本学期我们以“营造书香校园”“师生共写随笔”的理论为指导，以“创立书香班级”、撰写读书笔记为途径，借全市开展“欢乐读书”活动的契机，扎实开展书香班级创立活动。一、明确目标 1、以创立书香班级为目标，打造一个布满浓郁文化气息的“书香角”，积存文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜亮的班级文化。提倡“我与好书同行”思想，践行“我读书、我欢乐、我成长”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进师生共同成长。 2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书。用教师教给的阅读方法及自己的方法进展读书，使学生喜爱读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 3、创新活动形式，引导师生从书籍中得到心灵的安慰，从书中查找生活的典范，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书中查找抱负，让师生勤读书、善思索、多记录。引导教师、家长一同参加读书活动，推动学习型学校，学习型班级建立。二、营造书香浓郁的读书气氛 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。在高二（2）班的墙壁上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：名句观赏和每周一诗。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜美，适当运用鲜花、音乐、书签等。教师定期推举一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。（一）向学生推举的数目主要列举如下： 致加西亚的一封信，你在为谁读书（青少年人生规划)，读史馆：大唐，如此江山，读史馆：北宋，帝国书生意气，传记馆：生命之舞邓肯自传，点亮人生-鼓励人生的365个哲理故事，一生的忠告，中国转变世界，科学探究者(环境科学)，围城，平凡的世界，红色骑兵军，百年中国小说精选(导读版)，平凹散文，毕淑敏散文，余光中散文，季羡林散文，林清玄散文，传记馆：拿破仑传等一些适合高中生阅读的优秀书目（二）建立班级图书角 “每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们特别踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。许多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班干部陈立飞、杨莉娜负责，仔细对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工治理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既便利学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。 （三）举办读书会班级每周一有一节“阅读课”，特地用来指导学生进展阅读。每个学生每个月要读1本书以上，并精读其中3篇文章。定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。三、班主任做好典范示范作用 我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。 通过开展读书活动，班级的文化气氛更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，在教师的引导下，同学们能静心学习了。 经过一段时间的努力，同学们读书的热忱越来越高涨，好多学生都表示喜爱上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”信任我们*中学高二（2）班的书香气氛肯定能书香四溢、花开满地，让同学、让教师都获益匪浅！ 扩展阅读：创立书香班级工作总结 创立书香班级工作总结 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！多读书，读好书，就会增学问，长见识，优化气质，提高素养。为此，本学期，我们学校开展了创立“书香校园”和“书香班级”的活动，书的香气就像花香一样充满在校园的各个角落，读书对教师、学生来说成了最自然的事情，我们班也积极响应，为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，营造浓郁的书香班级，我们班进展了一系列的班级读书活动，小结如下： 一、经过发动，学生积极地将家中的藏书有选择性地带到班级里来，还有的是家长重新为孩子买的。每个孩子至少带两本，书架上的书共80余本。我们进展了“好书交换看”的活动，组织并鼓舞学生借阅书架上自己喜爱的图书。看完可准时更换或每周更换一次。二、创立“班级阅读评比栏”，激发学生阅读的兴趣。 利用每周五班会的时间，对学生每周的阅读状况进展记录并评比。阅读字数最多的同学会得到一颗“你真棒”，并得到“本周阅读星”的称号。这使大局部同学都能积极主动地进展阅读，喜爱阅读。三、在短短三个多月的时间里，我班学生最多的阅读字数达1万多，这是一个多么可喜的数字啊！假如每个学生都能像这个同学一样，那一年下来又会得出一个什么样的数字？两年以后、三年以后呢？假如每个同学都能坚持如一地这样阅读下去，信任每个同学所阅读的字数都是惊人的！他们所收获的也并不仅仅是这些数字，而是取之不尽，用之不竭的才智的源泉。四、除了学生自主的阅读，我们还利用晨读时间让学生背诵弟子规、小学生必背古诗词，真正地进一步丰富了学生的学问面，表达了“与好书为伴让才智飞扬”。 五、收获：通过阅读，我发觉学生在课堂上的发言更加积极了，造句更加丰富了，日记写得更加精彩了。比方我班俞越同学是一个比拟爱看童话故事的小女孩，他的语言就总是布满着童话的韵味。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！书，永久是我们最好的朋友，让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，让孩子们背起欢乐上学，享受书香童年，在活动中所产生和形成的书香气氛，每个同学都获益非浅，愿学生们真正地能“进入书的海洋，感受文字之美，尽享读书之乐”在书的海洋中自由地游览。打造书香班级，是我们大家一个美妙的抱负追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走特别迹；我们期盼着，阅读幸福一生。 201*.12. 友情提示：本文中关于书香班级总结材料给出的范例仅供您参考拓展思维使用，书香班级总结材料：该篇文章建议您自主创作。