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交通安全知识竞赛活动总结范文 交通安全学问竞赛活动总结   为全面实施“文明交通行动规划”，增加广阔小学生道路交通安全熟悉，提高小学中学生交通安全自我爱护力量，限度地预防和削减学生道路交通事故，潜山路学校在全校范围内举办小学生交通安全学问网络竞赛活动。依据竞赛活动安排，我们*班在全班强化交通安全熟悉，主动宣传交通安全学问，提高学生的自我爱护力量，仔细落实本次竞赛的网上初赛工作。通过这次活动取得显著效果，并取得了优异的成绩。现总结如下：   一、加强领导，制定方案，主动组织，落实责任   为切实搞好本次竞赛活动，到达预期的教育效果。通过班会形式，使全体学生从思想上熟悉到开展交通安全学问网络竞赛活动的必要性，明确了参加“交通安全学问网络竞赛”活动的时间、方法、形式等，从而保证了参加性和竞赛性。   我班依据实际状况及网络竞赛的特点制订了具体活动方案，提出了网络竞赛活动要求。在分管校长领导下，以计算机教室、家庭为主阵地，以信息技术课教师和教室领导、父母为详细责任人，统一组织全班学生参与“交通安全学问网络竞赛”活动的组织形式。   强化学生的道路交通安全熟悉。教室在宣传栏公布交通安全的重要性以及近几年消失交通事故的案例;教室领导在教室中，以召开班会的形式，教育学生遵守交通安全，维护自身安全;信息技术教师在教室上，依托本次网络竞赛的契机，带着学生学习交通安全根本学问。   二、全员主动参加，时间保证，形式敏捷   1、全员主动参加。全班62名学生人人参加竞赛。   2、时间保证。依据学生多、认知水平差异大的实际状况，本次网络学问竞赛活动我班突出了计算机教室学习辅导、课后自学自练这根主线，保证了学生学习、练习、竞赛的时间。   3、形式敏捷，学习自主。在组织学生开展交通安全学问网络竞赛中，采纳了集中与分散学习、教室与课余学习、辅导与自学、学校与家庭、练习与竞赛等相结合的形式和方法，形式敏捷，方法多样，给学生制造了学习与竞赛的平台，供应了较大的学、练、赛的自主空间。   截止元月7号全班62人，参赛62人，参赛率100%;总分值54人，总分值率87%，98分8人，全班均分99.7分。   通过这次小学生交通安全学问网络竞赛使同学们熟悉了常见的交通标志，知道了自己平常参加交通时的错误，了解了相关的交通法律，懂得了很多交通学问，与争做知法守法的小公民拉近了距离。