读书月活动总结汇报样本通用.docx

读书月活动总结汇报样本通用 古人说：“书中自有黄金屋”。读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告知你什么，而是因为读书使你主动思索。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思索有可能比作者的文笔更好，更多总结范本点击“活动总结”查看。 读书月活动总结汇报样本通用1 在国家提倡全民读书、提高国民素养的大环境下，我校始终提倡是师生共同读书，打造书香校内品牌。读书活动在我校开展得如火如荼，并有丰硕的收获。为了展示读书成果，更好地指导我们师生读书，我校已经胜利举办了八期优秀老师读书论坛活动，自本活动开展的一个学期以来，我校老师面貌有了很大改观，现就对本学期开展读书论坛活动做一总结。 暑假前布置老师读书，老师人手至少两本教化专著，沟通阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。8月29日，教科室将老师的读书感悟收集上来，统一检查评比并集中总结反馈。开学伊始，评比出崔涛老师、马秀婷老师等十位“读书先进个人”，并颁奖。 此项活动，本学期又进一步深化开展下去，从“读书先进个人”中推举八位老师主讲。主讲老师结合自己的读书经验，介绍所读书目，与大家共享书籍内容，介绍前沿教化成果，谈读书心得体会，先探讨教化中的困惑和急待解决的问题。在这过程中，我们仔细倾听了赵雪梅老师对读书境界的深刻相识，侯成峰主任生命教化的赞歌，靳西栋主任家庭教化的真谛，马秀婷老师读书赐予工作的漂亮，郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读，商玉老师的自我反思，张会主任关于读书方法策略的阐释，庄永红老师关于外语教化改革的动向。其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参与互动，张会老师的读书报告通过校内网络使师生共享。 主讲老师打算充分，内容生动，运用多媒体课件，形式活泼而直观，语言抑扬顿挫，颇具大家风范。老师们深受吸引和启发，仔细做好笔记，并自觉地把参加读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。活动收到意想不到的效果。学校领导集体自觉投入且发挥巨大作用。读书活动，对每位老师的发展产生深远的意义，使老师们受到感动激励，更坚决了读书成长的信念。 本学期末，老师们上交了读书笔记，大家的笔记内容充溢丰富，条理清楚，书写仔细，优中选优，评比出x、x等20位的笔记为一等奖，记量化分5分。 另外，经图书室统计，本学期全校领导和老师全部借阅了图书。读书呈现以下特点： 1、领导带头读书，刘校长多次借书。 2、读书范围广。不仅领导和师生员工都读书，门卫袁帅和清洁工孙大姐也加入读书行列。 3、读书由学校延长到家庭。其中孙侠，商玉、马士娥等老师借书数量多，全家共读，令人感动。 读书增长才识，读化育气质，读书提升境界，在以后的日子里，即使蛛网尘封了炉台，用诗意的心境写下：沉醉读书，憧憬文明。让我们打开书本，打开自己的成长之门，走向人生胜境! 读书月活动总结汇报样本通用2 为实行上级关工委关于举办全国青少年五好小公民 “复兴中华，从我做起” 主题教化读书活动的通知精神，我校从20x年x月至20x年x月底在全校学生中开展了“复兴中华，从我做起”主题教化读书活动，并取得了良好的效果，现将活动状况总结如下： 一、成立了以校长为组长的读书活动领导小组，加强了本次读书活动的监督领导，确保活动能取得成效。 二、制定方案，召开动员大会，为读书活动营造了良好的氛围。 学校依据上级相关通知，结合本校实际，制定了切实可行的读书活动方案，并通过召开了动员大会、国旗下讲话、宣扬栏、广播站、主题班会等形式，反复宣扬，一方面体现了学校对本次读书活动的重视，另一方面，也为本次活动营造了良好的氛围。学校订购了复兴中华，从我做起学问读本，刚好发放到各班级。 三、以班级为单位开展主题班会，支配读书活动，收集征文，开展征文评比。各班级在收到学问读本后，有安排地支配了读书活动进度，明确读书活动的内容和方法，并在班级中逐步实施。学校于3月底开展了三至六年级学生的征文活动。接连收到各班级选送的学生作品共计18篇。学校组织评比后，将优秀作品按要求进行了报送。 四、开展了“复兴中华、从我做起”学问竞赛。 在四月底，我校在全校三至六年级学生中开展了“复兴中华、从我做起”学问竞赛。各班先自行组织竞赛，各自推选三名优胜者参与校级竞赛，再由教育处进行评奖。 活动结束后，为进一步巩固本次“复兴中华 从我做起”读书活动成果，我校还布置2-6年级的学生写一篇有关“复兴中华 从我做起”学习心得体会的日记，使学生进一步明确“复兴中华”的含义，知道如何“从我做起”。 总之，本次读书活动在领导小组的大力支持和正确引导下，开展得绘声绘色，取得了良好的效果。 读书月活动总结汇报样本通用3 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子须要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，须要激发孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的安排： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、主动动员，激发读书爱好： 在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。在语文老师的主动协作下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书安排。安排中为了保证学生读书时间，支配学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 读书月活动总结汇报样本通用4 自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”始终在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音，每天评比小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展状况。 今日下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先观赏了打算参与区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的协助，给前来参与展示的同学们树立了良好的榜样和目标。 接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学习仿照，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最终几个参与这次活动的老师一起沟通探讨，大家一样对学生的朗读的给以确定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。 这二十多个同学的朗读都特殊流利，证明白我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们擅长仿照指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的.朗读效果明显高于中高年级。 回想我们平常的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的味道、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体会语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感阅历。只要我们在日常的朗读教学中，仔细总结、按部就班，学生的朗读水平肯定会有所提高。 读书月活动总结汇报样本通用5 X月X日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我欢乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参与学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文实力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平常是如何进行作文教学状况的一次检阅。从学生当场作文的状况或多或少地可以看出平常老师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动长久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文实力和语文素养，提升学生的作文水平。 一、提前通知、支配到位 在决赛的前一周，教务处特地下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我欢乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，快速按要求组织学生进行了初赛，学生参加面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参与决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时，各班参与决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让全部中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“欢乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师刚好对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对全部的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字美丽 参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言美丽，表现角度新奇独特，运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的欢乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为无趣，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个欢乐的童年，一个无忧无虑、华蜜的童年。 六(2)班的张宁写道：“当我读到爱的教化时，我知道了教化不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读童年时知道了坚毅与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚毅、努力才能让我们成为最终的胜者，而软弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最终的成功只属于坚毅无惧的人。当我读我骆驼祥子后知了道了信念可以变更一个人的人生，-”五(2)班余秋霞写道：“当早晨第一缕阳光升起的时候，你独自闲逛在幽静的树林中时，呼吸着这里清爽空气，倾听着鸟儿那奇妙的歌声，这时，假如你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股芳香，是你从未闻过的，你忽然会心旷神怡，这时，欢乐在哪里呢?欢乐在一种美的享受中。”-当你读到期这些美丽的语言时，可能不信任是出自五六年级学生的手中，但这的确是我们的学生笔下汩汩流出的真情。 读书月活动总结汇报样本通用本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页