人教版三年级上册《一幅名扬中外的画》教案.docx

人教版三年级上册一幅名扬中外的画教案 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、对比画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。 3、培育自学力量。 教学重点： 通过阅读课文和观看画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，连续培育学生喜爱祖国传统文化的感情。 教学难点： 对比画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的表达挨次。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、单元导入，揭题解题。 1、师：这一单元我们已轻轻翻开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经熟悉了一座了不起的古代建筑。今日，我们要来观赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？ 2、（课件观赏）说说自己的感受。 3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由沟通与习资料） 二、初读课文，了解课文大意。 1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们仔细地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？ 生自由地读课文，指名沟通。 2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。 3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？ 三、精读课文。 1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再观赏一下这幅画吧。 2、从刚刚同学们惊异的眼神、赞美的话语中教师感受到你们对这幅图的宠爱。这幅图究竟有什么特殊之处？我们的课文对它进展了生动详细的描写。读懂了课文，你肯定会更喜爱它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对比法”。 3、自由读文，对比图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简洁地标注在文字旁边。 4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 （1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。 （2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清晰楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此超群。 （3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。教师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 5、朗读课文第5小节。引导学生：观赏了这样一幅画技精湛的奇妙的”画，读懂了这么好玩生动的课文，现在你想说什么？ 四、单元总结，延长课外。 1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件） 2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展现了中华民族的优秀传统文化，熟悉了古代闻名思想家、教育家孔子和老子，领会了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还观赏了劳动人民才智和才能的结晶赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？ 学生畅谈感受，体会到民族文化的绚烂，古代劳动人民的才智等。 3、师：中华民族文化源远流长，同学们肯定已经收集和阅读了许多这方面的资料，请连续预备，下次我们将作专题沟通和展现。 板书设计： 一幅名扬中外的画 清明上河图 人物 街市 情景 课后反思： 本课文章较长，让学生完整的反复读文不太现实，我采纳分段朗读理解的方式，对于描写详细的句子充分练读，效果较好。学生观赏了清明上河图，感慨颇多，对于课文的学习理解有很大的帮忙。分段仍旧是学生比拟轻松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮忙其订正。课后还须加强读文练习。