余店中学平安校园创建工作总结.docx

余店中学平安校园创建工作总结 余店中学平安校园创立工作总结 余店初中平安校园创立工作总结 本学期，我校大力开展学校安全工作专项整治工作，彻底整治校园内外的治安秩序和文化环境，狠抓落实，成效显著。在全体师生的共同努力下，创立工作取得了肯定的成效。 一、明确目标、加强领导 学校始终把安全工作放在第一位，熟悉到位，工作目标明确，通过一系列有目的有组织的安全教育活动，在全体师生中树立安全第一的观念。进一步加强对安全工作的领导，落实安全责任，强化安全治理意识，建立健全各项安全制度，并狠抓落实，促进标准治理，消退安全隐患，防止各类事故发生，全力打造一个和谐平安的校园。各处室层层有目标，确保了创立工作任务的完成。 二、健全机构、明确责任 学校建立健全了创立工作组织机构并明确了分工。成立了以校长任组长，分管领导任副组长，处室主要负责同志为成员的领导小组，专职负责创立活动的状况把握、检查指导等工作。学校设立了由安全保卫科，安排黄艳峰校长详细分管学校的平安创立工作，安排了专职安全办主任，选配专职保安，加强了学校的安全保障。 三、积极发动，加强宣传 学校安全无小事，我校始终对安全工作严要求，高标准，坚固树立安全第一、预防为主的思想。校领导高度重视安全工作，建立了以校长为第一责任人的学校安全责任制，层层签订了安全责任书，做到“有岗位就有安全责任”。通过各种途径，对全校师生进展交通、饮食卫生、用电、人生安全等方面的教育；尤其能利用升旗仪式，对学生进展人身安全，预防各种突发大事力量的教育，提高学生自我爱护意识；对全校师生进展了食品、消防安全与治安形势的宣讲及演练。对全校师生进展了道路交通安全法、中小学生伤亡事故案例宣传教育活动。制定了宣传规划，使全校上下，校内外均了解平安校园创立工作，使这一活动得到了全校教职员工、家长的认可。四、落实措施，扎实推动1、健全安全制度 制定了校园检查、日报告制度。并严格责任追究制，落实谁检查谁负责，谁主管谁负责，谁签字谁负责，谁落实谁负责制度；建立和 完善了值班制度，应急处理预案等规章制度；层层签定了安全责任书，与学生家长签定了安全保证书。确保制度健全，落实到位。 学校每学期召开一次教代会，加强民主治理，准时进展校务公开；制定了信访工作制度，建立了民事调解台帐，确保了学校的稳定，保障了学校良好的教育教学秩序的形成。2、加强硬件建立 进一步加强了学校的人防技防建立，为保安配备警械及为保安购置了保安服；加强了门卫治理，并安装了监控探头，共投入7000余元。 3、加强平安教育 本学期开展了一次法制教育、二次安全教育大会，加强教师职业道德教育，严禁体罚学生的现象发生。加强心理安康教育，印发心理询问材料，开放心理询问室，准时解答学生的心理问题，积极进展防病学问教育，对学生进展了安康检查，宣传预防艾滋病学问，拒绝毒品。深入开展反邪教活动。组织了学问竞赛、演讲竞赛，印发了安全学问小册子；布置写观后感；组织开展平安文明班评比，学期末评比出了6个平安文明班级。增加了师生的安全意识，标准了师生的安全行为，为全校师生营造了良好的学习、生活校园环境。4、整治安全隐患 学校加强夜间值班，强化校门治理，发觉特别准时报告，保安每天早晚在校门口值班，学校各班级、处室和职能部门屡次对所属的安全工程，进展了仔细排查，登记造册，限期整改。对一时解决不了的，列出整改时间表，并安排好临时措施。对消防安全、饮食卫生安全、用电、校舍等方方面面逐一进展了排查。并对排查出的问题准时进展了整改。 一年来，学校安全保卫工作取得了肯定的效果，在全校师生的共同努力下，平安校园创立工作顺当实施，全校学风浓，校风正，无安全责任事故和违法犯罪案件发生；各项技防、物防、人防的硬件和措施全面到位，确保了平安校园创立工作的有效落实。 201*年12月12日 扩展阅读：中学创立和谐平安校园工作总结 中学创立和谐平安校园工作总结 中学创立于1973年，占地32500平方米，每年级十轨建制，拥有30个教学班，在校学生201*多人。现有教职工150人，高级教师36人，一级教师60多人，专任教师学历合格率达100%，有15人进修讨论生课程结业。学校内设七个部门，即：教务处、政教处、总务处、教研室、办公室、工会、团委，实行处室、年级主管制。 多年来，中学领导班子始终将“和谐平安校园”建立工作看作是学校的一条生命线常抓不懈，全校上下以科学进展观重要思想为指导，以创先争优活动为动力，仔细贯彻落实省、市、局创立“和谐平安校园”的有关精神，依法治校，把安全教育、法制教育列入学校议事日程，坚持“理念是先导，治理是关键，落实是核心”的方针，把握“预防为主，打防结合，保障教学”的原则，注意学生行为习惯养成，强化学生安全意识渗透，突出校园环境育人特色，做了大量扎实的创立工作。确保了校园安全稳定，教学井然有序，质量稳步提高。现将创立“和谐平安校园”主要工作状况汇报如下： 一、加强领导，完善制度，明确重点，注意学生养成教育。维护学校安全，创立“和谐校园”是一项特别重要的政治任务，它是保证学校正常教学秩序的前提和根底。为此，学校在办学过程中从创立“和谐平安校园”工作入手，并以此做为工作中的重中之重。 （一）学校特地成立了中学创立“和谐平安校园”综合治理组织机构，牢记“稳定压倒一切”的重要原则，校长亲自挂帅担当组长，分管副校长、副书记、法制副校长担当副组长，由部门主要负责人，各班班主任担当组员，下设八个组，即：综合治理领导组、突发大事领导组、防震防洪预案领导组、治保会、调委会、义务消防队、校卫队、家长委员会。同时学校为了建立创立综合治理长效机制，针对校情实际制定了中学创立“和谐平安校园”综合治理工作规划、中学三年奋斗目标和五年进展规划以及中学德育工作规划，使学校创立“和谐平安校园”工作具有前瞻性、针对性、系统性。 （二）学校在创立“和谐平安校园”综合治理领导组领导下，建立健全了各种创立制度和应急预案，实行六种制度，即：层层负责制、巡查检查制、安全值班制、区域专管制、请示报告制、责任追究制。出台了六个细则，即：每周安全例行检查细则、安全常规检查细则、应急疏散细则、消防灭火细则、夜间值班细则、节假日值班细则。树立六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“八防”教育，即防盗、防火、防中毒、防溺水、防触电、防交通事故、防校园暴力、防网络诱惑教育；克制四种心理，即“凑合”心理、幸运心理、麻痹心理、粗疏心理；坚持“四不放过”，即问题缘由不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。学校加强校保卫力气，设专职保卫人员1人，门卫2人，生活纪律教育员3人，4名流淌保安人员，各班建立了治保委，建立了以学生会为主体、师生联动的护校网络，严格规定24小时全天有人值班。为了加强保安和护校技能训练，学校定期组织创立“和谐平安校园”工作人员仔细学习法律、交通规章、“五防”工作要求和进展实践模拟演练。坚固树立“安全责任重于泰山”的思想，确保学校一方平安。充分发挥各职能部门和全体师生员工的作用，学校定期与处室、各教研组签订中学治安消防综合治理责任书，各处室、各教研组又分别与各班组、组内教师进展责任签约，使学校的创立“和谐平安校园”签约工作横向到边，纵向究竟，彻底从源头上杜绝安全事故的发生。 （三）学校创立“和谐平安校园”综合治理领导组，同有关职能部门通过分析讨论，针对学校特点，明确“四重”要害。一是确定了学校大门、四四周墙与居民区接壤部位为学校治安保卫的重要目标；二是确定了总务处、财务室、运动场、图书阅览室、微机室、语音室、理、化、生试验器材室、档案室、多媒体校园网等为校治安保卫重点部位；三是确定了上下学时段，上下课时段，上下操时段，节假日时段为重点时段；四是确定了三操一活动，体育课、卫生扫除、大型集会为重点环节。并对这些重点目标开展定期安全检查，加强巡逻，加强疏散，消退隐患。总之，通过各种规章制度的落实，系统的严格治理，加之上级主管部门的关怀重视，有关部门新建北路派出所和公安文保大队的支持帮忙，形成了内外合力，确保了学校和周边环境的安全，从而赢得了学生、家长的信任和社会各界的好评。 （四）德育工作是素养教育的灵魂，更是创立工作的灵魂，德育工作的优劣直接打算着创立工作的好坏。为此学校创立工作以德育工作为载体，以德育工作为特色，以德育工作为突破口。学校从有利于师生身心安康进展，有利于学生共性进展，有利于学生可持续的进展的角度动身，强化校园文化建立，创设良好的育人环境。以抓养成教育为突破口，培育学生的良好行为习惯。把中学生日常行为标准、中学生守则、中学生礼仪常规作为养成教育的重要依据，依据学校学生的特点，先后制定了中学常规要求和治理制度，在详细实施养成教育中，先后制定了学生一日常规、流淌红旗评比制度、优秀生、进步生奖金制度、学生违纪惩罚条例、学生综合素养评价标准等。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，召开年纪学习、纪律发动大会。确定双休日、节假日前后最终一节课为安全教育课，星期五晚自习必需开好以安全、德育为主题的安全主题班会。让安全教育进入课堂，并进行各种宣传教育活动，如安全学问竞赛、演讲赛、作文竞赛、安全教育法制讲座、参观相关教育图片展览等活动。有效的促进了学生心里共性的进展。养成了学生良好行为习惯，从源头上标准学生行为，提高了创立工作质量。 二、加强治理，宣传到位，注意落实，营造怡人温馨校园。创立“和谐平安校园”工作涉及面广，内容繁多，任务艰难。为了使学校创立工作有效开展，起到实效，学校突出抓了以下几个方面工作： （一）创立“和谐平安校园”工作中强化治理，做到了“四个结合”。 一是专防群防相结合，学校保卫人员作为创立“和谐平安校园”工作的详细负责人，担负专防任务，协调各处室，班级开展群防工作，做到人防、物防、技防相结合。财务门、学校门、操场门、办公楼门、教学楼门时时到处有人守。钱物、化学药品等有专人管。二是校内外相结合，主要是通过家长及家长委员会做好学生的安全教育工作，开展警民共建活动，并常常通过书信方式和家长取得沟通联系，如：“致家长一封信”、“不去网吧，从我做起”、“拒吸第一支烟”等，既教育了孩子，又净化了社会。三是专项治理工作与创立“和谐平安校园”工作相结合，大力开展专项系列活动，如：三月的法制教育；四月的国防教育；五月的禁毒教育；六月的安全教育；九月的日常行为标准养成教育；十月的心理安康教育；十一月防火、防盗、防水教育；十二月德育渗透、思想品德教育。同时做好普法教育和创立文明班级、文明组处等活动。中华人民共和国未成年人爱护法公布实施后，政教处不但组织学生学法，而且对学生家进步行考试问答，提高学生法律意识和安全意识。四是法制教育与学困生转化相结合，中学地处城乡结合部，下岗职工、家庭困难居多，单亲子女较多，问题学生较多，学校在面对全校学生进展法制教育的同时注意对违法、违规的学困生进展个别帮教，帮教中抓住“五点”即扩大闪光点，捕获动情点，启发动力点，抓住转折点，巧治薄弱点。建立一帮一结对子制度，做急躁细致的教育工作，政教处、保卫人员做了大量卓有成效的工作，使违纪、违规学生发生转变，受到学生、家长好评。 （二）学校加大创立“平安校园”宣传力度，始终把营造安全校园作为头等大事来抓。 一是学校除了坚持对师生进展思想品德教育、社会公德教育、法制教育、安全教育、心理安康教育外，还通过校园播送、宣传栏、黑板报、图片展览、多媒体展现等多种形式，增加了师生的安全意识、法制意识和国防意识。二是充分利用周一升旗、军训、社会实践、主题班会、校园文化艺术节等各种活动对学生进展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育和安全文明教育。三是定期邀请有关专家教授和法制副校长作心理安康教育和法制教育专题报告。经过创立“和谐平安校园”工作宣传，全校师生文明意识、法制观念得到了加强提高，到目前为止未发生过任何治安灾难事故，全校师生也未发生犯罪违法等记录。 （三）创立“和谐平安校园”工作以防为主，重在落实。学校坚持做好“四落实”。一是经费落实，学校把创立“和谐平安校园”经费纳入年度预算，专项开支，确保经费到人头。经费落实确保了学校防火、防盗硬件设施到位，安全标志标准、有序。二是责任落实，学校在签订责任书的根底上，严格按校长、分管领导、职能处室负责人、教师、学生的创立“和谐平安校园”要求检查落实，谁的问题谁负责，谁的疏漏谁堵塞。定期召开创立“和谐平安校园”工作状况通报会，发觉问题及早解决，确保创立工作万无一失，为学校教学起到保驾护航的作用。三是检查落实。层层监视、层层落实，坚持做到一天晨、午、晚三检查，一周安全卫生一检查，一月一小结，一季一大检查，半年一通报，全年一考核总结。在检查中毁灭死角，把检查与催促整改相结合。学校各处室、教研组、班级做到了“管好自己的人、看好自己的门、教育外来人、盯住行客人”。四是奖罚落实，学校对各创立部门及负责人依据责任书内容的安全和文明指标定期进展量化考核，年终召开班主任、教研组长综治阅历沟通会，会上进展全面量化考核评出等次，考核结果与责任人沟通并与绩效工资挂钩，奖优罚劣，调动全校教职工做好创立工作的积极性。使学校的创立工作呈现出“人人参与，齐抓共管”的良好局面。 （四）“人制造环境，同样，环境也制造人”。校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生气盎然、干净美丽、安静有序、蓬勃向上、安康和谐的校园环境，对学生的安康成长和进展，必定产生巨大的影响。一个有着良好精神文化气氛的校园，对建立和谐的师生关系、生生关系、教师和领导关系有着良好的推动作用。因而学校在校园建立中，力求绿化、美化和人文化相统一，艺术性和教育性相统一。学校斥巨资建了风光美丽的英语角、布满浓郁文化气氛和教育意义的文化走廊。教学楼各层分别细心设计安装了安全教育篇、法制教育篇、名家劝学篇的图板。试验楼设计安装了古代、近现代的教育名家名言图板。文字为图片润色、图片为文字增彩。教室内的地图、国旗、名人字画，颜色明丽、搭配得当，再加上每班外墙上班主任名片的精致设计、内容充实、构图精当，形成一幅幅流淌的画和一首首无声的诗。这一切以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。 总而言之，中学创立“和谐平安校园”工作成绩的取得，得益于各级领导的关怀支持，得益于全部干部的同心协力，得益于全校师生的共同努力。今后学校将一如既往的在市教育局的正确领导下，进一步加大创立“和谐平安校园”工作力度，居安思危，警钟长鸣，为学校教育事业和创立“和谐平安校园”工作再鼓新干劲，再作新奉献。 中学 201*年10月15日 友情提示：本文中关于余店中学平安校园创立工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，余店中学平安校园创立工作总结：该篇文章建议您自主创作。